资源简介

课题 4.2凝聚法治共识 课型 新授课
教学目标 课标 分析 课程标准的相应部分是“法治教育”,具体的内容标准:了解习近平法治思想,理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心;认识主要国家机关,理解权力是由人民授予的,行使权力必须受法律的约束。
核心 素养 法治观念:了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用,理解法治的本质及特征。
学情 分析 九年级学生对法治具有浓厚的兴趣，但对于什么是法律什么是法治并不能真正理解，所以需要我们的引导教育。
学习目标 1了解政府的作用； 2理解政府依法行政； 3知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求；
教学重点 政府依法行政。
教学难点 厉行法治。
学习任务 过程与方法 组织与评价
一、导入新课 二、新课讲授 3.总结 part1：导入新课 （3分钟） 江西张玉环故意杀人案再审宣判，法院以“原审判决事实不清、证据不足”宣告张玉环无罪。张玉环遭羁押近27年，是国内已知被羁押最久的疑案当事人。 part2：新课讲授（27分钟） 法治政府 活动一： 我们的生活离不开政府，人民授权于政府，是为了让政府更好的服务于民，政府应该对人民负责,为人民谋福利，而不是为少数人服务的。冤假错案的发生会影响政府和司法机关的公信力。为了让公权力的权力服务于民，需要通过法治规范公权力运行,使得公权力在法治轨道上运行。张玉环案的发生的根本原因就是公权力的滥用，公安机关没有依法行权。 知识点： 活动二： 厉行法治 活动三： 由于欠缺法律知识，张玉环以及家人在申诉的路上，还是走了不少“弯路，这对我们有何启示 有人说:没证据证明他没杀人，公安机关进行刑讯逼供，也是为了尽快破案。你支持刑讯逼供吗 说说你的理由。 知识点： part3： 课堂总结与习题练习（10分钟） 课堂小结 课堂练习1-3 1.党的十九大对建设法治政府做出重要部署，吹响了建设法治政府的冲锋号，开启建设法治政府的新征程。下列做法中，符合法治政府建设要求的是( ) ①落实依法执政理念，提高政府社会治理水平 ②坚持公正司法，促进社会公平正义 ③坚持法定职责必须为，法无授权不可为 ④建立健全制约和监督体系，全面推进政务公开 A. ③④ B.①④ C.②③ D. ①② 设计意图：结合张玉环案件导入新课。 设计意图：结合张玉环案件中的刑讯逼供，引导学生思考司法机关的职能。 设计意图：通过深入了解张玉环案件，引导学生思考如何建立法治政府。 、 设计意图：通过案例分析与习题练习，让学生巩固所学知识。
作业方案 板书设计
知识与能力训练册 凝聚法治共识法治政府政府的作用 政府依法行政 厉行法治厉行法治是对全体社会成员的共同要求 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 建设法治中国任重道远
教学反思 （课堂生成） 本节课内容较为抽象，有一定难度，主要学习了两个问题，一个是法治政府，学习政府的作用和政府依法行政的道理；一个是厉行法治，学习厉行法治的做法，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用和建设法治中国任重道远。其中政府依法行政是本课的重点，要结合政府采取的创新服务方法帮助学生提高认识。

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