资源简介

UNIT 3 WHEN I GROW UP
LESSON 21
【教学目标】
1．知识目标。
（1）能听、说、认读单词及词组：pilot, plane, astronaut, moon, medicine, art, hospital, fire, firefighter, police officer, thief, fields, farm, farmer, crops, fields.
（2）能听懂、会说句型：What do you want to be when you grow up / I want to be a …
2．能力目标。
听懂课文对话并能在情景中灵活运用。
了解各个职业的工作内容。
3．情感态度、文化意识、学习策略。
敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
认读单词并学会pilot, plane, astronaut, moon, medicine, art, hospital, fire, firefighter, police officer, thief, fields, farm, farmer, crops, fields.
句型What do you want to be when you grow up / I want to be a …
【教学难点】
能听、说、读、写单词pilot, plane, astronaut, moon, medicine, art, hospital, fire, firefighter, police officer, thief, fields, farm, farmer, crops, fields.
能用句型What do you want to be when you grow up / I want to be…对将来理想的提问并回答。
Uniform含义，一些常用制服表达。
【教学准备】
1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。
2．学生准备：课本及其他学习用品。
【教学过程】
热身活动。
Sing a song. 请学生欣赏、演唱职业歌曲。
2．复习内容呈现与操练。
（1）Listen, look and say. Fill in the missing letters.请学生听录音，完成单词缺失字母填空。练习听力与巩固学生单词掌握情况。
（2）uniform可作可数,也可作不可数。
统称制服时不可数,如 He is in uniform.他穿着制服。
特指某件制服时可数,如 He is in a black school uniform.他穿着一件黑色的学校制服。
（3）学生两人一组，分为若干组，并以小组形式到讲台游戏。
教师出示职业图片，请一学生比划该职业典型动作，另一学生猜出是什么职业，在规定时间内，猜出最多职业的组别获胜。
（4）争分夺秒。
学生分为四组，每组每个成员需说出一个本单元的完整句子，要求句子不能重复，如果有人说重复句子，必须从头开始，在规定时间内说的最多句子的组别获胜。
3．总结。
教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。
【作业布置】
模仿课文，编对话。
2．完成课文练习。
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