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第24讲 体液调节及与神经调节的关系
第八单元 动物和人体生命活动的调节
【课标要求】
1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成,包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体,它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。
2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态,如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。
3.举例说明神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态,如体温调节和水盐平衡的调节等。
4.举例说明其他体液成分参与稳态的调节,如二氧化碳对呼吸运动的调节。
一. 外分泌腺和内分泌腺
1.概念:
(1)外分泌腺:
凡是分泌物经由_____而流出____或流到______的，称为外分泌腺，例如_____、_______、_____等
导管
体外
消化腔
汗腺
唾液腺
胃腺
导管
考点一 激素与内分泌系统
(2)内分泌腺:
凡是没有_____的腺体，其分泌物——_____直接进入腺体内的________，并随_________输送到_________的，称为内分泌腺，例如_____、_______、________等
导管
激素
毛细血管
血液循环
全身各处
垂体
甲状腺
肾上腺
毛细血管
2.内分泌腺和外分泌腺的比较
外分泌腺 内分泌腺
有无导管
分泌物
分泌物量
分泌物的排出
举例
有导管
无导管
激素
汗液、皮脂、消化液等
微量
较多
直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处
由导管流出，排到体外或消化道等处
垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等
唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺等
注意: 胰腺是一种特殊的腺体,分为外分泌部和内分泌部,其外分泌部可以分泌消化液(胰液),内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素。
二. 促胰液素的发现
1. 沃泰默观点:
神经
胰腺分泌胰液只受　　　调节。
稀盐酸
狗的上段小肠肠腔内(A组)
狗的血液(B组)
(切除通向该段小肠的神经)狗的上段小肠肠腔(C组)
注入
现象
现象
现象
胰腺分泌胰液
胰腺分泌胰液
胰腺不分泌胰液
【思考】显然，沃泰默的结论是错误的，那能否运用上一章相关知识进行反驳？
沃泰默在实验中切除了通向狗的上段小肠的神经，反射弧的完整性受到破坏
这是一个十分顽固的反射，由于小肠上的微小神经难以剔除干净。
二. 促胰液素的发现
1. 沃泰默观点: 胰腺分泌胰液只受　　　调节。
2. 斯他林和贝利斯
神经
化学
胰腺分泌胰液受_________的调节控制，并将这种化学物质命名为__________；
化学物质
促胰液素
促胰液素是人们发现的第一种激素。
促胰液素由
分泌
小肠黏膜细胞
　　源于选择性必修1 P45“思考·讨论”: 斯他林和贝利斯的实验过程中加入砂子的目的是　　　　　　　　　　　。
使小肠黏膜研磨更充分
在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。设计如下:
(1)　　　　　　　　　　　　　 ；
(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
三. 激素调节的概念:
由　　　　　或细胞分泌的　　　　——激素进行调节的方式。
四.激素研究的实例
(1)胰岛素的发现
①方法:
内分泌器官
化学物质
结扎法、摘除法。
切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的疾病
结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，机体不会患糖尿病
给患糖尿病的狗注射结扎胰管狗的胰腺(只剩胰岛)提取液，患病狗血糖恢复正常
抑制__________的活性，可直接提取正常胰腺中的胰岛素
糖尿病与 有关
糖尿病与 细胞有关
糖尿病与___________有关
将提取的胰岛素用于对糖尿病患者的治疗，取得了很好的效果。
胰蛋白酶
胰腺提取液
②过程
胰腺
胰岛
(2)睾丸分泌雄激素的研究
①方法: 阉割法、　　　　。
②过程
公鸡被　　　　　→___________________
　　　　　↓
将睾丸重新移回→____________________
③结论:
移植法
摘除睾丸
雄性性征明显消失
雄性特征逐步恢复
睾酮是睾丸分泌的雄激素。
　　源于选择性必修1 P47“讨论4”: 在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“　　　　　”。
减法原理
①“加法原理”: 如饲喂法研究甲状腺激素；
用注射法研究动物胰岛素和生长激素；
用移植法研究性激素等。
②“加法原理”:
如摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能；
用阉割法(摘除性腺)研究性激素的功能。
五. 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
下丘脑
垂体
甲状腺
肾上腺
胰腺(胰岛)
卵巢
睾丸
促**激素释放激素
合成和分泌抗利尿激素
生长激素
促**激素
腺垂体
神经垂体
储存和释放抗利尿激素
甲状腺激素
肾上腺素
皮质
髓质
醛固酮
皮质醇
(即肾上腺皮质激素)
胰岛素
胰高血糖素
雌性激素
孕激素
雄性激素
(主要是睾酮)
五. 人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能
