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第一章 声现象
苏科版
主讲老师：
20XX.XX.XX
单元复习
知识点1 声音的产生与传播
1．一切正在发声的物体都在 。“振动停止，发声也停止”并不意味着
“振动停止，声音立刻消失”，原来发出的声音仍可能 并继续 。
2．声的传播需要 ， 不能传声。声音在介质中以 的形式向周
围传播。
3．声音的传播速度与介质的 和 有关。15 ℃时，空气中的声速是
m/s。
振动
存在
传播
介质
真空
声波
种类
温度
340
知识点2 声音的特性
4．音调指声音的 ，它是由物体的振动 决定的。物体振动越快，
频率越 ，音调就越 ，声音听起来尖细；物体振动越 ，
频率越 ，音调就越 ，声音听起来低沉。
5．多数人能够听到的频率范围大约是从20 Hz到20 000 Hz，人们把高于20 000
Hz的声叫做 ，把低于20 Hz的声叫做 。
6．响度是指声音的 。它与物体振动的幅度有关，振幅越 ，响度
越 ；还跟人距离发声体的远近有关，距离越 ，听到的声音越小。
7．不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的 也不同。
高低
频率
高
高
慢
低
低
超声波
次声波
强弱
大
大
远
音色
8．波形图显示声音的三个特性(如图所示)。
(1)音调：看波的疏密程度，如图甲、乙的波形与图丙相比，图丙的波形要
密一些，则图丙显示的声音音调 。
(2)响度：看振幅，图甲、乙、丙的波形上下高度(物体振动的幅度)中，甲与
乙 ，甲与丙 ，说明甲声音的响度与乙声音的响度 ，甲
声音的响度与丙声音的响度 。(均填“相同”或“不同”)
(3)音色：看波的形状，图甲、乙、丙的波形与图丁相比，波的形状 ，
所以音色 。(均填“相同”或“不同”)
高
不同
相同
不同
相同
不同
不同
知识点3 声的利用
9．声与信息：
(1)利用声波可以传递 。
(2)应用：①回声定位：蝙蝠在飞行时会发出 波，这些声波碰到墙
壁或昆虫时会 回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目
标的位置；②声呐探测：根据回声定位原理，科学家发明了 ，
可以利用它探知海洋的深度，绘出水下的地形图，并获得水中鱼群的
信息。
信息
超声
反射
声呐
10．声与能量：
(1)利用声波可以传递 。
(2)应用：①超声波可以用来 钟表等精细的机械；②外科医生可
以利用 波振动除去人体内的结石。
能量
清洗
超声
知识点4 噪声的危害和控制
11．噪声：①从物理学的角度讲，发声体做 振动时会发出噪声；②从
环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常 、学习和 的声音，
以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声。
12．人们以 (符号是dB)为单位来表示声音强弱的等级。
13．控制噪声的三条途径：①在 处，防止噪声产生；②在 中，
阻断噪声的传播；③在 处，防止噪声进入耳朵。
无规则
休息
工作
干扰
分贝
声源
传播过程
人耳
考点1 声音的产生与传播
1．下列实验和实例中，能说明声音产生的原因的是( )
①把发声的音叉放进水盆里看到水花溅出；②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了
A．仅①　　 B．仅② 　 C．①②都能　 　D．①②都不能
2．在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，向正在发声的水平放置
的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了( )
A．使声音的振动时间延长 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察
C．使鼓面的振动尽快停下来 D．使声波多次反射形成回声
C
B
3．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员必须借助无
线电通信设备才能进行交谈，原因是( )
A．月球上真空不能传声 B．月球上声音传播速度慢
C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声
A
4．如图是小明做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小
华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过 传入他的耳朵；接着，小明
将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音。通过比较
发现：固体传声的本领比空气的 (填“强”或“弱”)。
空气
强
5．某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，
经过1.00 s第一次听到回声，又经过0.50 s再次听到回声。已知声速为340
m/s，则两峭壁间的距离为 。
425 m
考点2 声音的特征
6．在音乐会上，我们很容易分辨出二胡和笛子的声音，判断的依据是( )
A．响度　　 　 　B．音色　　 　　C．音调　　 D．频率
7．为做好新型冠状病毒肺炎疫情的防控工作，小区志愿者用扩音器滚动播
报疫情宣传语：“戴口罩，勤洗手，少走动，不聚集。”用扩音器播报
的主要目的是( )
A．改变声音的音色 B．增大声音的响度
C．提高声音的音调 D．改变声音的传播速度
B
B
8．如图所示是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法错误的是
( )
A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B．多次实验中，保持钢尺振动的幅度相同，运用了控制变量法
C．钢尺伸出桌面越长，振动越快
D．物体振动快、频率高，发出的声音音调高
C
9．为了营造积极向上的文化氛围，格致实验学校举行了“童心向党，快乐
成长”校园合唱比赛。合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”
和“低”，指的是声音的( )
