资源简介

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统编版五年级上册第四单元
单元主题 骄人祖先 灿烂文化
学科核心素养 政治认同
学业质量 能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献（政治认同、道德修养）；能够举例说明世界文化的多样性，知道文明交流互鉴的重要性，讲述构建人类命运共同体的意义（政治认同、责任意识）；能够结合生活实例阐述如何做到自尊自爱自强，能够辨识失信失德的行为表现，知道诚实守信的意义（道德修养、健全人格、法治观念）
单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向
骄人祖先 灿烂文化 美丽文字民族瑰宝 丰富多样的文字古老而优美的汉字 知道汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶
了解汉字悠久的历史和地位，感受不同汉字形体具有的不同魅力
意蕴隽永的汉字影响深远的汉字 观察思考汉字凝聚的祖先智慧，了解中华文化的特点
体会汉字对世界文化的深远影响
古代科技耀我中华 灿若繁星的古代科技巨人独具特色的古代科学 搜集了解中国古代科学家追求真理、献身科技的故事
搜集了解中医药学、农学、天文学、算学中国古代理论体系
独领风骚的古代技术创造改变世界的四大发明 了解青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程等中国古代在技术领域的成就
了解中国古代的四大发明及深远影响
传统美德源远流长 自强不息的人格修养立己达人的仁爱精神 通过探究活动，汲取中华传统美德的精华，提升自我修养
通过探究活动，体会传统美德处理个人与他人、社会、自然关系的智慧，并实际运用
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 通过探究活动，认识个人与国家命运休戚相关，投身到中华民族伟大实践
整体分析 教材分析 本单元围绕“骄人祖先 灿烂文化”这一学习主题，设计了《美丽文字 民族瑰宝》《古代科技 耀我中华》《传统美德 源远流长》三课内容，分别以文字、科技、美德为中心，勾勒出中华优秀传统文化的不同方面。低年段特别注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育，如一年级上册的“快乐过新年”，二年级上册的“团团圆圆过中秋”等等。同时，低年段也注重在其他主题教育中，充分使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行优秀传统文化的教育，如引用《三字经》《弟子规》等。而在本单元通过展示文化科技成就对学生集中进行优秀传统文化教育，增强民族自豪感。
学情分析 五年级的学生对于中国传统文化、中华传统美德、科技成就有了一些了解，也具备了一定的自主探究和小组合作学习的能力。本单元重在引导学生通过探究活动，建立文化自信，认识到个人与国家命运休戚相关，继承“天下兴亡匹夫有责”的中华传统美德，投身到中华民族伟大复兴的事业之中，在日常生活中能够通过具体言行表达对祖国的忠诚和热爱。
单元目标 1.小组合作探究“识多样文字”“溯汉字之源”“寻汉字之变”“探汉字意蕴”“赞汉字影响”等活动，感受汉字魅力，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，并乐于传播和弘扬。2.学习调查研究的方法，借助历史和现实事例，从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就；从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。3.以小组为单位评选四大发明最佳代言人，从“喜爱原因-改进过程-改进后的影响”3个方面选出最重要的一项发明，为他代言。了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。4.通过故事、名人名言、时事新闻等途径，举例说出中华传统美德在个人修养、社会关爱和国家情怀几个方面的具体表现；联系生活实际理解并重视传统美德与生活实践的联系。5.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能力。