内分 泌腺 激素名称 功能 化学 本质 靶器官或
靶细胞
下丘脑 _____________________________________________ ______________________________________________________ 蛋白质 或多肽类 _____
抗利尿激素 _______________________________ 肾小管、
集合管
促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素释放激素等
调控垂体分泌释放促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等
垂体
促进肾小管、集合管对水的重吸收
垂体 促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等 __________________________________ 蛋白质或多肽类 ____________________
________ _____________ 几乎全身各处细胞
胰腺 胰高血糖素 _________ 多肽 主要是肝脏
胰岛素 _________ 蛋白质 几乎全身各处细胞
分别调节相应的内分泌腺的分泌活动
甲状腺(性腺、
肾上腺)等
生长激素
调节生长发育
升高血糖
降低血糖
甲状腺 甲状腺激素 __________________________________________________________ 含碘的 氨基酸 衍生物 几乎全身各处细胞
肾 上 腺 皮质 醛固酮、皮质醇等 _____________ _____________ 类固醇 —
髓质 肾上腺素 _________________ 氨基酸 衍生物 几乎全身各处细胞
调节体内的有机物代谢；促进生长和发育；提高神经的兴奋性
提高机体的应激能力
调节水盐代谢和有机物代谢
性腺 孕激素、雌激素、 　　　(主要是睾酮)等 ________________________________________________________________ 类固醇 几乎全身各处细胞
雄激素
促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；激发并维持各自的第二性征
　　源于选择性必修1 P48“相关信息”：不同动物激素的化学本质
(1)类固醇: 如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)等。
补充方式: 　　 　　　　　　　　　 。
(2)氨基酸衍生物类: 如甲状腺激素、肾上腺素等。
补充方式: 。
(3)多肽和蛋白质类: 如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。
补充方式: 。
既可口服，也可注射补充
既可口服，也可注射补充
不宜口服，需注射补充
六. 激素间相互作用的两种类型
(1)协同作用: 不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。
(2)作用相抗衡: 胰岛素降低血糖，与胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素的升糖效应相抗衡。
七. 动物激素功能的实验探究
(1)基本思路:
(2)实验方法
①摘除法: 摘除相应腺体。适用于　　　　　的动物。
②饲喂法: 在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，　　　　　　　　激素不能用饲喂法。
③注射法: 向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
个体较大
多肽和蛋白质类
(3)实验设计
①验证甲状腺激素的功能
a.饲喂法
b.摘除法和注射法
②验证胰岛素的生理功能(最简单的方法)
(4)注意事项
①动物分组的基本要求:　　　　　　　　　　　　　　　　　　相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。
②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计　　　　，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
③在设计实验时，要充分考虑相关激素的　　　　，选择不同的实验方法。
选择性别、年龄相同，体重、生理状况
对照实验
化学本质
④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。
⑤对于幼小的动物一般不用　　　　或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
摘除法
考点二 血糖平衡调节
1.血糖的来源和去路
肝糖原
脂肪
酸
肝糖原
肌糖原
一般高于8.9~10mmol/L时
神经-体液调节
血糖调节方式:
(主要是体液调节)
直接
+
下丘脑
直接
+
胰岛B细胞
某一区域
另一区域
血糖低
胰岛
A细胞
胰高血糖素
+
+
+
分泌
促进
血糖氧化分解
血糖合成糖原
血糖转变为甘油三酯等
抑制
肝糖原的分解
非糖物质转化
促进
胰岛素增加
非糖物质转化
肝糖原分解
血糖升高，趋于正常
去
路
来
源
传入神经
传出神经
肾上腺(髓质)等
肾上腺素等
传出神经
传入神经
血糖高
血糖降低，趋于正常
2.血糖平衡调节过程
(1)调节中枢: 　　　的相关区域。
(2)调节机制: 　　　　　　　　。
①神经—体液调节途径: 下丘脑通过有关神经可调控肾上腺、胰岛B细胞和胰岛A细胞分泌相关激素的量，进而再通过激素调控相关的生理过程实现对血糖平衡的调节。在此种调节方式中，内分泌腺本身就是反射弧中　　　的一部分。
②体液调节途径: 　　　　　可直接刺激　　　　　分泌胰岛素，_____
　　　可直接刺激　　　　　分泌胰高血糖素。
下丘脑
神经—体液调节
效应器
高浓度血糖
胰岛B细胞
低浓
度血糖
胰岛A细胞
易错提醒
a.胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素，其作用部位为几乎全身组织细胞。胰高血糖素的作用部位主要是 。
