资源简介

UNIT 3 WHEN I GROW UP
LESSON 19
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词及词组：Chinese, English, math, P.E., art, music, teacher.
（2）能听懂、会说句型：What do you want to be when you grow up / I want to be a …/ What teacher do you want to be
2．能力目标。
听懂课文对话并能在情景中灵活运用。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会Chinese, English, math, P.E., art, music, teacher.
句型What do you want to be when you grow up / I want to be a …/ What teacher do you want to be
【教学难点】
能听、说、读、写单词Chinese, English, math, P.E., art, music, teacher.
Math, music发音。
能用句型What do you want to be when you grow up / I want to be…对将来理想的提问并回答。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
Free talk. 教师与学生进行简单对话，练习学生的口语表达。
T: What do you want to be when you grow up
S: I want to be a …
2．新知呈现与操练。
（1）教师出示单词卡片，依次学习单词及词组：Chinese, English, math, P.E., art, music, teacher.
（2）What's missing
出示单词及词组卡片，请学生闭上眼睛，教师取走一张，请学生睁开眼睛并找出少了哪一个单词。
（3）Work in pairs. 出示图片
T: What do you want to be when you grow up
S: I want to be a teacher. I love children. I love to teach.
T: What teacher do you want to be
S: I want to be a … teacher.
3．巩固拓展。
（1）学生两人一组，分为若干组，并以小组形式到讲台游戏。
两人各拿一套图片对话，其中一人抽出对方任意一张卡片问“What do you want to be when you grow up ”，对方必须对照图片内容，回答正确的将卡片放一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先清空者获胜，并奖励获胜者小奖品。
（2）争分夺秒。
学生分为四组，每组每个成员需说出一个本单元的完整句子，要求句子不能重复，如果有人说重复句子，必须从头开始，在规定时间内说的最多句子的组别获胜。
4．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
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