重难点 1.了解汉字对世界文化的影响，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，产生传播和弘扬中华优秀传统文化的热情。2.搜集了解我国古代科学家的故事，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就，培养民族自信心和自豪感。 3.了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。4.重视传统美德与生活实践的联系，指导生活实践。 5.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能力。
核心概念（大概念） 中华优秀传统文化的宣讲者
大情境(大任务） 中国优秀传统文化是祖先传承下来的丰厚遗产，它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则等深刻影响着人们，学校即将举办“与经典同行 ”读书节，请你从文字、科技、美德这三方面，重点选择一项来宣讲中国古代的伟大成就和灿烂文化。
单元任务群
任务一 课型 新授课
学习内容 8.美丽文字 民族瑰宝
学习目标 评价任务
1.了解我国语言文字丰富多样；通过欣赏不同风格的汉字书法作品，知晓汉字的历史和演变，感受汉字的魅力，喜爱汉字。2.通过探究汉字奥秘，了解汉字背后的意蕴隽永，产生文化自信。3.了解汉字对世界文化的影响，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，产生传播和弘扬中华优秀传统文化的热情。 1.能够说出汉字发展的几个重要阶段，介绍每个阶段的汉字其独特的审美价值。2.搜集关于造字原理及汉字故事相关资料，思考并说出其中蕴含的古人智慧。3.小组合作，分享感受。
单元任务群
任务二 课型 新授课
学习内容 9.古代科技 耀我中华
学习目标 评价任务
1.从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就，培养民族自信心和自豪感。2.搜集了解我国古代科学家的故事，从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。3.了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。 1.以小组为单位，交流共享资料，并选择一位特别敬佩的古代科技巨人，说出他的故事和受到的启发。2.小组合作，借助支架梳理探究我国独具特色的古代科学。3.召开分享会，交流展示中国古代技术成就。4.借助支架，小组合作，从喜爱原因-改进过程-改进后的影响3个方面选出最重要的一项发明，为他代言。要求：①.借助课本知识、资料袋信息以及自己的知识积累，共同完成《四大发明代言卡》。②填写关键词即可。③时间5分钟，完成后汇报交流
单元任务群
任务三 课型 新授课
学习内容 10.传统美德 源远流长
学习目标 评价任务
1.通过故事、名人名言、时事新闻等途径，举例说出中华传统美德在个人修养、社会关爱和国家情怀几个方面的具体表现。2.列举现实生活中反映传统美德的事例，重视传统美德与生活实践的联系。指导生活实践。 3.体会中华传统美德格言的意蕴，学会传承自强不息的人格修养。4.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能力。 1.走进中华美德馆，阅读学习美德故事，完成学习单，提高人格修养。2.召开讨论会，结合自身实际说一说怎样发扬“仁爱精神”？3.从“历史篇”“抗疫篇”两个维度，开展“天下兴亡匹夫有责”故事分享会，讨论、思考现实生活中该如何践行爱国情怀。
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课时备课
课题（二级课题） 8.美丽文字 民族瑰宝
课时 2-3 课型 新授课
学习目标 1.了解我国语言文字丰富多样；通过欣赏不同风格的汉字书法作品，知晓汉字的历史和演变，感受汉字的魅力，喜爱汉字。2.通过探究汉字奥秘，了解汉字背后的意蕴隽永，产生文化自信。3.了解汉字对世界文化的影响，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，产生传播和弘扬中华优秀传统文化的热情。
学习活动 深度学习 评价任务 素养体现
