资源简介

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统编版五年级上册第四单元
单元主题 骄人祖先 灿烂文化
学科核心素养 政治认同
学业质量 能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献（政治认同、道德修养）；能够举例说明世界文化的多样性，知道文明交流互鉴的重要性，讲述构建人类命运共同体的意义（政治认同、责任意识）；能够结合生活实例阐述如何做到自尊自爱自强，能够辨识失信失德的行为表现，知道诚实守信的意义（道德修养、健全人格、法治观念）
单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向
骄人祖先 灿烂文化 美丽文字民族瑰宝 丰富多样的文字古老而优美的汉字 知道汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶
了解汉字悠久的历史和地位，感受不同汉字形体具有的不同魅力
意蕴隽永的汉字影响深远的汉字 观察思考汉字凝聚的祖先智慧，了解中华文化的特点
体会汉字对世界文化的深远影响
古代科技耀我中华 灿若繁星的古代科技巨人独具特色的古代科学 搜集了解中国古代科学家追求真理、献身科技的故事
搜集了解中医药学、农学、天文学、算学中国古代理论体系
独领风骚的古代技术创造改变世界的四大发明 了解青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程等中国古代在技术领域的成就
了解中国古代的四大发明及深远影响
传统美德源远流长 自强不息的人格修养立己达人的仁爱精神 通过探究活动，汲取中华传统美德的精华，提升自我修养
通过探究活动，体会传统美德处理个人与他人、社会、自然关系的智慧，并实际运用
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 通过探究活动，认识个人与国家命运休戚相关，投身到中华民族伟大实践
整体分析 教材分析 本单元围绕“骄人祖先 灿烂文化”这一学习主题，设计了《美丽文字 民族瑰宝》《古代科技 耀我中华》《传统美德 源远流长》三课内容，分别以文字、科技、美德为中心，勾勒出中华优秀传统文化的不同方面。低年段特别注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育，如一年级上册的“快乐过新年”，二年级上册的“团团圆圆过中秋”等等。同时，低年段也注重在其他主题教育中，充分使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行优秀传统文化的教育，如引用《三字经》《弟子规》等。而在本单元通过展示文化科技成就对学生集中进行优秀传统文化教育，增强民族自豪感。
学情分析 五年级的学生对于中国传统文化、中华传统美德、科技成就有了一些了解，也具备了一定的自主探究和小组合作学习的能力。本单元重在引导学生通过探究活动，建立文化自信，认识到个人与国家命运休戚相关，继承“天下兴亡匹夫有责”的中华传统美德，投身到中华民族伟大复兴的事业之中，在日常生活中能够通过具体言行表达对祖国的忠诚和热爱。
单元目标 1.小组合作探究“识多样文字”“溯汉字之源”“寻汉字之变”“探汉字意蕴”“赞汉字影响”等活动，感受汉字魅力，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，并乐于传播和弘扬。2.学习调查研究的方法，借助历史和现实事例，从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就；从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。3.以小组为单位评选四大发明最佳代言人，从“喜爱原因-改进过程-改进后的影响”3个方面选出最重要的一项发明，为他代言。了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。4.通过故事、名人名言、时事新闻等途径，举例说出中华传统美德在个人修养、社会关爱和国家情怀几个方面的具体表现；联系生活实际理解并重视传统美德与生活实践的联系。5.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能力。
重难点 1.了解汉字对世界文化的影响，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，产生传播和弘扬中华优秀传统文化的热情。2.搜集了解我国古代科学家的故事，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就，培养民族自信心和自豪感。 3.了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。4.重视传统美德与生活实践的联系，指导生活实践。 5.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能力。
