1.叠衣叠被有讲究课件+2023-2024学年小学劳动五年级上册(人教版)

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1.叠衣叠被有讲究课件+2023-2024学年小学劳动五年级上册(人教版)

资源简介

(共33张PPT)
叠衣叠被有讲究
教学目标
1.掌握叠衣服叠被子的方法和技巧,学会整理衣柜和床铺。
2.培养动手操作的能力和协作能力。
3.培养学生对生活的热爱。
上课准备:
衣服、裤子、被子
教学目标
CONTENTS
1
引入新课
2
课堂新授
3
课堂小结
1
CONTENTS
引入新课
哪个环境更干净整洁?
哪个环境更干净整洁?
1.物品摆放整齐
2.面上无杂物
3.衣服被子叠好放好
想一想:
为什么第二张图片更干净整洁?
思考时间
课堂任务
学会叠衣服的方法和技巧
任务实践一:
学会叠裤子的方法和技巧
任务实践二:
学会整理床铺和叠被子
任务实践三:
2
CONTENTS
新课教授
1
美观整洁
叠衣服可以使衣物整齐堆放,避免起皱或变形,使衣柜或抽屉看起来整洁美观。
2
节省空间
叠衣服可以有效节省空间,使得衣物更好地摆放在衣柜或抽屉中,让你的存储空间得到更充分地利用。
3
方便取用
叠衣服可以使衣物堆放得井然有序,方便你快速找到需要的衣物,减少寻找的时间和麻烦。
活动一:叠衣服
我们为什么要把衣服叠好呢?
活动一:叠衣服
请小朋友们说一说,
你有什么叠衣服的小技巧吗?
活动一:叠衣服
活动一:叠衣服
第一步:
正确叠衣服的方法是将衣服铺整齐,有纽扣的扣上纽扣。先将衣服翻过来,两个袖子向内折叠。
活动一:叠衣服
第二步:
选取肩膀中线处(如下图所示红线处)向内侧对折。
另一侧进行同样操作
活动一:叠衣服
第三步:
两侧对折后,选取衣物下端三分之一处(如下图所示红线标注范围内),向上内折、抚平。
活动一:叠衣服
第四步:
选取衣物最下端向上内折后所在处为折线(如下图所示红线处),再次向上内折、抚平。
活动一:叠衣服
第五步:
当出现如下图所示方块状衣物时,表明衣服基本折叠完毕。
此时,只要再将衣服翻转,正面朝上即为操作完毕。
活动一:叠衣服
儿歌《叠衣服》
小衣服 放放好;
我来把你叠叠好;
左右小门关一关;
两只小手抱一抱;
我们一起弯弯腰;
我的衣服叠叠好;
活动一:叠衣服
比一比:
看谁用最快的时间把衣服叠得又快又好
活动一:叠衣服
活动二:叠裤子
请小朋友们说一说,
你有什么叠裤子的小技巧吗?
活动二:叠裤子
第一步:
首先把裤子铺平,放在平面上。
第二步:
将裤腿折叠到裆部的位置,两个裤腿都是一样的折叠方法。
第三步:
最后直接对半折叠过来即可。
活动二:叠裤子
比一比:
看谁用最快的时间把裤子叠得又快又好
活动二:叠裤子
儿歌《叠裤子》
拧起小裤腰;
平铺放放好;
两路小纵队;
一条摞一条;
最后裤脚碰裤腰;
我的裤子叠叠好。
活动三:叠被子
第一步:
首先用双手捏住在同一边的两个被角,使劲往两边掀被子,让被子整洁的平铺在床上。然后从外往里面折被子,折成的被子的宽度为原来的三分之一。
活动三:叠被子
第二步:
这个时候的被子表面如果有些褶皱,用手将两边抚平这些褶皱。等褶皱没有的时候,就用手在被子两侧略小于四分之一处捏出一条宽约7厘米的长条,反复将长条捏明显,然后双手捏住长条的两边。
活动三:叠被子
第三步:
再用力往上拉长条,使整个长条隆起,并在被子的另外一端也制造出隆起的长条。把长条外边的略小于四分之一部分被子往上折叠,再把被子另外一端也往上折叠。
活动三:叠被子
第四步:
如果这时候的被子两边不是很整齐,那么就用手把这两部分往里面折。然后把被子中间的那部分制造成隆起的长条,再把左边的那部分被子往右边折。
如果发现被子的一端会有放棉花的口,所以不好看。那么就用双手把被子翻一下,时较为平整的一面暴露在外部。如果被子的角不平整的话,那么用小卡片刷被子的角,使得被子棱角分明,这样整洁的标准四方被就叠好了。
活动三:叠被子
3
CONTENTS
课堂小结
叠衣叠被是我们日常生活中不可避免的任务,也是保持衣物和床上用品整洁有序的重要步骤。虽然这看起来似乎只是日常琐事,但细心参照正确的叠法和技巧,可以让我们的衣物和床上用品更加平整、美观,延长使用寿命。
课后挑战:
请把你的小床铺和小衣柜收拾整齐吧!
房间整齐有以下几个好处:
1. 创造一个舒适的环境:
整理房间可以清理杂物、整齐摆放物品,创造一个整洁、舒适的居住环境,有助于放松身心,提高生活品质。
2. 提高效率:
整理房间可以让你更好地管理空间,不用花费过多时间去寻找物品。一个整齐的房间可以帮助你更高效地完成学习或其他活动。
3. 改善健康:
整理房间可以减少灰尘、细菌和过敏原的积累,有益于改善室内空气质量和个人健康。
4. 提升心情:
整理房间可以让你感到清爽、整洁,减少杂乱和混乱的感觉,从而提升情绪和心情。
5. 增强专注力:
一个整洁的环境可以帮助你集中注意力,减少外部干扰,学习效果。
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