活动一：识多样文字 1.出示七种少数民族文字请学生猜一猜。补充资料:海拔最高的文字猜猜这些字写的是一句什么话？今天我们一起走进第八课美丽文字民族瑰宝。(板书课题)2.人民币上的文字在我们最常使用的人民币上，也有五个民族的文字，拿出人民币一起找一找，猜猜是哪个民族的文字。3.你还知道哪些少数民族文字？4.小结:我国不仅是一个多民族的国家，还是一个多语言多文种的国家。56个民族中有好多都有自己的文字，有的民族还不止一种真可谓丰富多样。(板书:丰富多样)5. 师：我们在尊重民族多样性的同时，为了56个民族的融合和发展，为了各民族之间沟通交流更加方便:国家《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定:国家推广普通话，推行规范汉字。 以常见的人民币为切入点，认识不同的文字，激发学生进一步探究新知识的兴趣。 能说出认识的民族文字即为达标 政治认同
活动二：溯汉字之源1.师:咱们国家最古老的成熟文字体系是什么呢？(板书:古老)谁愿意把你了解到的关于甲骨文的介绍分享给大家？师：相机介绍世界上其他三种古文字的消亡,知道汉字是世界上现存的、惟一的古老文字体系，是独一无二的。3.读习近平总书记写给纪念甲骨文发现120周年座谈会的贺信，了解总书记对古文字研究的殷切期望。4.谈谈感受。5.通过视频短片了解汉字象形的特点。师：古人看到什么就把它画下来，就形成了最早的文字。(视频:《三十六个字》片段）6.初识甲骨文师：看看这几个：羊、鱼、射、福。猜猜是什么字？同桌商量商量。你是怎么猜出来的？7.《甲骨文中的十二生肖》找找你的属相。帮爸爸妈妈找一找他们的属相。 通过出示甲骨文，引导学生寻找自己和家人生肖的甲骨文，激发探究兴趣，利于主体性发挥。 能猜出一种或多种甲骨文文字。 政治认同
活动三：寻汉字之变师：像图画一样的文字又是如何演变成我们现在横平竖直的样子呢？我们一起来探寻汉字演变的历程。1.小组内交流整合课前收集的资料。2.小组汇报，分享学习成果。师：我们的汉字就是这样一路走来,明确汉字演变的历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。3. 名家书法作品欣赏。(短片) 师总结：我们写字时是有节奏的，下笔、行笔、收笔，起承转合。在韵律之间便形成了书法这门独特的艺术。 小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，提高资料分析和运用能力 介绍汉字的演变历程，说出每个重要阶段汉字的特点。 政治认同责任意识
活动四：探汉字意蕴师:汉字从容一展，就展开了中国的容颜，用毛笔、用篆刻，一笔下来就书写了许多含义。(板书:意蕴隽永)1.课前分组抽选汉字:信、友、品、忠、和、礼、众、国、仁、老……2.要求：探寻团从字的起源、演变、寓意、故事、字理、组合、美德、人物等多方面研究所抽选的汉字。3.哪个探寻团愿意把你们的研究成果与大家分享？ 4.小结:汉字不仅诉说着中国人的美德更是我们中华民族思想观念的体现。(视频:德)5.谈体会：听了这么多汉字故事你有什么感受呢？6.师:汉字有太多的故事，不仅有故事，还有丰厚的历史宝藏。7.学习伙伴介绍：“鉴”的演变 小组讨论的方式调动同学们的积极性，挖掘汉字背后蕴藏的道德观念、价值观念和传统思想，增强文化热爱。 介绍汉字造字原理、故事及蕴含的做人道理及准则。 政治认同道德修养
活动五、赞汉字影响深远1.师:文字的发明让我们打破了空间的阻隔可以和不同地区甚至是不同国度的人们进行交流。我们来聊聊汉字对其他国家的影响。(板书:影响)学生交流。2.师:今天，随着世界信息化全球化的发展，古老的汉字正焕发出新的活力。播放视频，简单介绍孔子学院、孔子学堂是中国在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。3.出示统计图：关于2004年至2018年孔子学院和孔子学堂全球分布数量的统计图2004年全世界第一家孔子学院在韩国首尔创办。分析统计图：仔细看图，你们发现了什么？4.师：上节课我们知道世界上好多古文字都在时间的长河中消亡了。汉字在传承的过程中也遇到过困难，特别是计算机时代来临后，我们的汉字无法输入到电脑中，怎么办呢？于是，国家成立了研究组。视频：新闻联播节选——汉字激光照排系统5.你还知道哪些人和事为汉字的传承作出了努力？（学生交流）6.师:作为炎黄子孙，我们在中华文化的熏陶下成长，我们能为祖国文化的传承做些什么呢？学生书写“心愿卡”，并读出自己的心愿。7.结束语:同学们，我们有责任传承汉字文化！从说好汉语、写好汉字、做有道德的人做起，为民族复兴做贡献。相信在我们的努力下汉字之花必将开得更久、更远！(板书:深远) 通过阅读资料，感受到汉字的深远影响，增强文化自信和热爱。 能说出汉字对其他国家及地区的深远影响，并担当传承中华文化责任。 政治认同责任意识
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