资源简介

统编版五年级上册第 三 单元
单元主题 我们的国土 我们的家园
学科
核心素 责任意识
养
能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民
族对人类文明的贡献；能够结合实例简要说明维护国家安全的
学 业 质
重要性，能够结合实例论述如何维护国家利益和安全；能够举
量
例说明世界文化的多样性，知道文化交流借鉴的重要性，讲述
建人类命运共同体的意义。
单 单 元 主 二 级 课 三级课题 学生活动方向
元 题 题
内 我们的 我们神 辽阔的国 认清我国的地理位置、疆域和行政区划
容 国土 我 圣的国 土 分
建 们的家 土 结合实例讲述维护国家统一与民族团
构 园 结的意义，知道祖国领土神圣不可侵犯
图 好山好水 了解我国多样的地形，感受我国的山水
好风光 之美
爱护世界自然遗产
一方水土 认识我国不同区域的自然环境，说出自
一方生活 然环境对人们的生产和生活方式的影
响
生活中相互尊重彼此的生活习俗
中华民 中华民族 总结中华民族的构成和分布特点，感受
族一家 大家庭 平等团结互助和谐的民族关系
亲 各民族谁 举例证明民族之间的交往、交流、交融，
也离不开 共同奠定祖国疆域，开发国土，发展经
谁 济
结合实例讲述民族团结的意义，知道文
明交流互相、互鉴的重要性
互相尊重 了解不同民族的生活习惯和风土人情，
守望相助 理解和尊重不同民族的文化习俗
举例说明各民族之间的相互交融，相互
尊重，守望相助
本单元是部编版《道德与法治》五年级上册第三单元，
教材依据学生生活领域的延展，由近及远，从四下《感受家
整 乡变化 关心家乡发展》不断加深到了“我与国家和人类文
体 明”，为五下的《百年逐梦，复兴中华》打下基础，注重对
分 学生进行国家认同和文化认同的价值引导。
析 本单元围绕国情教育这一主题，设计了《我们神圣的国
教 材 分
土》《中华民族一家亲》两课内容，旨在引导学生从整体上
析
感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌
的各民族文化，从而产生深厚的民族自豪感和民族责任感。
五年级上册音乐第一单元“西部风情”带领学生初步了
解了我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏
的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐
特点等，通过音乐抒发对少数民族的热爱。
随着年龄的增长，五年级学生对我国的地理位置和领土
概况有一定的认识，爱国之情不断提升，但是他们对国情的
了解还缺乏针对性，涉及的各方面了解较为浅显。
学 情 分 通过前期的学习和生活经验，学生知道我国是由五十六
析 个民族组成的大家庭，对不同民族的历史和文化开始感兴
趣，对部分民族节日、特色活动、民族风情有初步了解；但
他们对于各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文
化这些方面接触很少，了解也不多。
1.借助地球仪，通过自主探究学习，认清我国的地理位置和行
单元 政区划分，感受祖国疆域的辽阔；通过阅读故事资料、交流分
目标 享，概括出台湾岛自古以来就是我国领土不可分割的一部分，
懂得祖国的领土神圣不可侵犯。
2.借助地图、视频，联系生活经历，了解我国多样的地形，感
受祖国山水之美；通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化
遗产，树立爱护世界自然遗产的意识。
3.通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述自己家乡的地形
和气候特点；借助资料感受、对比我国不同地区自然环境的差
异，说出这些差异对人们的生产和生活方式的影响；通过分享
交流自己家乡饮食和民居特点，懂得生活中要相互尊重彼此的
生活习俗。
4.通过读图、读表、读资料，说出中华民族的构成和分布特点；
