资源简介

第三单元 勇担社会责任
【课标要求】
了解因社会角色的不同而产生不同的社会责任，明确责任的承担和履行对个人和社会的意义。理解承担责任可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责。
理解关爱是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术。思考服务和奉献社会的意义，了解服务和奉献社会的途径。
【单元目标】
知道不同的角色承担不同的责任，理解对自己负责和对他人负责的关系。理解承担责任可能要付出的代价，也可能会获得回报，懂得不履行责任要承担相应的结果。
感受关爱的力量，掌握关爱他人的策略。了解服务社会的活动对个人成长的意义，以实际行动服务和奉献社会。
【设计说明】
大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动，从中感受自己对社会的责任，对勇于承担责任的人能够表现出喜爱、敬佩的情感，对不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。但是，受认知水平和阅历所限，初中学生的责任意识还不够强，对如何正确履行对自己、对他人、对社会的责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。
大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义，在现实生活中能够主动关爱他人，积极参与社会公益活动。但是，有的学生受家庭环境的影响，养成了以自我为中心的习惯，把得到他人的关爱当成理所应当的事情，在自己陷入困境时渴望得到他人的关爱，当看到他人身处困境时却以“这又不关我的事”为借口一走了之；也有学生以各种理由拒绝参与学校、社区组织的公益活动。认为学生只要好好学习，就能在将来服务和奉献社会。
【单元知识结构】
我的角色我的
我对谁负责 谁对我负责 责任
责任与角色同在 不言代价与 责任你我他
做负责人的人 回报
我承担 我无悔
关爱他人是一种幸福
勇担社会责任 关爱他人
关爱他人是一门艺术
积极奉献社会
奉献助我成长
服务社会
奉献社会我践行
第六课 责任与角色
做负责任的人
【课题与课时】
课题：人民教育出版社八年级道德与法治上册第三单元第六课第二框《做负责任的人》。
课时：2课时
【课标要求】
1、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
2、有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；努力做一个负责任的公民。
【学习目标】
1、通过探究承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责，树立学生的责任意识。
2、通过探究积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【评价任务】
1、完成学习任务一（指向目标1）
2、完成学习任务二（指向目标2）
【学习过程】
环节一 自主感悟
(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”)
面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽力；面对店主多找的零钱，及时退回；看到有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢？
环节二 合作探究
学习任务一：不言代价与回报（指向目标1）
探究1.代价与回报
活动一：最美孝心少年梁维月
(展示“最美孝心少年”梁维月相关资料)
5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高位截瘫。从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。
家里的主要生活来源是低保。每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。维月父亲因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打工挣来的钱除了要维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。
尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。
梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？
得到了什么回报？
探究2.选择了责任应承担
活动二：我要竞选班干部
(学生阅读教材P70“探究与分享”)
1．小龙选择的责任是什么？
2．如果竞选成功，可能的结果是什么？
3．不参加竞选，可能付出什么代价？
4．当上班干部，可能得到什么回报？
5．他如何对待自己选择的责任？
学习任务二：我承担 我无悔（指向目标2）
探究3. 应该自觉承担有些该做的事情并不是我们自愿选择的
活动三：小青参加舞蹈队
(学生阅读教材P71—72“探究与分享”)
小青这样做值得吗？为什么？
提示：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。
探究4.敢于担责
活动四：敢于担当　感动你我
(展示材料)
1．你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？
2．他们的行为给社会带来了什么？
3．从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。
探究5.勇于承担责任
活动五：责任面前的选择
(展示材料)
“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”当前社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任。
读了上述材料后，你愿意成为哪种人呢？
环节三 回归生活
1、承担责任，付出了什么代价？得到了什么回报？
2、如何对待自己选择的责任？
环节四 学后反思
根据本节课所学知识，尝试绘制本节课的知识导图。
【当堂达标】
1．（检测目标1）“全国人大代表正在太空履职？”没错，就是“太空教师”王亚平。她在自己的岗位上坚守，将履职重点放在探索宇宙和开展太空科普活动上。由此可见她（　　）
①作为人大代表积极履行法定职责 ②承担社会责任的不言代价与回报
③践行敬业的社会主义核心价值观 ④在不同的角色中承担相同的责任
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．（检测目标2）身残志坚、自立自强的张顺东李国秀夫妇；超越伤病和年龄、超越自身的苏炳添；一直在奋斗、一生都在坚守的朱彦夫……2021年感动中国人物让我们对勇于承担责任有了进一步的理解。对此下列观点正确的是（　　）
①人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好社会 ②要自觉承担责任，努力做负责任的公民 ③承担责任就是为了得到人们的赞誉 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．（检测目标1、2）在抗击新冠肺炎战“疫”最焦灼的时刻，一批批医护人员、军人、白衣执甲，不顾个人安危逆行出征，成为我国抗疫图景中的“最美逆行者”。他们在工作中不为名利，尽职尽责，是当代最可爱的人。
向“最美逆行者”学习，我们应该怎样做一名负责任的公民？
教后反思

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