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(共23张PPT)
我愿意是急流 裴多菲
——献给未婚妻森德莱·尤丽亚
匈牙利纸币上的裴多菲作者简介裴多菲（1823-1849）是匈牙利19世纪最伟大的诗人。1.坎坷的一生:出身于一个贫困的屠户家庭，当过兵，作过流浪艺人2.战斗的一生:他的一生与牙利人民反抗外国侵略争取民族解放的斗争联系在一起。领导1848年匈牙利革命，为国牺牲时年仅26岁，身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。
3.抒情的一生
他15岁开始写诗，共写了八百多首抒情诗和九首长篇叙事诗。最著名的抒情诗有《民族之歌》《自由与爱情》《我愿意是急流》等，最著名的叙事诗有《勇敢的约翰》。他被誉为匈牙利“抒情之王”
1846年秋爱上森德莱尤丽亚以后写了不少动人诗篇给她，这首诗可以看作他献给尤丽亚的一首爱情诗。1847年裴多菲与森德莱尤丽亚结成伉俪。
生命诚可贵，
爱情价更高。
若为自由故，
两者皆可抛。
自由与爱情
整体感知
品读节奏美：
1、指导：诗歌是感情的河流，得用心来吟诵。
（1）诗歌的结构——重章复沓
（2）强调式读法——情感：
重读——厚重而饱满
舒缓——平和而安详
加速——激越而奔放
轻柔——甜美而舒畅
2、先听读，再自读。
《我愿意是激流》
诗歌是用意象来说话的。这首诗中选择了哪几种意象？
课文研读
诗中选择了十二种意象：急流、小河、小鱼、荒林、小鸟、废墟、常青藤、草屋、火焰、云朵、破旗、夕阳。
明确
诗中意象可概括为几种，各是什么？
全诗意象可概括为两种，一是诗人自喻，二是爱人形象。
明确：
急流、小河、
荒林、废墟、
草屋、云朵、
破旗
小鱼、小鸟、
常青藤、火焰、
夕阳
诗
人
自
喻
爱
人
形
象
课文研读
这些意象各具有什么样的特征？
合作探究
我愿意是急流
山里的小河
在崎岖的路上、
岩石上经过……
只要我的爱人
是一条小鱼，
在我的浪花中
快乐地游来游去
第一组对照：
穿越崎岖的路和层层岩石的“急流、小河”与
浪花中的“小鱼”
——为爱人快乐而不畏坎坷
我愿意是急流
山里的小河
在崎岖的路上、
岩石上经过……
只要我的爱人
是一条小鱼，
在我的浪花中
快乐地游来游去
如果爱人是“一条小鱼”，诗人就愿意变成小河或急流，只要小鱼能在它的浪花里“快乐地游来游去”，哪怕要经过崎岖不平的岩石和道路，也在所不辞。
我愿意是荒林
在河流的两岸
面对一阵阵狂风
勇敢地作战……
只要我的爱人
是一只小鸟
在我的稠密的
树枝间做窠，鸣叫
第二组对照：
勇敢地作战的荒林和树枝间做窠鸣叫的小鸟
——为爱人安逸而不畏风雨
我愿意是荒林
在河流的两岸
面对一阵阵狂风
勇敢地作战……
只要我的爱人
是一只小鸟
在我的稠密的
树枝间做窠，鸣叫
如果爱人是“一只小鸟”，诗人就愿意变作一片树林，只要小鸟能在树枝上“做窠，鸣叫”，树林就能面对阵阵狂风，“勇敢地作战”。
我愿意是废墟
在峻峭的山崖上
这静默的毁灭
并不使我懊丧……
只要我的爱人
是青青的常春藤
沿着我荒凉的额
亲密地攀援上升
第三组对照：
毁灭荒凉的废墟和攀援上升的常春藤
——为爱人青春永驻而甘愿牺牲自己
我愿意是废墟
在峻峭的山崖上
这静默的毁灭
并不使我懊丧……
只要我的爱人
是青青的常春藤
沿着我荒凉的额
亲密地攀援上升
如果爱人是一条“青青的常春藤”，诗人就愿意变成山岩上的一座“废墟”，只要常春藤能够沿着峻峭的山岩攀缘上升，即便废墟慢慢毁灭，也不会感到“懊丧”。
我愿意是草屋
在深深的山谷底
草屋的顶上
饱受着风雨的打击……
只要我的爱人
是可爱的火焰
在我的炉子里
愉快地缓缓闪现
第四组对照：
山谷底的草屋和可爱的火焰
——为使爱人享受爱情之火而承受风雨打击
如果爱人是燃烧的“火焰”，诗人就愿做山谷底下的一间“草屋”，只要火焰能在草屋的炉子里燃烧，草屋就任凭风吹雨打，毫无怨尤。
我愿意是草屋
在深深的山谷底
草屋的顶上
饱受着风雨的打击……
只要我的爱人
是可爱的火焰
在我的炉子里
愉快地缓缓闪现
我愿意是云朵
是灰色的破旗
在广漠的空中
懒懒地飘来荡去……
只要我的爱人
是珊瑚似的夕阳
傍着我苍白的脸
显出鲜艳的辉煌
第五组对照：
飘荡的云朵破旗和鲜艳辉煌的夕阳
——为使爱人鲜艳辉煌而甘作陪衬
我愿意是云朵
是灰色的破旗
在广漠的空中
懒懒地飘来荡去……
只要我的爱人
是珊瑚似的夕阳
傍着我苍白的脸
显出鲜艳的辉煌
如果爱人是一缕“夕阳”，诗人就愿化作一片“云”、一面“灰色的破旗”，只要能显出夕阳的“辉煌”，云朵和破旗就不在意在广漠的天空中随风飘荡。
课文研读
这些意象各具有什么样的特征？
总结概括
急流、小河
荒林
废墟
草屋
云朵、破旗
诗人自喻
小鱼
小鸟
常春藤
火焰
夕阳
爱人形象
（荒瑟冷落、凋敝残败） （美好热情，欢畅明丽）
（刚劲、苍凉） （娇媚、温馨）
诗中的意象各具有什么样的特征？
诗人只要选择一组意象进行对照就已经能够表明他对待爱情的态度，那为什么他要选择这么多的意象呢？这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？
诗中作为比喻的自然现象丰富多彩。上至天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。
由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。这样的顺序安排，一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。
诗歌表现了作者怎样的爱情观？
诗歌表达了诗人为了爱情，为了长相厮守，可以献出一切的勇气和力量,体现了作者牺牲自我、无私奉献的爱情观。
课文研读
艺术特色
1、通篇用“我愿意是-----/只要我的爱人------”式结构回环连接，意象组组对比排列，其间又含暗喻，诗句一气呵成，给人一种耳目一新的感觉；
2、通篇采用博喻手法；
3、多处运用对比、反复的写法。
1、背诵诗歌：《我愿意是急流》
2、仿照本诗其中一节的形式，创作一首诗，可把抒情的对象改为母亲或者祖国等。
模仿句式：
我愿意是…… 只要我的母亲……
我愿意是 …… 只要我的祖国……
作业

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