资源简介

《小康家园-- 还是很多人的梦想》
备课组：初一政治组
备课时间：1月14日
主备人：王庆宇
辅备人： 丁忠学 李欣 宋华
审核领导：
教学目标：
知识与技能：明确全面建设小康社会的目标；比较总体小康与全面小康的区分；
过程与方法：能够分析低水平、不全面、发展不平衡的具体原因及表现；逐步理解全面建设小康社会的内容及意义。
情感、态度、价值观：认识我国社会主义初级阶段的基本国情，树立责任意识，为全面建设小康社会而努力学习，立志成才。
教学重点：全面建设小康社会的目标及意义
教学难点：对全面建设小康社会有关具体内容的深入理解，如政治文明、精神文明、生态文明、社会和谐等。
教学课时： 课时
一、自主学习 还是很多人的梦想
2000年，我国人民生活“总体上达到了小康水平”。这一时期人均收入水平不高，农村与城市差距相当大，并不是所有人的生活都达到了小康
1、什么是总体小康？
一、低水平的小康
截至2010年，我国国内生产总值升至世界 ( http: / / www.21cnjy.com )第二位，经济总量和增长率居世界前列，但人均国内生产总值只有4000多美元，人民的生活水平位于世界中下行列。
国 家 GDP总量（美元） 排名 人均GDP（美元） 排 名
美 国 14,624,184 1 47,132 1
中 国 5,745,133 2 4,283 9
日 本 5,390,897 3 42,325 3
德 国 3,305,898 4 40,512 5
法 国 2,555,439 5 40,591 4
英 国 2,258,565 6 36,298 6
巴 西 2,023,528 7 10,471 8
加拿大 1,563,664 8 45,888 2
俄罗斯 1,476,912 9 10,521 7
印 度 1,430,020 10 1,176 10
人均水平较低的原因是：
二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑
低水平的小康
据统计：到2006年，我国没有完全解决温饱 ( http: / / www.21cnjy.com )问题的还有2365万人，城镇最低生活保障以下的人还有2000万人，农村低水平温饱状态还有2300万人。还有1/4人口没有达到小康生活标准。这说明什么？
小康社会仅仅是国家经济发展，人民生活富裕么？
生态破坏、环境恶化的情况是小康社会的表现么？
想一想： 在你的身边有没有不文明的事情发生？你认为这些事情有哪些害处？
4、不全面的小康是指？
三、不平衡的小康
东部沿海发达地区，2001年人均GDP已达 ( http: / / www.21cnjy.com )到或超过三四千美元，远远高于中西部一些落后地区。人均GDP最高为上海市，已经突破4000美元，最低的贵州省却只有300多美元。
想一想：
上述材料说明了什么？
所谓不平衡的小康是指？
造成这些不平衡的原因是什么？
三、知识拓展：
材料：2002年11月召开 ( http: / / www.21cnjy.com )的党的十六大，提出了我国全面建设小康社会的奋斗目标。2007年10月召开的党的十七大，对全面建设小康社会提出了新的更高要求。⑴增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；⑵扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；⑶加强文化建设，明显提高全民族文明素质；⑷加快发展社会事业，全面改善人民生活；⑸建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
3、作为一名中学生，建设全面小康我们能做什么？
四、知识巩固：
随堂练习
1、 据国家统计局测算，我国东部地区 ( http: / / www.21cnjy.com )已基本实现小康，而西部地区仅有50％的人口生活达到小康水平。这说明我们的小康水平是 （ ）
A 低水平的 B不全面的
C发展很不平衡的 D富裕型的
2、 小张同学随打工的父母来到了城 ( http: / / www.21cnjy.com )里生活，跟城里的同学在一起常常着得很自卑，仿佛来到了另一个世界。小张同学的经历表明 （ ）
3、我国城乡经济、社会发展不平衡 ( http: / / www.21cnjy.com ) 我国小康社会建设存在着不平衡现象 2城里人比乡下人聪明能干 3我们现在的小康是低水平的、发展不平衡的小康
A 、123 B 、234 C 、123 D、134

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