资源简介

UNIT 1 WHERE IS THIS LESSON 4
【教学目标】
语言目标：
1．需要掌握的词汇和短语：bookstore, homework, travel, science, page, finish, few, Harry Potter。
2．学习使用本课重点句型：It's fun to…; Do you often…
能力目标：
增强学生听说读写译的能力。
情感目标：
通过阅读大量的课外书籍，培养学生广阔的视野。
【教学重点】
1．掌握词汇：bookstore, homework, travel, science, page, finish, few
2．掌握重点句型：It's fun to…; Do you often…
3．教会学生新的单词，新的句子，学会辨别不同单词的细微的发音不同。
【教学难点】
句型讲解以及让学生熟练掌握生词的使用语境等问题。
【教学方法】
1．情景教学法，多媒体辅助教学。
2．小组活动，让学生学会沟通交流，把英语学习应用到生活中。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step 1. Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气、星期、心情等。
Step 2. Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片/音乐/视频。询问学生两个与主题相关的问题。
（1）Where do you buy books
（2）Do you like to go to the bookstore
Step 3. Presentation.
1．Words Learning.
（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Grammar Part.
教师教授重点语法：It's fun to…; Do you often…
4．Listening Part.
请听课文内容，并回答课文内的相关问题！
（1）What is Danny looking for
（2）Does the lady know the way to the bookstore
5．Reading Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。
6．Practice.
练习
（1）Do phrases translation: go to the bookstore/take the bus/get off/get lost/on the way to …/look for.
（2）Make a dialogue like this
A: Excuse me Where is bookstore
B: It’s over there. /There it is. /Here it is.
A: How can I go there
B: Go down this street. Turn left /right at the traffic lights. Then go straight and you can see the bookstore.
A: Thank you!
B: You are welcome.
Step 4. Summary.
学生自我总结今天上课所学内容。
【作业布置】
1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．朗读课文。
4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。

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