资源简介

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统编版五年级上册第 三 单元
单元主题 我们的国土 我们的家园
学科核心素养 责任意识
学业质量 能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献；能够结合实例简要说明维护国家安全的重要性，能够结合实例论述如何维护国家利益和安全；能够举例说明世界文化的多样性，知道文化交流借鉴的重要性，讲述建人类命运共同体的意义。
单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向
我们的国土 我们的家园 我们神圣的国土 辽阔的国土 认清我国的地理位置、疆域和行政区划分
结合实例讲述维护国家统一与民族团结的意义，知道祖国领土神圣不可侵犯
好山好水好风光 了解我国多样的地形，感受我国的山水之美
爱护世界自然遗产
一方水土一方生活 认识我国不同区域的自然环境，说出自然环境对人们的生产和生活方式的影响
生活中相互尊重彼此的生活习俗
中华民族一家亲 中华民族大家庭 总结中华民族的构成和分布特点，感受平等团结互助和谐的民族关系
各民族谁也离不开谁 举例证明民族之间的交往、交流、交融，共同奠定祖国疆域，开发国土，发展经济
结合实例讲述民族团结的意义，知道文明交流互相、互鉴的重要性
互相尊重守望相助 了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化习俗
举例说明各民族之间的相互交融，相互尊重，守望相助
整体分析 教材分析 本单元是部编版《道德与法治》五年级上册第三单元，教材依据学生生活领域的延展，由近及远，从四下《感受家乡变化 关心家乡发展》不断加深到了“我与国家和人类文明”，为五下的《百年逐梦，复兴中华》打下基础，注重对学生进行国家认同和文化认同的价值引导。本单元围绕国情教育这一主题，设计了《我们神圣的国土》《中华民族一家亲》两课内容，旨在引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌的各民族文化，从而产生深厚的民族自豪感和民族责任感。五年级上册音乐第一单元“西部风情”带领学生初步了解了我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对少数民族的热爱。
学情分析 随着年龄的增长，五年级学生对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，爱国之情不断提升，但是他们对国情的了解还缺乏针对性，涉及的各方面了解较为浅显。通过前期的学习和生活经验，学生知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，对不同民族的历史和文化开始感兴趣，对部分民族节日、特色活动、民族风情有初步了解；但他们对于各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文化这些方面接触很少，了解也不多。
单元目标 1.借助地球仪，通过自主探究学习，认清我国的地理位置和行政区划分，感受祖国疆域的辽阔；通过阅读故事资料、交流分享，概括出台湾岛自古以来就是我国领土不可分割的一部分，懂得祖国的领土神圣不可侵犯。2.借助地图、视频，联系生活经历，了解我国多样的地形，感受祖国山水之美；通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护世界自然遗产的意识。3.通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述自己家乡的地形和气候特点；借助资料感受、对比我国不同地区自然环境的差异，说出这些差异对人们的生产和生活方式的影响；通过分享交流自己家乡饮食和民居特点，懂得生活中要相互尊重彼此的生活习俗。4.通过读图、读表、读资料，说出中华民族的构成和分布特点；通过看视频、读资料、互相交流，认识到我国各民族谁也离不开谁。5.通过搜集资料、交流展示，了解不同民族具有不同的风土人情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知道各民族之间要守望相助。
重难点 1.通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护世界自然遗产的意识。2.通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知道各民族之间要守望相助。
核心概念（大概念） 小小宣传员
大情境(大任务） 今年寒假，市教体局将与英国联合组织1次小学生寒假冬令营。在冬令营期间，中英小学生要互相介绍自己的国家、民族及特色文化。如果你是一名参加冬令营的小学生，请你写一份介绍中国国土、美景及民族团结的宣传稿。
单元任务群
任务一 课型 新授课
学习内容 《辽阔的国土》
学习目标 评价任务
借助地球仪，通过自主探究学习，认清我国的地理位置和行政区划分，感受祖国疆域的辽阔；通过阅读故事资料、交流分享，概括出台湾岛自古以来就是我国领土不可分割的一部分，懂得祖国的领土神圣不可侵犯。 1.从地球仪上找到祖国在世界的位置，阅读《中国疆域》和《中国政区图》，找一找我国陆上邻国以及与我国隔海相望的国家、四大海域和台湾岛，看一看我国都有哪些省、自治区，自己家乡所在省份，以及相邻的省份，感受祖国很大。2.搜集台湾岛的相关资料，通过看图片、看视频、听故事概括出台湾自古以来是祖国领土不可分割的一部分。
任务二 课型 新授课
学习内容 《好山好水好风光》
学习目标 评价任务