核心概念（大概念） 中华优秀传统文化的宣讲者
大情境(大任务） 中国优秀传统文化是祖先传承下来的丰厚遗产，它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则等深刻影响着人们，学校即将举办“与经典同行 ”读书节，请你从文字、科技、美德这三方面，重点选择一项来宣讲中国古代的伟大成就和灿烂文化。
单元任务群
任务一 课型 新授课
学习内容 8.美丽文字 民族瑰宝
学习目标 评价任务
1.了解我国语言文字丰富多样；通过欣赏不同风格的汉字书法作品，知晓汉字的历史和演变，感受汉字的魅力，喜爱汉字。2.通过探究汉字奥秘，了解汉字背后的意蕴隽永，产生文化自信。3.了解汉字对世界文化的影响，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，产生传播和弘扬中华优秀传统文化的热情。 1.能够说出汉字发展的几个重要阶段，介绍每个阶段的汉字其独特的审美价值。2.搜集关于造字原理及汉字故事相关资料，思考并说出其中蕴含的古人智慧。3.小组合作，分享感受。
单元任务群
任务二 课型 新授课
学习内容 9.古代科技 耀我中华
学习目标 评价任务
1.从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就，培养民族自信心和自豪感。2.搜集了解我国古代科学家的故事，从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。3.了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。 1.以小组为单位，交流共享资料，并选择一位特别敬佩的古代科技巨人，说出他的故事和受到的启发。2.小组合作，借助支架梳理探究我国独具特色的古代科学。3.召开分享会，交流展示中国古代技术成就。4.借助支架，小组合作，从喜爱原因-改进过程-改进后的影响3个方面选出最重要的一项发明，为他代言。要求：①.借助课本知识、资料袋信息以及自己的知识积累，共同完成《四大发明代言卡》。②填写关键词即可。③时间5分钟，完成后汇报交流
单元任务群
任务三 课型 新授课
学习内容 10.传统美德 源远流长
学习目标 评价任务
1.通过故事、名人名言、时事新闻等途径，举例说出中华传统美德在个人修养、社会关爱和国家情怀几个方面的具体表现。2.列举现实生活中反映传统美德的事例，重视传统美德与生活实践的联系。指导生活实践。 3.体会中华传统美德格言的意蕴，学会传承自强不息的人格修养。4.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能力。 1.走进中华美德馆，阅读学习美德故事，完成学习单，提高人格修养。2.召开讨论会，结合自身实际说一说怎样发扬“仁爱精神”？3.从“历史篇”“抗疫篇”两个维度，开展“天下兴亡匹夫有责”故事分享会，讨论、思考现实生活中该如何践行爱国情怀。
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课时备课
课题（二级课题） 9.古代科技 耀我中华
课时 2-3 课型 新授课
学习目标 1.从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就，培养民族自信心和自豪感。2.搜集了解我国古代科学家的故事，从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。3.了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。
学习活动 深度学习 评价任务 素养体现
活动一：灿若繁星的古代巨人1.出示祖冲之的故事。交流总结：古代科技巨人们的成就都离不开自身的勤奋学习和努力钻研。2.活动园：中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共88项重要科技成就。请利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。3.展示：《中国古代重要科技发明创造》部分成就4.观察与发现：从我国古代的这些科技成就中，你感受到了什么？5.总结：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。6.小组活动：请你以小组为单位，选择一位你们特别敬佩的古代科技巨人，说一说关于他们的故事吧！看看哪个小组说得更详细、更好！例如：（1）张衡与地动仪（2）李时珍与《本草纲目》（3）鲁班与“刨”7.小小分享会：从我国古代科学家追求真理、献身科技的故事中，你得到了怎样的启发？8.从学生的回答中总结归纳科学精神。 了解古代科技巨人的故事，学习他们身上优秀的品格和精神。 以小组为单位，交流共享资料，并选择一位特别敬佩的古代科技巨人，说出他故事和受到的启发。 政治认同道德修养责任意识
