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第五课第一节 触摸小康
备课组：初一政治组
备课时间：1月14日
主备人：王庆宇
辅备人： 丁忠学 李欣 宋华
审核领导：
课题: 触摸小康
学情分析：七年级学生感性思维较强，理性思维较弱，因而需要从住房、问候语、休闲方式让学生感受身边的小康生活。
教学目标：
知识目标：感知2020年的小康标准、问候语的变化、体验休闲方式。
能力目标：增强学生的感性思维和比较分析的能力。
情感态度价值观：培养学生的爱国主义情感。
教学重点难点：
小康标准和恩格尔系数
教学过程：
导入新课：播放“好日子”歌曲
王枚搬家了。看着宽敞明亮的新居，望着屋内 ( http: / / www.21cnjy.com )漂亮的装饰，王梅兴奋地问问爸爸：“我们现在过的是不是就是电视里常常提到的小康生活？爸爸说：是啊！小康生活不光是指导谂条件的改善，……还包括很多内容！以后，我们的生活会越来越好的。”（展示触摸小康）21世纪教育网版权所有
一、自主学习 小康不小康，关键看住房
1、 描绘你心目中理想的住房是什么样的？
2、 中国小康社会的住宅标准内容是？
（1）你家的住房是什么样的？面积大概有多少？
（2）你家现在的住房情况和以前相比有什么变化？
二、合作探究： 吃了吗？
1、你能说说现在人们见面都是如何打招呼的？
2、想一想问候语的变化说明了什么？
3、阅读知识窗《小吃大学问——恩格尔系数 ( file: / / / C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\Local%20Settings\\Temp\\Rar$DIa0.997\\财经小常识%20恩格尔系数%20100519%20财经早班车.flv" \t "_parent )》写出恩格尔系数 ( file: / / / C:\\Documents%20and%20Settings\\Administrator\\桌面\\Local%20Settings\\Temp\\Rar$DIa0.997\\财经小常识%20恩格尔系数%20100519%20财经早班车.flv" \t "_parent )计算公式
材料一：1987年10月,中共十三大正式将 ( http: / / www.21cnjy.com )实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。“三步走”战略内容是：第一步：解决温饱（20世纪80年代）第二步：达到小康水平（20世纪末）第三步：基本实现现代化（21世纪中叶）21教育网
材料二：国家统计局国际中心的一份研究报告称 ( http: / / www.21cnjy.com )，2005年我国城镇居民家庭恩格尔系数为36.7%，农村居民家庭恩格尔系数为45.5%，按照联合国教科文组织划定的标准，我国城镇居民生活已经达到富裕程度，农村居民生活也已达到小康水平。21cnjy.com
恩格尔系数是根据恩格尔定律得出的比例数，是表示生活水平高低的一个指标。其计算公式如下：
食物支出金额
恩格尔系数＝───────
总支出金额
除食物支出外，衣着、住房、日用必需品等的支出，也同样在不断增长的家庭收入或总支出中，所占比重上升一段时期后，呈递减趋势。21·cn·jy·com
高于60% 绝对贫困
60% ~ 50% 温饱
50% ~ 40% 小康
40% ~ 20% 富裕
以上材料说明了说明？
三、知识拓展： 休闲新时尚
以前，人们既没有太多的闲钱，也没有太多的闲暇，节假日要么待在家里，要么走亲访友。即使出去走一走，活动的范围也很少。
1、如今中国人的休闲方式发生了巨大的变化？
2、你家最近几年春节是怎么过的，和以前相比有哪些变化？
四、知识巩固：
单项选择题
1、联合国粮农组织提出用恩格尔系数来判定生活水平的发展阶段：恩格尔系数在（ ）之间为小康 （ ）
A .50%～6 0%
B.4 0%～50%
C.30%～40%以下
2、小丽家一年的食品消费支 ( http: / / www.21cnjy.com )出6000元，家庭总消费支出12500元，用恩格尔系数判断她家生活水平应处于哪个阶段？ （ ）
A 贫困 B 小康
C 温饱 D 富裕
3、目前我们追求和要达到的小康生活最关键的指标是 （ ）
A 看城乡居民的存款
B 看城乡居民的住房
C 看城乡居民的服饰
D 看城乡居民的饮食
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