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课时备课
课题（二级课题） 6我的家庭贡献与责任
课时 2-3 课型 新授课
学习目标 1.知道什么是家庭贡献，哪些是自己的家庭贡献。2.知道为家庭作贡献的几种方式，体会自己作为家庭一份子的重要性，有为家庭做贡献的意识与行动。3.能够主动关心家庭生活，有家庭责任感。理解并践行负责任的精神，体会到坚持承担家庭责任后的收获。
学习活动 深度学习 评价任务 素养体现
明确单元任务为持续发扬光大中华民族传统家庭美德，教育青少年学生正确认识家风家训、主动践行家风家训，市文明办、市教育局联合举办了第五届潍坊市中小学生“践行家风家训好少年”评选活动，现需进行校级“践行家风家训好少年”候选人评选活动，请准备5-8分钟左右的竞选稿。
活动一：我的家庭贡献（一）环节一：听故事，引出家庭贡献的话题。1.教师讲故事。 2.学生交流与思考：我们可以为家庭做哪些贡献呢？（二）环节二：家庭会议说贡献1.一个周末的晚上，秦朗家里开了一个家庭会议，主题是“每个人的家庭贡献”。秦朗心想：我自己这么小，能为家庭做什么贡献呢？你们是否也有这样的疑惑呢？快让我们来看一看吧！（1）在爸爸妈妈的眼里，秦朗对家庭的贡献是什么呢？原来，秦朗给家里带来了温暖、快乐和幸福，她的贡献可真不小啊！（2）为什么这样就能算是对家庭的贡献了呢？因为秦朗的笑容，能够让工作一天回到家的爸爸开心、幸福，相信劳累的爸爸看到秦朗，就不会觉得累了，她还能够帮助家里做很多事情，减轻爸爸妈妈的负担，她的平安成长，快乐生活，就是对家庭的贡献啊！（3）同学们，通过参与秦朗的家庭会议，我们会发现，我们的年纪虽然小，但是我们对家庭也是有贡献的。 2.生活小镜头在我们的家庭生活中，总会遇见许多突发情况，你该怎么办？下面，有三个小朋友，都遇到了一些突发情况，快开动你的小脑筋，给他们出出主意吧！场景一：周末，小林和朋友约好出去玩，但是，小林的爸爸胃病犯了，妈妈还在出差，小林该怎么办？场景二：小杰的爸爸身体有点超重，肥胖对爸爸的身体非常不好，看着每天上楼梯都很费劲的爸爸，小杰该怎么帮助爸爸呢？ 小结：小林陪伴、关心犯胃病的爸爸，小杰关心超重的爸爸。大家会发现，家庭中的每个人都是不可缺少的，我们都有自己需要承担的内容，而家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。（三）环节三：贡献小调查1.交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？2.你能发现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗？小结：不难看出，同学们在家里所作的贡献非常多，这是非常了不起的。现在我们都知道了陪伴、关心、支持家人就是对家庭的贡献。 通过听故事的方法，让孩子意识到陪伴、关心、支持家人就是对家庭的贡献。 通过阅读故事，找出小林和小杰在家庭中的贡献。 责任意识道德修养健全人格
活动二：我为我家出点子（一）环节一：我为我家出点子1. 作为家中一员，除了与家人相互陪伴，相互关心，相互支持对家庭做贡献外，我们还可以在哪些方面对家庭做出贡献？2. 同学们说的真不错，作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，我们也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献！出示三幅图：1. 她的创意点子出的怎么样？预设：① 这个金点子，给家人的生活带去了方便。② 这个金点子，减轻了家人的家务负担，让家里变得更整洁了。③ 这个金点子，很有创意，让家里的来客觉得这个家里特别温馨。2. 她真不愧是家里的“创意员”， 相信看了她的创意，你已经想跃跃欲试了，在你家里有哪些不方便、不合理的问题？你也来想个好点子解决吧！（二）环节二：家庭任务情境1. 讲一讲、演一演：在生活中，我们遇到了如下的问题，你该怎样解决呢？ 情境一：遇到新家装修，搬家到新家去住，你有哪些好点子，让我们的家更温馨舒适？ 情境二：外公外婆不与我们住在一起，时常思念我们，该怎么办？ 