b.糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
肝脏
(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌调节的因素
①影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的物质分子有_____________________
　　　等，而影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质分子有_______________
等物质。
②一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的变化曲线如下图，则图中a、b、c分别代表　　　　　　　　　　　　的浓度变化曲线。
神经递质、血糖、胰岛
素分子
神经递质、血糖、
胰高血糖素分子
血糖、胰岛素、胰高血糖素
【拓展】葡萄糖促进胰岛B细胞分泌胰岛素的机理
由此可见胰岛B细胞膜上没有葡萄糖的受体
葡萄糖刺激胰岛B细胞分泌胰岛素与ATP/ADP的比值有关
3.糖尿病的病因及症状分析
(2)症状:
三多一少(多食、多饮、多尿、体重减少)
胰岛素分泌不足或组织细胞对胰岛素敏感性降低
血糖进入组织细胞氧化分解受阻
肝糖原合成减少，非糖物质转变为血糖的量增多
细胞能量供应不足
饥饿、多食
体内脂肪、蛋白质分解加强
体重减轻
血糖升高(＞6.1mmo/L)
多尿
多饮
为什么？
【思考】为什么糖尿病人多饮、多尿？
血糖升高，血浆渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，并传递到大脑皮层的渴觉中枢，产生渴觉，因此会出现多饮现象；
血糖升高，会导致原尿中葡萄糖浓度升高，渗透压增大，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，因此会出现多尿现象；
【注意】尿糖≠糖尿病，正常人一次性摄糖过多，尿中也可能会出现葡萄糖，该人不属于糖尿病患者, 但持续性的尿糖一般就是糖尿病。
(3)辨析血糖代谢异常的曲线模式图
A
胰岛素含量多且波动幅度大的为正常人
b
a
c
(3)辨析血糖代谢异常的曲线模式图
4.反馈调节
(1)概念: 在一个系统中，系统本身工作的　　，反过来又作为　　调节该系统的工作的调节方式。
(2)实例: 如右图中，在血糖平衡调节过程中，胰岛素(胰高血糖素)作用结果会反过来影响胰岛素(胰高血糖素)的分泌。
(3)意义: 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于___________
具有重要意义。
效果
信息
升高
增加
增加
降低
机体维持稳
态
(－)
(＋)
归纳总结
①正反馈: 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。
②负反馈: 偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。
A.给志愿者注射的葡萄糖总量和志愿者口
　服的葡萄糖总量不相同
B.曲线Ⅰ在30 min后下降的原因是血糖在
　肾脏中进入尿液排出体外
C.给志愿者口服葡萄糖比注射葡萄糖能更有效地促进胰岛素的分泌
D.志愿者血糖浓度既能影响胰岛素的分泌又受到胰岛素作用的调节
【检测】(2022·宁波市镇海中学高三测试)健康志愿者参与两次血糖调节相关实验。第一次口服葡萄糖，检测其血糖和胰岛素浓度变化；第二次以静脉注射葡萄糖模拟口服葡萄糖后血糖浓度的改变程度，检测血浆胰岛素浓度变化，结果如右图所示。下列相关叙述错误的是( )
A项: 根据口服和静脉注射, 血浆葡萄糖浓度变化几乎一致, 而口服会引起胰岛素急剧升高, 使血糖更多的进入组织细胞, 所以口服的葡萄糖总量明显多于注射的葡萄糖总量。
B
C项: 葡萄糖对小肠细胞的刺激，小肠细胞分泌抑胃肽刺激胰岛素分泌
B项: 胰岛素作用的结果
14.人体血糖平衡的维持需要多种激素的共同参与，其中GLP-1是肠黏膜的L细胞合成的一种多肽类激素,分泌1-2min后即被降解。GLP-1具有调节胰岛细胞分泌等功能,部分调节
过程如图4。人工合成的GLP-1受体
激动剂能起到与GLP-1相似的作用。
据图分析，下列说法正确的是( )
A.GLP-1 通过导管分泌到消化道中发挥作用B.甲细胞为胰岛B细胞，激素X仅作用于肝细胞C.GLP-1受体激动剂作为药物可能发挥比GLP-1更持久的效果D.与口服相比，静脉注射等量的葡萄糖对激素X分泌的促进作用更明显
C
内分泌细胞分泌，没有管道，直接进入内环境
促进组织细胞对血糖的摄取利用
D项: 葡萄糖对小肠细胞的刺激，小肠细胞分泌GLP-1刺激胰岛B细胞分泌胰岛素
出自《汕头市2022-2023学年高三上学期教学质量期末监测试题》
【检测】下列甲图表示某高等动物激素的分泌与作用机制。图中A～C表示结构或细胞，a～e表示物质。请据图分析回答下列问题。
【检测】下列甲图表示某高等动物激素的分泌与作用机制。图中A～C表示结构或细胞，a～e表示物质。请据图分析回答下列问题。
(1)若图甲中的B代表胰岛B细胞，A通过释放“某化学物质”可直接影响激素①的合成与分泌，这种调节方式属于__________。
神经调节
(2)若图甲中的激素②为甲状腺激素，则a是_____________________。激素②与受体结合形成的复合物通过调控靶基因的________过程而发挥效应。激素②含量增加到一定程度时，对a和b的分泌起抑制作用，这种调节机制称为______________。
促甲状腺激素释放激素
转录
负反馈调节
(3)空腹时，让一个健康人和一个1型糖尿病患者同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。随后每隔一段时间，测定各人的胰岛素浓度。下列四种曲线能正确反应两人血液中胰岛素浓度变化的是________。
A　　　 　　　　　　B
C　　　　　 　　　　D
C

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