通过看视频、读资料、互相交流，认识到我国各民族谁也离不
开谁。
5.通过搜集资料、交流展示，了解不同民族具有不同的风土人
情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；通过交流故事、
观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知
道各民族之间要守望相助。
1.通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护
重难点 世界自然遗产的意识。
2.通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”
等国家政策，知道各民族之间要守望相助。
核心概念
小小宣传员
（大概念）
今年寒假，市教体局将与英国联合组织 1次小学生寒假冬
大情境 令营。在冬令营期间，中英小学生要互相介绍自己的国家、民
(大任务） 族及特色文化。如果你是一名参加冬令营的小学生，请你写一
份介绍中国国土、美景及民族团结的宣传稿。
单元任务群
课型 新授课
学习内
《辽阔的国土》
容
学习目标 评价任务
1.从地球仪上找到祖国在世界的位
置，阅读《中国疆域》和《中国政
区图》，找一找我国陆上邻国以及
1. 借助地球仪，通过自主探究学习，
任 与我国隔海相望的国家、四大海域
认清我国的地理位置和行政区划
务 和台湾岛，看一看我国都有哪些省、
分，感受祖国疆域的辽阔；
一 自治区，自己家乡所在省份，以及
2. 通过阅读故事资料、交流分享，
相邻的省份，感受祖国很大。
概括出台湾岛自古以来就是我国领
2.搜集台湾岛的相关资料，通过看
土不可分割的一部分，懂得祖国的
图片、看视频、听故事概括出台湾
领土神圣不可侵犯。
自古以来是祖国领土不可分割的一
部分。
课型 新授课
任 学习内
《好山好水好风光》
务 容
二 学习目标 评价任务
1.小组合作，阅读《中国地形图》，
1. 借助地图、视频，联系生活经 找一找我国主要的山脉和大江大
历，了解我国多样的地形，感受祖 河。
国山水之美； 2.观看视频，结合自己的经历，与
2. 通过阅读地图和资料，认识自然 同学交流祖国的美景。
遗产和文化遗产，树立爱护世界自 3.自主阅读《中国世界自然遗产》
然遗产的意识。 分布图和小资料，谈谈你对自然遗
产的认识。
课型 新授课
学习内
《一方水土一方生活》
容
学习目标 评价任务
1.认清自己家乡的地形和气候特
1. 通过查阅资料、交流展示，用自 点。
己的话描述自己家乡的地形和气候 2.区分江南丘陵茶园、华北平原农
任
特点； 田、南方渔业小镇、内蒙古高原牧
务
2. 借助资料感受、对比我国不同地 场这些典型的地区生产生活方式的
三
区自然环境的差异，说出这些差异 不同。
对人们的生产和生活方式的影响； 3.知道自己家乡的地形和气候，生
3. 通过分享交流自己家乡饮食和民 产受到哪些自然环境的影响
居特点，懂得生活中要相互尊重彼 4.说出自己家乡饮食、民居特点，
此的生活习俗。 并明白为什么会有这些特点。
课型 新授课
任 学习内
《中华民族一家亲》
务 容
四 学习目标 评价任务
1.小组合作，分享课前收集的资料
及教师提供的资料，说出我国各民
1. 通过读图、读表、读资料，说出中 族分布的一般特点。
华民族的构成和分布特点； 2.阅读资料和图表，说出人口流动
2. 通过看视频、读资料、互相交流， 形成的各民族交往、交流、交融情
认识到我国各民族谁也离不开谁。 况，
3.观看视频，阅读资料并结合自己
的积累，谈谈读“各民族谁也离不
开谁”的理解。
课型 新授课
学习内
《互相尊重 守望相助》
容
学习目标 评价任务
1.观看视频，结合具体情境，说一
1. 通过搜集资料、交流展示，了解
说各民族服饰、语言之间的差异；
任 不同民族具有不同的风土人情和生
展示少数民族节日习俗，聊一聊各
务 活习惯，理解和尊重不同民族的文
民族不同的习俗，体会尊重差异，
五 化；
入乡随俗的必要性。
2. 通过交流故事、观看视频等，了
