资源简介

(共26张PPT)
2.1.3 动物细胞
掌握制作动物细胞临时装片的方法（重难点）
学习
目标
1
2
3
认识动物细胞的基本结构，说明其与植物细胞的异同（重难点）
认同细胞是构成生物体的基本单位，初步形成结构与功能相适应的观点
请对以上步骤进行正确的排序？
说说各步骤的操作目的？
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤
新课导入
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤
① 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
② 认识人的口腔上细胞基本结构。
目的要求
生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
材料用具
新课讲授
显微镜
材料用具
载玻片
消毒牙签
吸水纸
盖玻片
镊子
生理盐水
滴管
纱布
碘液
新课讲授
自学思考
阅读课本46页方法步骤：制作人的口腔上皮细胞临时装片
① 请各用一个字概来概括每个步骤？
② 想想每步的操作目的？
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤
③ 与制作植物细胞临时装片的步骤有何异同？
阅读·思考
第一步
操作目的：除去灰尘等污染物。
注意事项：
擦拭盖玻片和载玻片用纱布；
擦拭目镜和物镜用擦镜纸。
新课讲授
第二步
操作目的：
生理盐水可以维持细胞的正常形态。
清水
生理盐水
细胞吸水涨破
细胞形态正常
植物细胞由于存在细胞壁 不会吸水涨破
新课讲授
第三步
注意事项：
刮之前要漱口；刮口腔内侧壁。
新课讲授
第四步
操作目的：使细胞不重叠。
均匀
新课讲授
操作目的：减少气泡的产生
第五步
判断是否属于气泡还是细胞：（气泡特点：①边缘黑色，大小不一②用镊子轻压会变形或移动
新课讲授
第六步
操作目的：给细胞染色，便于观察。
染色目的：便于观察细胞结构
新课讲授
第七步
注意事项：在一侧滴碘染色，在另一侧吸引，可多次染色。
目的：染色均匀
新课讲授
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤
染
吸
新课讲授
比较制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的区别
染
吸
染
吸
生理盐水
清水
讨论·探究
左上方——图
右方——水平指示线和注字
下方——图名
较暗处——越暗，细点越多
绘图
新课讲授
神经细胞
肌肉细胞
口腔上皮细胞
红细胞
所有动物细胞的形态都与口腔上皮细胞一样吗？
虽形态各异，但结构相同
阅读·思考
动物细胞的结构和功能
细胞核
细胞膜
线粒体
细胞质
内含遗传物质
保护和控制物质进出
流动的，有利于物质交流
呼吸作用的主要场所
新课讲授
细胞核
线粒体
细胞质
细胞膜
细胞壁
液泡
叶绿体
动植物细胞共有的结构
植物细胞特有的结构
讨论·探究
1. 实验
2. 动物细胞的结构
擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
3. 比较动植物细胞异同点
目的
步骤
细胞核
细胞膜
细胞质
线粒体
两者共有
植物特有
细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核
细胞壁、液泡、叶绿体
课堂小结
制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是（ ）
①取口腔上皮细胞 ②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片 ④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中
⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水 ⑥滴碘液染色
A．①②③④⑤⑥ B．②①③④⑤⑥
C．②⑤①④③⑥ D．①④③⑥②⑤
课堂检测
2. 在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
A. 碘液、清水、清水
B. 生理盐水、清水、碘液
C. 清水、生理盐水、碘液
D. 碘液、生理盐水、碘液
课堂检测
3. 比较洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是（ ）
A. 细胞壁
B. 细胞膜
C. 细胞质
D. 细胞核
课堂检测
4. 对动、植物细胞都有保护作用的结构是（ ）
A. 细胞膜
细胞核
C. 细胞壁
D. 细胞质
课堂检测
5. 如图是动、植物两种生物细胞结构示意图，以下说法错误的是（ ）
A. 甲图为动物细胞、乙图为植物细胞
B. 图中字母B代表的是细胞膜、具有控制物质进出的功能
C. 图中字母F代表叶绿体，植物细胞都有叶绿体
D. 图中字母E代表液泡，内含细胞液
课堂检测
谢谢

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