情境三：最近，我们跟叔叔一家来往少了，我也好久没见到弟弟妹妹了，我很想念他们。 该怎么办？2.我的妙计是……3.小结：我们孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。运用创意为我们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动，这也是我们作为孩子对家庭的贡献。想一想，你们家还缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些“好点子”吧！ 知道为家庭作贡献的几种方式，体会自己作为家庭一份子的重要性，有为家庭做贡献的意识与行动。运用创意为我们的家庭事务出主意，并尝试着将我们的妙计转化为行动。 在情境辨析中，说出为家庭处好点子。 责任意识道德修养健全人格
活动三：我也有责任1. 出示课本 46 页上面一幅插图， 引导学生看一看， 并读一读旁边的文字，了解事情的经过。想一想，假如没有人做家务，朱晓家会变成什么样子呢？ 家庭生活又会变成什么样子呢？预设：没有烧早饭给大家吃。衣服脏了没人洗。家里乱了， 也没有人收拾。垃圾成堆， 没有人扔掉。2.出示家里没人收拾时候乱糟糟的样子，请学生说说感受。3.作为同学，请你劝劝朱晓。4.小结：里面没人做家务， 就是这个样子，所以，我们每个人的家里面就要有人做家务， 那么所有的家务能不能让一个人来做呢？我们作为家庭的一份子， 尽管年龄很小，可是在家务事方面也要尽到自己的责任。总之一句话， 承担家庭责任，不能仅凭一时兴趣，需要有负责任的精神，坚持负责到底。5.小组讨论：为什么在家庭生活中需要这种“负责”精神？联系生活中的事例，说说你的理由。6.全班交流。（1）有了“负责”精神，我们的家庭生活才会幸福。我们家要是请客，客人走了之后，爸爸妈妈和我都是一起干活的，每个人都要负责一块家务活。（2）有了“负责”精神，每个人才能把自己承担的家务劳动做好。例如：我在家负责每天倒垃圾，妈妈负责烧饭做菜，爸爸负责洗碗，这样家里就不会乱套了。小结：的确，在家庭生活中，我们每个成员都有各自的家庭责任承担。大人要尽责，作为孩子，我们也要尽到自己的责任。如果缺乏“负责任”的精神，仅凭一时兴起而承担一些家务，过段时间就不管、不做，那么我们的家庭生活就会变得很糟糕。所以，承担家庭责任，不能凭一时兴起。 引导学生意识到我们作为家庭的一份子， 尽管年龄很小，可是在家务事方面也要尽到自己的责任。承担家庭责任，不能仅凭一时兴趣，需要有负责任的精神，坚持负责到底。 责任意识道德修养健全人格
活动四：我的“负责精神”（一）环节一：听故事：养金鱼的故事，思考问题，感受负责任的精神。1.出示课本 47 页的阅读角， 教师读文章，学生听并思考，你理解金轩爸爸所说的负责任的精神吗？2.学生讨论并交流。3.小结：有了为家庭负责的精神，就要信守承诺，遵守诺言，把约定好的事情负责到底。（二）环节二：制定“（ ）责任单”1.为督促自己坚持完成自己的家庭责任，照料金鱼的金轩有个好办法，就是制定照料金鱼责任单。我们也可以向他学习，制定自己的责任单。2.学生制定自己的责任单，3.分享。4.请学生在课后将“（ ）责任单”张贴在家里合适的地方，从而督促自己坚持完成所承担的家庭责任。（三）环节三：出示情景，我来支支招1.出示课本 48 页的两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容，说说这两幅图中的同学怎样做才是为家庭负责任的精神？2.学生交流：舅舅来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会好好地招待舅舅，陪他说说话，直到父母回来。家里的洗发水快用光了，我会告诉爸爸妈妈，或者在下次逛超市的时候，提醒爸爸妈妈买洗发液。 （四）环节四：再看家庭承诺书1．同学们，学到这里，老师想起来，在第五课《这些事我来做》中，我们自愿写下了“家务承诺书”。你坚持完成这些家务了吗？你从中感受到了自己的负责精神吗？结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自己的负责精神。学生交流：扔垃圾是我承担的家庭责任。摆碗筷是我承担的家庭责任。……2.