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第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
面对滔滔黄河水，李白曾叹“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
黄河水真的流到海里不复回吗？
一、相互联系的水体
1.水体分类
（1）从存在形式上看
海洋水96.530%
大气水0.001%
陆地水3.469%
（淡水2.53%）
（2）从空间分布上看
全球水
人类可利用
陆地淡水
珍惜有限的淡水资源，杜绝污染和浪费！
2、陆地水包括：
地下水
河流水
湖泊水
生物水
冰川水
土壤水
大气降水
湖泊水
地下水
冰川水
生物水
土壤水
河流水
大气降水
冰雪融水
地下水
河流水
湖泊水
3.陆地上的各种水体具有 的关系
水源相互补给
二、水循环的过程
1、水循环的概念
水循环 ：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
水圈
岩石圈
生物圈
大气圈
水
2、水循环的类型
按水循环发生的领域划分
（1）海陆间循环
（2）陆地内循环
（3）海上内循环
（1）海陆间循环
指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。这种循环又称为大循环。
发生领域：
海洋和陆地
海洋
水汽输送
地表径流
蒸发
大陆
地下径流
水汽
下渗
降水
使陆地上的水得到补充，水资源得以再生
意义：
蒸腾
蒸腾
蒸腾
蒸腾
蒸腾
蒸腾
蒸腾
蒸腾
蒸发
（2）陆地内循环
发生领域：
陆地及其上空
海洋
蒸发
降水
（3）海上内循环
发生领域：
海洋及其上空
3、水循环的过程
海 洋
水汽输送
地下径流
地表径流
下渗
降水
降水
蒸发
陆地内循环
海上内循环
海陆间循环（大循环）
植物蒸腾
蒸发
动手：谁画的水循环既全面,又简单

①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流 ⑦降水⑧植物蒸腾和蒸发
君不见黄河之水天上来？
奔流到海不复回？
我回来啦
想一想
水循环会对地理环境产生什么影响？（水循环的意义）
植物蒸腾
思考讨论水循环地理意义
1、滚滚长江东逝水。(为什么长江水源源不断东流入海而不枯竭呢？)
降水补充,地表径流
2、中国第一大渔场——舟山渔场。(舟山能成为我国第一大渔场它与水循环有什么关系？)
a.暖流与沿岸北下的冷水相遇;b长江、钱塘江入海带来了大量的营养物质，所以这里饵料很丰富
3、黄土高原。(为什么黄土高原千沟万壑呢？)
土质疏松，植被稀疏，夏季降水集中，而且多暴雨，流动的地表径流对高原表面的长期侵蚀
三、水循环的意义
1.陆地水不断得到补充和更新，维持了全球水的动态平衡。
2.促使了地球表层的能量交换和物质迁移。
3.塑造着地表形态。
活动探究：人类对水循环的影响
1.人类能够干预或控制水循环的那些环节？
在目前技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
蒸发：植树种草 破坏植被
降水：人工降雨
地表径流：修建水库、跨流域调水、围湖造田 下渗：城市铺设透水砖、硬化城市路面
在一定的时间和空间范围内，水资源是有限的，如果人类取用水量超过了水资源更新的数量，或者遭到了污染，就会造成了水资源的枯竭，因此，人类活动一定要遵循水循环的自然规律，在可调节的范围之内利用水资源，否则会给人类的生存和发展带来危机。
2.自然界的水是循环的，那是不是就“取之不尽，用之不竭”呢？
三种类型
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环
五个环节
蒸发、水汽输送、降水
下渗、径流
水循环
课 堂 小 结
两个地点：
意义
四个圈层：
海洋 陆地
水圈 大气圈 岩石圈 生物圈
课堂练习
１.下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（　　）
A．滚滚东流的长江水
B．天山山区的冰雪融水
C．柴达木盆地的湖泊水
D．大西洋上未登陆的飓风
　
A
2.目前人类利用的淡水资源主要是（　 ）
A、河流水、淡水湖泊水和深层地下水
B、河流水、淡水湖泊水和浅层地下水
C、河流水、冰雪融水和浅层地下水
D、冰雪融水、淡水湖泊水和深层地下水
Ｂ　
3、海上内循环、海陆间大循环和陆上内循环都具有的环节是 ( 　)
A、蒸发和降水
B、蒸发、降水和径流　
C、蒸发、蒸腾、径流和降水
D、蒸发、降水、径流和水汽输送
Ａ　
4、水循环各环节中，人类活动影响最大的是（　　　）
A、海水蒸发
B、地表径流
C、水汽输送
D、降水
Ｂ
课 后 作 业 布 置
1.绘制水循环示意图
2.以小组为单位为学校提一些节水建议

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