2.听故事、看视频，谈一谈国家在
解“兴边富民”“精准扶贫”等国
发展少数民族地区经济上付出的努
家政策，知道各民族之间要守望相
力，感悟各民族之间的和睦相处、
助。
互帮互助、共同发展的同胞情谊。
课时备课
课题（二级课
6.我们神圣的国土
题）
课时 3 课时 课型 新授课
1.借助地球仪，通过自主探究学习，认清我国的地理位置和
行政区划分，感受祖国疆域的辽阔；通过阅读故事资料、交
流分享，概括出台湾岛自古以来就是我国领土不可分割的一
学习目标 部分，懂得祖国的领土神圣不可侵犯。
2.借助地图、视频，联系生活经历，了解我国多样的地形，
感受祖国山水之美；通过阅读地图和资料，认识自然遗产和
文化遗产，树立爱护世界自然遗产的意识。
3.通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述自己家乡的地
形和气候特点；借助资料感受、对比我国不同地区自然环境
的差异，说出这些差异对人们的生产和生活方式的影响；通
过分享交流自己家乡饮食和民居特点，懂得生活中要相互尊
重彼此的生活习俗。
素养
学习活动 深度学习 评价任务
体现
“好大一个家”
作为此次夏令营活动中的小小宣传员，首
先向英国小朋友介绍的一定是中国辽阔的
1. 找 出 我
国土，让我们一起借助地球仪，着手准备
国陆上邻国
吧。
以及与我国
1.找一找：从地球仪上找出祖国在世界上
隔海相望的
的位置。
通过在资 国家、四大
2.搜一搜，自己旅游的照片、描绘祖国辽
料中搜 海域和台湾
阔的文艺作品以及代表祖国疆域的数据
集、查找 岛，看一看
等。
自己所需 我国都有哪
3.分享交流。结合资料，用自己喜欢的方
信息，培 些省、自治
式，说一说自己祖国疆域的辽阔。 政治
养学生搜 区，感受祖
4.读一读《中国疆域图》和《中国政区 认同
集资料的 国的辽阔。
图》，找到我国陆上邻国以及与我国隔海
能力，概
相望的国家、四大海域，自己家乡省份和
括出祖国 2. 结 合 资
相邻的省份、自治州、直辖市、特别行政
的辽阔及 料，总结出
区。
领土完 台湾自古以
5.谈一谈，对祖国辽阔国土的感受。
整、不可 来是祖国领
6.找一找，谈一谈。从《中国疆域图》上
分割。 土不可分割
找出台湾岛所在位置，小组合作分享台湾
（归纳总 的一部分。
岛的美景和富饶以及与台湾岛有关的历史
结）
故事资料，明确台湾岛是我国领土不可分
割的一部分。
1. 小 组 合
作，阅读《中
“带你游中国”
国地形图》，
为更好地向英国小朋友介绍中国的山水之 在设计旅
找一找我国
美，学校组织了“带你游中国”小导游海选 游攻略的
主要的山脉
大赛，请动起你的小手，设计一份旅游攻略 过程中去
和 大 江 大
吧。 探究祖国
河。
1.搜一搜。祖国的名山大川照片或者自己 的大好河 道德
2. 观 看 视
旅游的照片。 山；借助 修养
频，结合自
2.读一读《中国地形》图，指出我国主要山 文明攻略
己的经历，
脉、河流及分布。 探究爱护 责任
与同学交流
3. 阅读《中国的世界自然遗产分布》，小组 自然、爱 意识
祖 国 的 美
分享阅读感受。 护文化遗
景。
4.写一写。设计一份《旅游文明攻略》，爱 产。（探
3.谈谈对自
护自然、爱护文化遗产。 究、学以
然遗产的认
5.选择感兴趣的景点，设计旅游攻略。 致用）
识。
1.说出自己
“我为家乡代言”
家乡的地形
作为本次夏令营活动的东道主，我们一定
和 气 候 特
要向远道而来的英国小客人介绍一下美丽
点。
的家乡，那你对你的家乡了解多少呢？
2.说出典型
1.搜一搜。查阅资料知道自己家乡的地形
的地区生产
和气候特点。
生活方式的
2.看一看。通过看视频了解不同地区生产
不同。
生活方式的不同。 结合所
3.知道自己
3.说一说。自己自己家乡的地形和气候，生 学，探究
家乡的地形
产受到那些自然环境的影响。 家乡的地 责任
和气候，生
4.分享自己家乡饮食和民居特点，知道为 形和气 意识
产受到那些
什么会有这些特点。 候。（迁
自然环境的
5.整理一下。绘制思维导图，学会梳理不同 移）