小结：通过刚才的讨论与交流，我们每一个人都重温了自己的“家务承诺书”及“家务完成情况记录表”，很多同学都在坚持完成这项家务的过程中感受到了自己的负责精神，真的很棒！有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。有了为家庭负责的精神，我们就会坚持完成自己的家庭责任。在这个过程中，我们也会得到不同的收获。相信同学们在今后一定会坚持到底，本着为家庭负责任的精神，为自己的家庭，贡献一份力量。（五）环节五：听《童年小事》，思考问题。1.学生读一读课本 49 页的《童年小事》，了解文章的内容，想一想作者具有为家庭负责任的精神吗？ 他承担了什么家庭责任？ 从中又收获了什么？2.学生交流，理解我作为家庭成员，就是家里的小主人，要有主人翁的精神。3.小结：在《童年小事》中，主人公坚持承担了家庭责任，按照妈妈交代的任务把家看好，这就是家庭主人翁的精神，因此他得到了邻居大人们的肯定和赞扬。4.说说自己在尽责过程中的收获。学生联系生活实际，说一说自己承担的家务事，并说一说自己的收获。 与之前内容相联系，将家庭承诺书中的内容在生活中认真遵守。 制定“我的家庭责任单”。 责任意识道德修养健全人格
拓展活动指导展示方案
课题 “践行家风家训好少年”演讲活动 课时 1-2
活动目标 结合前期的学习和做法，自己制作准备演讲稿，进行比赛。
活动过程 评价任务
活动一：参与评选的同学进行发言活动二：其他同学做评委，及对发言者的现场发挥进行评价，评选校级“践行家风家训好少年”，并颁发证书。 写出自己的竞选稿，并准备实践。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版 四年级上册第 二 单元
单元主题 为父母分担
学科核心素养 道德修养 责任意识
课程标准 第二学段目标：孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳；主动参与力所能及的家务，学会承担家庭责任。第二学段课程内容要求：关心家庭生活，主动分担家务劳动；感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。第二学段学业质量要求：以恰当的方式表达对长辈和老师的感激之心，关心家庭，积极分担家务劳动。
单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向
为父母分担 少让父母为我操心 爸爸妈妈多辛苦 观察体会父母生活中的辛苦
体验感悟父母工作中的劳累
少给父母添麻烦 管好自己，少添麻烦
尝试换位思考
主动为父母分忧
这些事我来做 家务擂台赛 寻找家务能手
交流做家务的体验
分析做家务的好处
愿做哪种人 学习榜样的精神
辨析不愿做家务的现象和原因
不让做怎么办 倾诉不让做家务的苦恼
学习沟通的方法
争取做家务的机会
与家务活
“签约” 主动学做家务
展示学习成果
做出家务承诺
我的家庭贡献与责任 我的家庭贡献 陪伴、关心、支持家人
主动为家庭事务出主意
增进家庭成员的情感联系
我也有责任 理解负责任的精神
践行责任精神
坚持承担家庭责任后的收获
整体分析 教材分析 本单元围绕“为父母分担”这一学习主题，设计了《少让父母为我操心》《这些事我来做》《我的家庭贡献与责任》三课内容。这三课之间有着渐进的逻辑层次，从学会“体谅父母辛苦”，到主动“分担家务劳动”，再到“建立家庭责任”。
学情分析 一方面，四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。但他们对父母的爱的认知更多停留在“父母为‘我’做了什么”的层面，很容易忽略父母为承担家庭责任所付出的辛劳，不明白其实这也是父母对家庭、对孩子的爱。这就需要通过对本单元的教学，引导学生细致地观察，让他们对父母的生活和工作有更加全面的了解。另一方面，学生懂得“听父母的话”“自己的事情自己做”是爱父母、为父母分忧的体现，但在现实生活中，他们缺乏自我管理的有效方法，家务劳动经验的不足使其劳动意识淡薄，料理生活的能力也较低，这就造成认知与行为的矛盾。本单元的教学可以在一定程度上帮助学生解决这些难题，引导学生学会换位思考，帮助他们树立家务劳动观念，提升家务能力。本单元旨在让学生通过学习转变家庭观念，从家庭的受益者变成家庭的主动贡献者，让他们作为小主人参与家庭生活。