A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅
C
10．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是( )
A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同
A
11．一般而言，发声体越短、越细、越薄、越紧，发声体发出声音的频率越
，音调越 ；反之，发声体越长、越粗、越厚、越松，发
声体发出声音的频率越 ，音调越 。
12．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着
长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲击下，
铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一
气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 。
高
高
低
低
音调
响度
考点3 声的利用
13．听到考试铃声，同学们立刻开始答卷，这个场景说明( )
A．铃声以波的形式传播 B．铃声能传递能量
C．铃声的传播不需要介质 D．铃声能传递信息
14．下列声现象中能说明声音传递能量的是( )
D
A
15．如图所示，下列说法正确的是( )
A．人的听觉频率范围是85～1 100 Hz
B．狗的听觉频率范围是15～50 000 Hz
C．蝙蝠能听到次声波
D．大象能听到超声波
B
16．声音是由物体 而产生的，当人在雪山中大声说话时，因为声音能
传递 ，所以有可能诱发雪崩。
振动
能量
考点4 噪声的危害与控制
17．请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是( )
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅内，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
B
18．噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制
噪声的是( )
A．在学校周围植树 B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．教室安装隔音玻璃 D．在靠近学校的道路旁安装隔声板
19．若你的邻居装修房子十分吵闹，干扰了你的学习和生活，下列措施中合
理可行的是( )
A．叫邻居不装修房子 B．将家中音响声音开到最大
C．赶快将家中的门窗关闭 D．安装噪声监测装置
B
C
20．现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数
为58.60，这个数字的单位是 。若一辆大卡车在这个装置
旁不停地鸣笛，屏幕上显示的数字会 (填“增大”或“减小”)。
分贝(或dB)
增大
21．小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属
于 (填“噪声”或“乐音”)，为避免干扰，他戴上了耳罩，这
是采用了 (填“消声”“吸声”或“隔声”)的方法来减小干扰。
噪声
隔声
易错点1 声音的产生(声音是由物体振动而产生，振动停止，并不是声音消失，声音还会存在并继续传播)
1．在敲响大钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音不止”，
其原因是( )
A．一定是大钟的回声
B．大钟虽然停止振动，但空气仍在振动
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
D．大钟仍在振动
D
2．音乐会上，一位演员正在用竹制的笛子吹奏乐曲，此时笛子发声是因为
( )
A．演员嘴唇振动发声 B．竹管振动发声
C．笛子中的空气柱振动发声 D．以上说法都不对
C
易错点2 音调、响度、音色(音调、响度、音色混淆不清)
3．下列成语中，形容声音响度大的是( )
A．鸦雀无声 B．窃窃私语
C．宛转悠扬 D．声如洪钟
D
4．中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是( )
A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
D
5．下列关于声现象的描述及其解释正确的是( )
A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同
B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大
A
易错点3 声速(有关回声计算错误)
6．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法：
在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向
发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、
0.30 s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形
状，则该海域海底的大致形状如图中的( )
B
7．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上，现有一根长为8.5 m的铁
管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一
端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s，你会听到 次敲
打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中的传播速度
为5 200 m/s)
0.025
1
易错点4 波形图的分析(对波形图认识不够)
8．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；
;响度相同的是 。
甲和乙
甲和丙
THANKS
THANKS
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