资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
统编版 四年级上册第 四 单元
单元主题 让生活多一些绿色
学科核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识
学业质量 能够结合日常生活和集体生活践行社会主义核心价值观，爱护环境卫生；能够理解“绿水青山就是金山银山”的道理，自觉保护自然环境。
单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向
让生活一些绿色 我们所了解的环境污染 从“白色污染”说起 客观认识塑料制品（种类、性能）
了解白色污染的成因与危害（从塑料制品到塑料垃圾）
应对“白色污染”问题
环境污染大搜索 污染调查留白
污染调查范例
环境污染和保护方面的法治教育点
变废为宝有妙招 暴增的垃圾 了解生活中无处不在的“垃圾”现象
垃圾问题的产生，垃圾问题对我们的危害
垃圾造成的后果，浪费资源
减少垃圾，变废为宝 如何减少垃圾
如何变废为宝
低碳生活每一天 地球“发烧”了 了解气候变暖现象
气候变暖的后果
气候变暖产生的原因（温室气体）
减少我们的碳排放 生产生活中的碳排放
怎么减少碳排放（减少温室气体的排放）
整体分析 教材分析 本单元“让生活多一些绿色”旨在引导通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园，并通过自己的智慧和创造，改善生活质量和环境，文明生活。理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧和双手，关注生活常见的现象——垃圾，通过辨析讨论，理解政府推行的垃圾分类政策，对回收再利用废弃物、变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起到作用，激发学生尽自己力量参与国家大事。能做到低碳生活，积极参与环保活动。
学情分析 环境是人类赖以生存和发展的基本条件，环境污染问题日益严重，已经威胁到人类的生存和发展。学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境遭受了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的白色污染和垃圾暴增的现状以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对垃圾与资源的关系也不了解；他们对气候发生变化有点感受，也知道全球变暖会对环境有影响，但具体有哪些影响不是循清楚；对环境污染、气候变暖与我们的哪些日常生活方式有关也不了解。
单元目标 1.通过调查研究，了解塑料带来的便利以及“白色污染”造成的伤害，能够在生活中找到合适的方法，帮我们更好地保护环境。2.通过垃圾问题的生活实例，感受垃圾暴增现状与危害，认识垃圾分类标识，能对垃圾准确分类，培养废弃物品循环使用的意识，有效利用废旧物品，减少垃圾数量，增强环保意识。3.体会“低碳生活”的重要意义，树立环保意识，引导反思自己的生活现状，学会并践行低碳环保、绿色生活的具体方法。
重难点 1.认识环境问题的严重危害。2.了解世界主要环境问题产生的原因。3.树立环保意识，并将其落实到具体行动上。
核心概念（大概念） 环保精神宣讲人
大情境(大任务） 由于“白色垃圾”越来越多，为提高居民的环保意识，环保局特招募环保精神宣讲人。要求结合本地实际，你应该进行哪些准备工作，从哪些方面宣讲？用5-8分钟进行阐述。
单元任务群
任务一 课型 新授课
学习内容 我们所了解的环境污染
学习目标 评价任务
1.知道什么是白色污染，了解白色污染给地球环境带来的危害以及如何解决白色污染问题。2.了解农药污染的危害，知道过量过度使用农药是造成农药污染的重要原因，在此基础上探讨如何减少农药污染。 1.能够说出什么是白色污染2.能够说出白色污染给人民生活带来的危害3.小组讨论说出至少两条减少农药污染的方法
单元任务群
任务二 课型 新授课
学习内容 变废为宝有妙招
学习目标 评价任务
1.了解垃圾暴增的现状和危害。2.加深对垃圾和资源两者之间的联系认识，体会垃圾回收的意义。3.了解垃圾分类的有关知识，学会分门别类的处理垃圾，学会变废为宝。 小组讨论了解垃圾暴增的危害。能够说出垃圾回收的意义。说出废弃物再利用的方法。
单元任务群
任务二 课型 新授课
学习内容 低碳生活每一天
学习目标 评价任务
1.全面认识全球变暖对人类的危害。2.理解造成全球变暖的主要原因及来源。3.反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。 1.能说出目前地球变暖会给人们生活带来哪些危害。2.说出温室气体的主要来源，并知道相对应的应对策略。3.说出你的低碳行为。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课时备课
课题（二级课题） 12.低碳生活每一天
课时 2 课型 新授课
学习目标 1.全面认识全球变暖对人类的危害。2.理解造成全球变暖的主要原因及来源。3.反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。
学习活动 深度学习 评价任务 素养体现
明确单元大任务由于“白色垃圾”越来越多，为提高居民的环保意识，环保局特招募“环保精神宣讲人”。要求结合本地实际，你应该进行哪些准备工作，从哪些方面宣讲？用5-8分钟进行阐述。
纪录片导入播放纪录片《地球妈妈》，展示地球近些年来的变化，思考：地球发生了哪些变化？发生变化的原因是什么？
活动一：探究危害——地球发烧了1.思考：气候变化对人类会造成哪些影响？2.小组讨论：学生根据自己的生活经验，说一说高温对人产生的影响和危害。 3.小结：同学们，气候变暖，地球气温升高，将会给人类带来非常大的影响和危害，因此，我们要采取措施，防止气候继续变暖。 结合相关资料，调查地球“发烧”的症状及危害 能说出目前地球变暖会给人们生活带来哪些危害。 道德修养
活动二：寻求原因——地球发烧了借助插图说一说温室效应。人们为什么把地球变暖的原因归结到温室气体身上呢？3.联系生活实际说一说，人类有哪些行为会大量制造温室气体呢？4.小结：这些温室气体对地球气候的影响是巨大的。因此，减少温室气体的排放已经成为全人类迫在眉睫的问题。 学生根据生活实际寻找温室气体产生的来源 说出温室气体的主要来源，并知道相对应的应对策略。 道德修养责任意识
活动三：制定策略——减少碳排放计算“家庭碳排放”量。小组汇报交流（可用图片或文字）：选取一种物品，搜集相应的碳排放资料。说说自己的感受，反思自己的生活方式并尝试改变。 减少碳排放，改变生活方式 说出你的低碳行为。 责任意识
活动四：制定方案——家庭低碳生活规范 1.小组交流低碳生活经验。2.从出行、穿、吃等方面，制订一份家庭低碳生活规范。3.还有哪些环保行为呢？（碳补偿）哪些活动可以进行碳补偿？（植树造林，认养树木，保护校园里的花草树木等等。） 寻找碳补偿的行为，一起努力进行环保行为。 说出你的低碳行为。 政治认同责任意识
活动五：我来宣讲——环保精神宣讲人评价内容评价标准能从以上三方面宣讲 能从以上三方面宣讲，有具体行为 能从以上三方面宣讲，有具体碳补偿行为 联系实际，从环境污染、变废为宝、低碳行为等方面宣讲环境保护。
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