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第 5 课 时
课题 机械运动 课型 巩固课 借鉴改进
教学目标： 1、长度单位及单位换算，会正确使用刻度尺测量物体的长度。 2、知道机械运动；知道运动和静止的相对性。 3、知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。 4、理解速度的概念、公式及其单位。能用速度进行简单计算。 5、知道并会计算平均速度。 教学重点： ` 长度单位及单位换算 刻度尺的正确使用方法 教学难点： 2、依据参照物准确判断物体的运动状态 教学过程： 一、激趣导入： 生活中物体的长度有大、有小，物体的运动状态也形式多样。通过本章的学习我们了解了这些知识，今天我们来复习一下这些内容，将来便于用它们来解决更复杂的问题。 二、构建体系：
三、范例讲解： 例1、以下对常见物体尺度的估测中正确的是( ) . A. 物理课本的宽度约为 16.9dm B. 一支普通牙刷的长度大约是 20cm C. 普通教室的高度约为 15m D. 自行车车轮直径约为 1.5m 答案B 解析:本题是对生活中一些物体长度考查,要熟悉生活中常见物体的长度 例2、机场周围不允许有鸟类飞行,以免撞毁飞机。这是因为( ) . A. 以地面为参照物,鸟的速度很大 B. 以机场内步行的人为参照物,鸟的速度很大 C. 以停在机场的飞机为参照物,鸟的速度很大 D. 以正在飞行的飞机为参照物,鸟的速度很大 解析：以相对地面或者地面上人和物体为参照物,鸟的速度很小。飞机的速度很大，因此以飞行的飞机为参照物,鸟的速度很大。故应选D 例3、小明和小红多次进行百米赛跑,但每次小明总比小红提前10m到达终点 . 现在让小明后退起点10m ,小红仍在起点赛跑,则( ) . A. 小明先到达终点 B. 小红先到达终点 C. 两人同时到达 D. 无法确定 解析：小明后退10m，则小明跑110m.当小明跑完100m后,小红跑了90m,都剩下 10m ,所以还是小明先跑完 .应选A 例4、咸宁市被列入 1+8 城市圈后,为了加快市经济发展速度,今春已开工建设武汉-----咸宁的城际轻轨铁路。轻轨列车在武汉实验场测试时 3min 行驶了 10km 。开通以后,如果以此速度行驶,武汉到咸宁只需 28min.求：轻轨列车的速度和武汉到咸宁的距离 . 解析：28min=1680s 10km=10000m 3min=180s ∴v=s/t=10000m/180s≈500/9 m/s 则武汉到咸宁的距离为： s=vt=500/9 m/s×1680s=9333.3m 答：....... 四、分层训练 1、.如图所示,子轩用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度,长度为 A.3.15 cm　　　　　B.3.150 cm C.2.15 cm
D.150 cm 2.要测量一个瓶子的直径,下列几种方法中正确的是 3.(2018·云梦县月考)俗话说“水涨船高”,“水涨”是以　　为参照物的。“船高”是以　　为参照物的。观察图所示的情景和文字,认为云向西运动,是以　　为参照物;认为月亮向东运动,是以　　为参照物。 4、南京长江大桥，下层铁路桥全长6772米,其中江面正桥长1577米。一列长300米的火车通过江面正桥用了2分钟，求： ⑴ 这列火车的速度是多少米/秒？ ⑵ 以这个速度行驶,通过整个铁路桥要多长时间 5、A、B两辆车各自作匀速直线运动，它们速度之比为3：2，当它们各自运动时间之比为3：4时，它们通过的路程之比是 （ ） A．9:8 B．2:1 C．8:9 D．1:2 五、课堂小结 回顾本章所学知识，强调解题中的重点、易错点 六、布置作业 完成综训单元测试
教后反思：

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