资源简介

电压
一、教学目标
1.物理观念
（1）初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
（2）能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。
（3）能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。
（4）相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
2.科学思维
通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。
3.科学探究
培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
通过介绍伏特故事，激发学生的学习积极性，通过对学生正确使用电压表技能的训练培养学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。
二、教学重难点
教学重点：电压的概念、电压的符号、单位及换算，电压表的使用方法及读数。
教学难点：对电流形成原因(即电压含义)的理解。
三、教学准备
干电池两节，灯泡、开关、电压表各一个，导线若干。
四、教学过程
活动1【导入】电压的概念
通过高压线,电池上的标志等
引入新课----电压
提出问题:通过教师示范实验:电路中的小灯泡发光,提出问题:小灯泡为什么会发光 -----(学生回答)有电流通过、电池有电…
提问:电池有什么作用 没有电池,用水果能否让发光二极管发光
分享展示图片视频:学生做的水果电池,选出做的好的小组,派代表说说你们实验的设计思路和过程。
活动2【讲授】电压的概念
问题:电荷的运动是靠什么做动力的呢 ……电压
得出:水果在这里扮演了“电源”的角色,它为发光二极管通过了“电压”,使自由电荷在电路中定向运动起来。
什么是电压 教学视频以水压为例来解释电压。
与水压产生水流相似,要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。电源的作用就是给用电器两端提供电压
活动3【讲授】二、认识电压
二、电压(本部分少讲,学生自己识记)
学生自学:看课本56面,试着用自己的语言介绍一下电压。(同学回答)
通常用字母 U表示电压, 它的单位是伏特,简称伏,符号为 V,电压很高时,常用千伏(kV)做单位;电压很低时,常用毫伏(mV)做单位。指出常见的电压:如观察电池上的:一节干电池电压是1.5V
活动4【讲授】电压的测量－－－－电压表
1.电压表的构造
让学生小组合作观察电压表的构造,说一说。(与电流表对比)
实验室常用的电压表同样有三个接线柱和两个量程。0~3V,0~15V
2.练习使用电压表(学生分组实验)
结合电流表的使用,说说电压表在使用的时候应该注意什么。
学生试着说,老师补充。
(1)使用前观察指针是否在零刻度线,如不再需要调零。
(2)电压表必须与被测的用电器并联,
(3)电流从+接线柱流进、从—接线柱流出;
(4)正确选择电压表量程(无法事先估计可试触);
学生分组活动:测量小灯泡的电压
教师个别指导
学生展示结果,师生总结实验中的问题。
（三）板书设计
电压
一、电压
1、电压
2、符号:U
3、单位:伏特，简称伏，符号 v
常见的单位:kV，mV
二、电压表
1、结构
2、使用说明

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