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(共26张PPT)
湖南人民出版社小学劳动与技术三年级上册
人
第一课时
包书皮“
21世纪载言
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教材分析
HH
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点
五、教法学法
六、教学过程
七、板书设计
教材分析
《包书皮》是湖南版三年级上册劳动与
技术教材第二单元第5课的学习内容，本课
内容由两部分组成，包书皮和修补图书，包
书皮是第一课时的内容。本课教材内容符合
学生的生活需求，体现了“从生活中来、到
生活中去”的特点。
B
学情分析
通过信息技术2.0微能力点A1的运用，
对全班学生进行问卷调查，发现50%的学生
没有自己包过书皮，92%的学生没包过纸质
书皮。学生平时动手实践较少，动手操作能
力不强。
B
C
21世纪载言
教学目标
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劳动观念
劳动能力
劳动习惯和品质
劳动精神
引导学生初
让学生学会
让学生在劳
初步培养学
步了解“包书皮
包书皮的方法，动中初步学会与
生勤俭节约的精
的意义”，树立
正确安全使用劳他人合作劳动。神。
保护书籍的意
动工具进行剪、
识。
折、粘贴。
教学重难点
☆
重点：根据包书皮的方法与步骤包书皮。
☆
难点：包书皮的过程。
B
⊙
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教法学法
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教法
学法
视频演示法
观察法
教师示范法
合作探究法
启发式教学
动手实践法
评价鉴赏法
教学过程
一、谈话激趣导入新课
谈话激趣，导入新课。让学生通过比较两本书
籍的不同，认识到包书皮是保护书的一种好方法，
激发学生学习包书皮的兴趣。
二、小组交流探究学习
1.通过让学生看视频，初步感知制作过程。
2.小组讨论，总结出包书皮的方法与步骤。
3.多媒体出示包书的图片，教师结合实物示范
演示。
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<教学过程
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三、实践体验，包书皮
1.学生动手包书皮，教师巡回指导。
2.鼓励发挥创意，美化封面。
四、评价激励，成果展示。
通过填写评价表，进行自评和小组评。
1.通过自评，寻找自己包的书皮的优点和不
足，并尝试对不足加以改善。
2.通过小组互评，激励优秀。
3.展示：每个小组挑选一个代表，展示自己
包的书皮。
21世纪载言
教学过程
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五、拓展延伸谈谈收获
1.交流保护书籍的其他方法。
2.交流本节课的收获。
心
.板书设计
5包书皮
定位压痕
留口
包边
整理
M

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