第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件(共13张ppt) 2023-2024学年统编版语文七年级上册

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第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件(共13张ppt) 2023-2024学年统编版语文七年级上册

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(共13张PPT)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
龙标,今湖南黔阳,唐时甚僻。
诗中指王昌龄,
古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
左迁,即贬官。
(尊右卑左)
作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。
解 题
闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄
作者作品
李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称,著有《李太白全集》
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。
天宝初年,李白在长安供奉翰林时,与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游,到扬州时,听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。
初读感知
写作背景
朗读要求
1. 自由朗读诗歌三遍。
2. 听读课文,注意读准字音,
并用“/”划分诗句的节奏。
3. 明确重点字音,齐读两遍。
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄
李白
杨花/落尽/子规/啼,
闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月,
随君/直到/夜郎/西。
初读感知
(1)体裁:七言绝句。
绝句:又称截句、断句、绝诗,是唐朝流行起来的一种诗歌体裁,属于近体诗。每首四句,以五言、七言为主,简称五绝、七绝。讲究平仄、押韵,第一、二、四句用韵。
(2)题材:赠别诗。
抒发诗人离别之情的传统诗歌。常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。诗歌题目通常以"赠、别、送"等字眼。
例如《赠汪伦》《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》
初读感知
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
柳絮
即布谷鸟,
又称杜鹃。
其鸣若曰
“不如归去”
指王昌龄
今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。
【诗意】杨花都凋谢了,只有杜鹃在声声哀啼。
我得知你被贬到龙标,将要跋涉五溪。
理解诗意
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

【诗意】我把为你而忧愁的心,托付给天上的明月,让它伴随着你,一直走到那夜郎的西边。
唐代夜郎有三处,两个在贵州桐梓,
本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。
理解诗意
从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远?
“闻道龙标过五溪”
因首句已于景中见情,所以次句便直叙其事。“闻道”,表示惊惜。“过五溪”,见迁谪之荒远,道路之艰难。以悲景衬托离情,表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的担忧之情。
赏析诗歌
“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”这两句运用了什么手法?表现了诗人怎样的情感?
拟人;想象;
抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心,以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。
赏析诗歌
因朋友王昌龄“左迁”(贬官)而愁,
作者并不在朋友身边,“闻” “遥”可证,因此,无法向他当面说;
李白因何而愁?
有愁不向人当面说,却要“与明月” ,又是为什么?
赏析诗歌
本诗选择了杨花、子规、明月等意象,以奇特的想象和对景物的描写,表达了诗人对友人不幸遭遇的同情以及对友人的关切之情。
主旨总结
1.借景抒情,情景交融。
此诗前两句先写景后叙事,选取漂泊不定的“杨花”和啼叫悲凄的杜鹃这两个意象,营造出一种哀伤悲凉的氛围,隐含着诗人对友人被贬的同情和悲伤。后两句转而叙事,用跋涉五溪说明路途遥远和艰难,暗含着诗人对友人此行的深切挂念之情。
2.想象新奇,飘逸豪放。
后两句抒情,想象奇特。人隔两地,难以相伴,而月照中天,千里可共,所以诗人通过丰富的想象,把明月当作使者,能够而且愿意接受自己的要求,将自己对友人的怀念和同情带到遥远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者,想象惊人,气概超逸,笔势灵动,充分显示出李白的艺术个性。
写作特色
完成《学法》课后习题,
背诵并默写这首诗;
作业布置

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