借助地图、视频，联系生活经历，了解我国多样的地形，感受祖国山水之美；通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护世界自然遗产的意识。 1.小组合作，阅读《中国地形图》，找一找我国主要的山脉和大江大河。2.观看视频，结合自己的经历，与同学交流祖国的美景。3.自主阅读《中国世界自然遗产》分布图和小资料，谈谈你对自然遗产的认识。
任务三 课型 新授课
学习内容 《一方水土一方生活》
学习目标 评价任务
通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述自己家乡的地形和气候特点；借助资料感受、对比我国不同地区自然环境的差异，说出这些差异对人们的生产和生活方式的影响；通过分享交流自己家乡饮食和民居特点，懂得生活中要相互尊重彼此的生活习俗。 1.认清自己家乡的地形和气候特点。2.区分江南丘陵茶园、华北平原农田、南方渔业小镇、内蒙古高原牧场这些典型的地区生产生活方式的不同。3.知道自己家乡的地形和气候，生产受到哪些自然环境的影响4.说出自己家乡饮食、民居特点，并明白为什么会有这些特点。
任务四 课型 新授课
学习内容 《中华民族一家亲》
学习目标 评价任务
通过读图、读表、读资料，说出中华民族的构成和分布特点；通过看视频、读资料、互相交流，认识到我国各民族谁也离不开谁。 1.小组合作，分享课前收集的资料及教师提供的资料，说出我国各民族分布的一般特点。2.阅读资料和图表，说出人口流动形成的各民族交往、交流、交融情况，3.观看视频，阅读资料并结合自己的积累，谈谈读“各民族谁也离不开谁”的理解。
任务五 课型 新授课
学习内容 《互相尊重 守望相助》
学习目标 评价任务
通过搜集资料、交流展示，了解不同民族具有不同的风土人情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知道各民族之间要守望相助。 1.观看视频，结合具体情境，说一说各民族服饰、语言之间的差异；展示少数民族节日习俗，聊一聊各民族不同的习俗，体会尊重差异，入乡随俗的必要性。2.听故事、看视频，谈一谈国家在发展少数民族地区经济上付出的努力，感悟各民族之间的和睦相处、互帮互助、共同发展的同胞情谊。
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课题（二级课题） 7.中华民族一家亲
课时 2课时 课型 新授课
学习目标 1.通过读图、读表、读资料，说出中华民族的构成和分布特点；通过看视频、读资料、互相交流，认识到我国各民族谁也离不开谁。2.通过搜集资料、交流展示，了解不同民族具有不同的风土人情和生活习惯，理解和尊重不同民族的文化；通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫”等国家政策，知道各民族之间要守望相助。
学习活动 深度学习 评价任务 素养体现
“五十六个民族五十六枝花”为让英国小朋友了解我国少数民族情况，学校将开展民族团结节目展征集活动，作为活动的策划者之一，请你介绍一下我国各少数民族的构成和分布特点。1.说一说：在小组内交流自己知道的身边的少数民族。2.读一读：阅读、分析民族比例饼状图、《中国少数民族分布图》及相关视频资料，分享课前搜集的少数民族资料，交流我国民族分布特点。3.想一想：阅读教材P55图表，思考图表及文字资料说明了什么。4.看一看：观看教师提供的《茶马古道》视频，说说自己的感受。5.聊一聊：将课前搜集整理的历史上或生活中民族交往交流交融的事例在全班分享。6.查一查：了解西瓜、黄瓜、核桃、胡萝卜等瓜果蔬菜历史上是怎样传播的。7.想一想：结合上面提供的多个事例，谈谈自己对民族关系的理解。 搜集资料，归纳总结 1.总结说出我国各民族分布的一般特点。2.阅读资料和图表，说说人口流动形成的各民族交往、交流、交融情况。3.观看视频，阅读资料并结合自己的积累，谈谈读“各民族谁也离不开谁”的理解。 政治认同 责任意识
“民族团结一家亲”此次冬令营我们将邀请身穿民族特色服饰的各少数民族小朋友一起参加，同时也为英国小朋友们准备了丰富多彩的民族活动和琳琅满目的民族食品，作为本次冬令营的小小组织者，可一定做好介绍哦。1.说一说。四位穿本民族服装的少数民族学生用本民族语言跟同学打招呼。体现各民族间存在着服饰、语言差异。2. “民族文化习俗小达人”展示交流活动，小组合作学习，交流展示课前搜集的资料，少数民族节日习俗。3.跳一跳。跳一支傣族的舞蹈，了解傣族的风土人情。4.尝一尝。蒙古族小朋友带了来家乡的奶酪请大家品尝，体现在尊重少数民族的习俗。5.小组交流，了解各民族之间互助的故事。知道不仅国家在发展少数民族地区经济上付出的努力，各族同胞都在“守望相助”。6.资料了解乡村支教的故事，体现了各民族之间的互帮互助。7.交流感悟教师补充的，“一张照片”、“一则新闻”、“一封家书”，通过具体事例理解“守望相助”的内涵。 借助活动探究各民族之间的差异，在实例中归纳出各族同胞“守望相助”。（探究、归纳） 1.说出各民族间存在着服饰、语言差异，要学会尊重差异。2.列举事例说明各民族之间和睦相处、互帮互助、共同发展、共同建设，“守望相助”。 健全人格
拓展活动指导展示方案
课题 我们的国土 我们的家园 课时 2
活动目标 1.通过相关资料，实现知识储备最大化。2.回顾整理宣传稿，班级内进行展示（可以制作ppt）
活动过程 评价任务
活动一：资料准备结合查过的资料，用表格或者思维导图的形式整理要展示的各方面。要求：切合主题选材料，案例真实、典型 简单写出自己的拓展活动思路，并准备展示。
活动二：班级展示，同学评议1.参与展示的同学进行发言2.其他同学做评委，按照要求，及对发言者的现场发挥进行评价，评选最佳宣传员 1.切合主题选材料，案例真实、典型2.大方得体地进行展示
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