单元目标 1.学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作中的辛苦，懂得体谅与体贴父母，学会换位思考，在行动上管好自己，不给父母添麻烦，少让父母操心，做个懂事的孩子。2.在生活中提高参与家务劳动的自觉性和主动性，能主动承担家务劳动并体验到学做家务的快乐与成就感。3.学生体会到自己是家庭中不可或缺的一员，用自己的创意、行动来为家庭作出贡献，增强家庭责任感。
重难点 1.学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活与工作中的辛苦。2.学生联系生活，在生活中学会换位思考，树立家务观念，提升家务能力。
核心概念（大概念） “践行家风家训好少年”评选
大情境(大任务） 为持续发扬光大中华民族传统家庭美德，教育青少年学生正确认识家风家训、主动践行家风家训，市文明办、市教育局联合举办了第五届潍坊市中小学生“践行家风家训好少年”评选活动，现需进行校级“践行家风家训好少年”候选人评选活动，请准备5-8分钟左右的竞选稿。
单元任务群
任务一 课型 新授课
学习内容 少让父母为我操心
学习目标 评价任务
1. 交流分享，发现、感悟父母在家庭和工作中的辛劳。2.能通过“小记者访问”的活动，感受父母在工作时的辛劳，体会家长的不易。 3.通过“好方法推介会”的活动，填写在学校里能够管理好自己的好方法，少给父母添麻烦。4.通过填写任务学习单，知道如果做事之前能换位思考，站在父母的角度考虑问题，就可以少给父母添麻烦。5.能通过填写“行动记录表”的活动，在生活中能够做到少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。 1. 看采访，填写“妈妈的周末清单”。2.自己设计一个访问提纲，采访自己的爸爸妈妈，了解他们的工作内容。3.想一想，在学校里怎么做才能管理好自己，把好方法填写在下列表格中。4.根据给出的事例内容，想一想，填一填。事例：小斌背着父母用压岁钱买了一个游戏机，用后又觉得不好玩，就想让妈妈帮他把游戏机退掉。小斌的妈妈这时的想法是_______，如果小斌当时能________________就好了。
任务二 课型 新授课
学习内容 这些事我来做
学习目标 评价任务
1.认识做家务好处多。2.尝试把做家务的好处进行分类。3.通过换位思考，理解父母，学会用恰当的方式与父母沟通，主动争取参与家务劳动的机会。4.知道用自己的语言智慧、行动智慧与大人沟通而得到做家务的机会，实现自我教育，增强主动承担家务的意识。熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。5.签约承诺书，长期坚持做家务，养成好习惯。 1.小组交流，说说自己做了哪些家务及收获。 2.请你给做家务的收获分分类。3.认真完成小调查，说出自己在家务过程中遇到的烦恼。4.说出自己在生活中如果遇到家务不会做，想做，又怕做不好，怕帮倒忙的解决措施。5. 郑重“签约”承诺书，坚持做家务。
任务三 课型 新授课
学习内容 我的家庭贡献与责任
学习目标 评价任务
1.知道什么是家庭贡献，哪些是自己的家庭贡献。2.知道为家庭作贡献的几种方式，体会自己作为家庭一份子的重要性，有为家庭做贡献的意识与行动。3.能够主动关心家庭生活，有家庭责任感。理解并践行负责任的精神，体会到坚持承担家庭责任后的收获。 1.联系生活实际，说出自己为家庭做了哪些贡献。2.通过阅读故事，找出小林和小杰在家庭中的贡献。3.在情境辨析中，为家庭处好点子。4.制定“我的家庭责任单”。我的家庭责任单 制定人：序号我承担的家庭责任具体内容是……123
任务四 课型 单元成果展示课
学习内容 “践行家风家训好少年”评比
学习目标 评价任务
结合前期的学习和做法，自己制作准备演讲稿，进行比赛。 1.列举自己的做法和故事。2.内容真实。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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