活动二：点赞古代科学1． 同学们，老师跟你一起玩一个有趣的活动：“考官VS竞答” 2.明确活动规则：为了公平，咱们抽签，来定小组的出题和答题。第一步：抽签：明确出题的内容。第二步：出题：组成员共同研讨，列出1-2个有价值意义的问题，出完题，上交出题后坐好。第三步：抽取：每组3号。上台抽签，将要回答的问题。第四步：议题：组内集思广益，商讨出题的答案（时间三分钟）在纸条上记录关键字词。第五步：答题分享。3.提供支架：神奇中医药学部分名医扁鹊可以从以下方面进行：（1）补充生活新事---淄博是扁鹊故里，淄博好几个医院的中医堂都挂着 “扁鹊国医堂” 的牌匾，经询问得知：2019年8月中共淄博被确立扁鹊故里，市卫健委统一定制并颁发了扁鹊国医堂的牌匾，悬挂于各医院国医堂。学生听后谈感想。（2）观看学习专门录制的四诊法视频，真正了解专业的四诊法。扁鹊提出的四诊法，现在四诊法仍然应用于中医的诊断中。 （3）测脉搏感知中医的神奇。先自己依据视频内容做，发现不对的再次看图，师示范，讲解：一般青少年和成年人60—100次/分钟。正常人的脉搏和心跳都是一致的。（4）名医精神提升：古代中医人物众多，卓越成就，虽然他们的医术不同，但是他们的医德确是一致的，那就是中医的精神：“大医精诚”。（5）当今中医药学在世界熠熠生辉屠呦呦：从古医文献中获得灵感，带领团队，攻克关键性技术难题，研制出抗疟疾的青蒿素，拯救了数百万人的生命，她与中医一同赢得了全世界的尊重。是首位获得诺贝尔奖项的中国女科学家。4.学法用法用我们的方法，继续探究我国独具特色的其他古代科学。（天文、算学、农学……） 繁多的内容中选取与学生生活实际联系密切的事件，真正落实了道德与法治的核心：教学内容从生活中来，教学实践到生活中去。 小组合作，借助支架梳理探究我国独具特色的古代科学。 健全人格政治认同
活动三：独领风骚的古代技术创造1.视频：国家宝藏 教师：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。2.走近中国古代的技术创造：（1）司母戊鼎（2）西汉素纱禅衣（3）东汉青瓷四系罐（4）都江堰（5）赵州桥3.小小分享会：你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。（茶叶、青铜镜等） 小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，提高资料分析和运用能力 召开分享会，交流展示中国古代技术成就。 政治认同责任意识
活动四：改变世界的四大发明师：同学们，在我国悠久灿烂的古代文明中，四大发明占据了非比寻常的地位，为世人所称赞。你知道四大发明指的是什么吗？大有什么含义？1.搭建支架，体会影响。（一）造纸术第一（1）纸的用途： 你是造纸术的忠实粉丝，来和大家说一说为什么你认为造纸术最重要？（实用、方便）（2）材料变革：甲骨、石头、青铜、布帛、其他国家材料如果让你在这些材料上书写你会有什么感受？（3）改进过程：从龟骨——竹简——丝帛，这其中的材料更迭经历漫长的200多年，直到西汉出现最早的纸，东汉蔡伦改进了造纸术。他是怎么改进的？为什么选择这些材料呀？（克服竹简难刻、布帛太贵缺点）书写材料的变化，让你感受到什么？（我们中华民族是一个不断创新、拥有智慧的民族）（4）影响：①国内：造纸术改进后会给当时人们的生活带来什么改变呢？想一想。提示：你会用这些改进的纸干什么？（方便了阅读，记录知识，方便一些著作的传播）。尽管现在很多电子媒体出现了，纸也无法被取代，影响确实很久远。②国外这个影响不仅局限于中国，他还传到了世界各国，影响范围？（大）影响范围遍及全世界，真是个“大”发明！2.小组合作，评论展示。我们回顾一下交流造纸术的过程，我们分别喜爱造纸术的原因-改进过程-改进后的影响3个方面进行了交流。那接下来请大家以小组为单位，选出你们小组心目中最重要的一项发明，为他们代言吧！要求：a.借助课本知识、资料袋信息以及自己的知识积累，共同完成《四大发明代言卡》。b.填写关键词即可。c.时间5分钟，完成后汇报交流。3.逆向反思，肯定作用。现在四大发明已经都展现在我们眼前，他们在中国和世界历史上发挥着巨大贡献，产生了深远的影响。给大家一分钟，闭上眼睛，想一想:如果他们在历史上没有出现呢 学生回答，教师提升如果没有指南针，那么新航路将不复存在，美洲大陆将与世隔绝……师:那现在再让你给他们排序，还有第一名吗 （他们是一个整体，共同构成了祖国的灿烂文明，共同改变了世界的面貌。）4、拓展升华，担当创新。同学们，本节课我们了解了中国古代四大发明的特点和它们带来的影响，老师也整理了一份时间对比，看完你有什么感受 古代的四大发明给我们带来无比的自豪和骄傲，是我们中华民族智慧的象征。2000多年的努力是一个漫长艰辛的过程，更是一代又一代人经验的积累。作为新时代的青少年，我们也应该肩负起什么责任呢？学生交流。 从“大”处入手，深入感知四大发明影响之大，为人类文明所作贡献之大。 借助支架，小组合作，从喜爱原因-改进过程-改进后的影响3个方面选出最重要的一项发明，为他代言吧！要求：1.借助课本知识、资料袋信息以及自己的知识积累，共同完成《四大发明代言卡》。2.填写关键词即可。3.时间5分钟，完成后汇报交流 政治认同责任意识道德修养
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