资源简介 (演唱)银色的桦树林教学目标1、学习歌曲《银色的桦树林》,感受歌曲情绪,能生动地演唱歌曲。2、掌握歌曲中出现的切分音型。3、联系生活实际,引导学生爱护环境。重点难点教学重点:引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲,用歌声描绘出歌曲的意境。教学难点:2、学习切分节奏。教学过程导入新课同学们,今天的音乐课,我要考验一下同学们的小耳朵,老师用歌声向同学们问好,你们呢也模仿我这样向老师问好,好吗?(师生问好,肢体打节奏学习切分音型).同学们模仿得真不错。(出示白桦树图片。)请同学们看屏幕上,你们知道图片里的树是什么树吗?同学们有没有去桦树林里面玩过呢?那老师带大家一起去看一看!今天我们一起来学习一首歌曲《银色的桦树林》。学唱歌曲聆听歌曲,思考:你从歌曲当中听到了哪些景物?(抽生回答。引导学生感受桦树林、快乐的小驯鹿、湖水清清,构成美丽的画面。)银色的桦树林,“湖水清清,小驯鹿又到这里来快乐的玩耍”。歌曲是怎样来表现驯鹿的快乐的呢?我们来通过歌曲的节奏感受一下。1、师示范拍击节奏2、学生模仿拍击节奏3、按节奏读歌词我们了解了歌曲的节奏,那歌曲的旋律是怎样的呢?请同学们仔细听一听。(播放伴奏,老师范唱旋律。)小朋友们,你们觉得老师唱的好听吗?请你们也跟着伴奏来试着唱一下歌曲的旋律。学生试唱歌曲旋律。聆听歌曲,思考这首歌曲该用什么样的情绪来演唱呢?我们对这首歌曲的节奏和旋律都有了一定的了解,那这首歌我们该带着什么样的情绪来演唱呢?请小朋友们聆听歌曲,思考这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱。(愉悦地、深情地)我们就带着这样的情绪来演唱歌曲的歌词,好吗?聆听歌曲,请跟音乐试唱歌曲歌词。处理歌曲处理最后结束句。天快黑了,驯鹿妈妈从远处跑了过来,叫小驯鹿们回家了,渐弱的形式表现渐渐远去的画面。(引导学生做一个热情又懂事的好孩子)完整表现歌曲全班同学一起完整的演唱歌曲。课堂小结同学们都唱得非常好,我们一起来回顾一下,在歌曲中都听到了哪些景物呀?(桦树林、小驯鹿、清清的湖水)。这样的景色美吗?这样美丽的景色需要我们大家共同去保护,只有保护好环境,我们的世界才会有更多这样美丽的景色。相信同学们都想让我们的世界变得更加美丽,对不对?今天的课就到这里啦,请同学们有序走出教室,注意安全! 展开更多...... 收起↑ 资源预览