影响
地区的自然环境对当地生产生活的影响。
4.知道自己
家乡饮食、
民居特点，
并明白为什
么会有这些
特点。
课题（二级课
7.中华民族一家亲
题）
课时 2 课时 课型 新授课
1.通过读图、读表、读资料，说出中华民族的构成和分布特
点；通过看视频、读资料、互相交流，认识到我国各民族谁
也离不开谁。
学习目标 2.通过搜集资料、交流展示，了解不同民族具有不同的风土
人情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；通过交流故
事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政
策，知道各民族之间要守望相助。
素养
学习活动 深度学习 评价任务
体现
“五十六个民族五十六枝花” 1.总结说出
为让英国小朋友了解我国少数民族情 我国各民族
况，学校将开展民族团结节目展征集活 分布的一般
动，作为活动的策划者之一，请你介绍一 特点。
下我国各少数民族的构成和分布特点。 2.阅读资料
政治
1.说一说：在小组内交流自己知道的身边 和图表，说
认同
的少数民族。 说人口流动
2.读一读：阅读、分析民族比例饼状图、《中 形成的各民
国少数民族分布图》及相关视频资料，分享 族交往、交
责任
课前搜集的少数民族资料，交流我国民族 搜集资 流、交融情
意识
分布特点。 料，归纳 况。
3.想一想：阅读教材 P55图表，思考图表及 总结 3.观看视
文字资料说明了什么。 频，阅读资
4.看一看：观看教师提供的《茶马古道》 料并结合自
视频，说说自己的感受。 己的积累，
5.聊一聊：将课前搜集整理的历史上或生 谈谈读“各
活中民族交往交流交融的事例在全班分 民族谁也离
享。 不开谁”的
6.查一查：了解西瓜、黄瓜、核桃、胡萝 理解。
卜等瓜果蔬菜历史上是怎样传播的。
7.想一想：结合上面提供的多个事例，谈
谈自己对民族关系的理解。
“民族团结一家亲”
此次冬令营我们将邀请身穿民族特色服饰
的各少数民族小朋友一起参加，同时也为
英国小朋友们准备了丰富多彩的民族活动 1.说出各民
和琳琅满目的民族食品，作为本次冬令营 族间存在着
的小小组织者，可一定做好介绍哦。 服饰、语言
1.说一说。四位穿本民族服装的少数民族 差异，要学
学生用本民族语言跟同学打招呼。体现各 会 尊 重 差
借助活动
民族间存在着服饰、语言差异。 异。
探究各民
2. “民族文化习俗小达人”展示交流活动，
族之间的
小组合作学习，交流展示课前搜集的资料，
差异，在
少数民族节日习俗。
实例中归
3.跳一跳。跳一支傣族的舞蹈，了解傣族的 健全
纳出各族
风土人情。 人格
同胞“守
4.尝一尝。蒙古族小朋友带了来家乡的奶
望相
酪请大家品尝，体现在尊重少数民族的习 2.列举事例
助”。
俗。 说明各民族
（探究、
5.小组交流，了解各民族之间互助的故事。 之间和睦相
归纳）
知道不仅国家在发展少数民族地区经济上 处、互帮互
付出的努力，各族同胞都在“守望相助”。 助、共同发
6.资料了解乡村支教的故事，体现了各民 展、共同建
族之间的互帮互助。 设，“守望
7.交流感悟教师补充的，“一张照片”、“一 相助”。
则新闻”、“一封家书”，通过具体事例理
解“守望相助”的内涵。
拓展活动指导展示方案
课题 我们的国土 我们的家园 课时 2
1.通过相关资料，实现知识储备最大化。
活动目标 2.回顾整理宣传稿，班级内进行展示（可以制作 ppt）
活动过程 评价任务
活动一：资料准备 简单写出自己的
结合查过的资料，用表格或者思维导图的形式整理要展 拓展活动思路，
示的各方面。 并准备展示。
要求：切合主题选材料，案例真实、典型
活动二：班级展示，同学评议 1.切合主题选材
1.参与展示的同学进行发言 料，案例真实、
2.其他同学做评委，按照要求，及对发言者的现场发挥 典型
进行评价，评选最佳宣传员 2.大方得体地进
行展示

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