资源简介

教科版六年级上册小学科学
《观察水中微小的生物》教案
一、教材分析
本课是小学科学六年级上册微小世界章节的第6课《观察水中微小的生物》，主要介绍了水中微小生物的观察方法和常见的水中微生物种类，让学生了解到水中生物的多样性和生态环境的重要性，培养学生的观察力和科学探究能力。
二、教学目标
1.知识目标：了解水中微生物的种类和观察方法，了解水生态环境的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察力和科学探究能力，能够使用显微镜观察水中微生物。
3.情感目标：培养学生的爱护生态环境的意识，增强对生命的敬畏之心。
三、教学重点和难点
1.教学重点：学生能够使用显微镜观察水中微生物，了解水生态环境的重要性。
2.教学难点：学生能够正确使用显微镜观察水中微生物，了解不同种类的水中微生物的特点。
四、学情分析
本课程是小学六年级的科学课程，学生已经掌握了一定的观察和实验技能，能够进行简单的科学实验和观察。但是，学生对于显微镜的使用可能不是很熟练，需要在教学中进行指导和练习。
五、教学过程
第一环节：新课导入
1. 教师通过图片或者视频等形式，向学生展示一些水中微生物的图片，如：浮游生物、原生动物、微型甲壳动物等，让学生了解到水中微生物的存在，引导学生思考这些微生物是如何生存的，为什么它们在水中生存。
2. 教师提问：你们在哪些地方看到过水中微生物？你们观察到的水中微生物有哪些特点？
第二环节：讲授新课
1. 介绍水中微生物的种类和观察方法
（1）浮游生物：如浮游植物、浮游动物等，它们在水中漂浮着，通常需要使用显微镜才能观察到。
（2）原生动物：如草履虫、钟虫等，它们在水中自由游动，可以用肉眼观察到。
（3）微型甲壳动物：如水蚤、桡足类等，它们在水中自由游动，有硬壳保护，可以用肉眼观察到。
2. 讲解显微镜的使用方法
（1）介绍显微镜的组成部分和使用方法。
（2）指导学生正确使用显微镜，如：调节焦距、调节光源等。
3. 指导学生使用显微镜观察水中微生物
（1）让学生观察浮游生物，如：观察浮游植物的叶绿体、浮游动物的鳃等。
（2）让学生观察原生动物，如：观察草履虫的纤毛、钟虫的喇叭口等。
（3）让学生观察微型甲壳动物，如：观察水蚤的硬壳、桡足类的触角等。
第三环节：实践
1. 让学生分组使用显微镜观察水中微生物，指导学生观察水中微生物的特点和形态。
2. 让学生记录自己观察到的不同种类的水中微生物的特点和形态，如：颜色、形状、大小等。
第四环节：课堂总结
1. 让学生分享自己的观察结果和感受，引导学生总结本节课学到的知识和技能。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调保护水生态环境的重要性。
例子：
教师展示一张草履虫的图片，让学生观察草履虫的纤毛和喇叭口。教师指导学生使用显微镜观察草履虫，让学生掌握正确的观察方法。学生观察到草履虫的纤毛有规律的摆动，喇叭口可以扩张和收缩，这些特点都是草履虫在水中生存的适应性结构。学生记录下了自己观察到的草履虫的特点和形态，如：长约0.1毫米，呈椭圆形，身体透明，纤毛有规律的摆动，喇叭口可以扩张和收缩等。
六、板书设计
1.水中微生物的种类和观察方法
2.显微镜的使用方法
七、教学反思
本节课通过对水中微生物的观察和显微镜的使用，让学生了解到水生态环境的重要性，培养了学生的观察力和科学探究能力。但是，在实践环节中，学生对于显微镜的使用还存在一些问题，需要在以后的教学中加强指导和练习。同时，教师应该引导学生爱护生态环境，增强对生命的敬畏之心，让学生养成保护环境的好习惯。

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