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第28讲 群落及其演替
第10单元 种群和群落
课标要求 1.描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变
2.阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型
3.分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点

考点一 群落的结构
1. 群落及群落水平上研究的问题
(1)群落的概念:
在相同时间聚集在一定地域中 的集合，叫做生物群落，简称群落。
各种生物种群
种群水平
种群密度
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
年龄结构
性别比例
群落水平
基础
研究问题的差异
群落的物种组成
优势种群
种间关系
群落的空间结构
群落的演替
种群位置
范围和边界
(2)群落水平上研究的问题:
2.群落的物种组成
物种组成是区别 的重要特征，也是决定 最重要的因素。
不同群落
(1)研究物种组成的意义:
群落性质
(2)物种组成的衡量指标:
物种丰富度
一个群落的 ，称为物种丰富度。
物种数目
①不同群落的丰富度________，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越________。
③群落中的物种组成不是____________的，会随着________和________发生变化。
(3)规律:
不同
丰富　
固定不变
时间
环境
②不同物种在群落中的地位不同。在群落中数量多、且对群落中其他物种的影响很大的物种称为 。
优势种　
种间关系
原始合作
捕食
种间竞争
寄生
互利共生
3. 种间关系
种内关系
种内竞争
种内互助
(1)各种种间关系的比较:
关系 名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例
原始合作
双方都受益，分开也能独立生活
鳄鱼与牙签鸟
海葵与寄居蟹
①原始合作的概念: 两种生物共同生活在一起时，双方_______，但是分开后，各自_____________；
都受益
也能独立生活
②互利共生的概念:
两种生物长期_________________，__________，__________；
共同生活在一起
相互依存
彼此有利
关系 名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例
互利 共生
数量上两种生物同时增加,同时减少,呈现出“同生共死”的同步性变化；
大豆与根瘤菌
地衣中的藻类和真菌;
相互依存，彼此有利(一般不能独立生存)。
一种生物以另一种生物作为食物的现象。
③捕食的概念:
关系 名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例
捕食
数量上呈现“被捕食者先增加先减少，
捕食者后增加后减少”的不同步性变化；
翠鸟捕鱼、蜥蜴吃蝗虫
④种间竞争的概念:
两种或更多种生物共同利用______的_________和_____而产生的____________的现象；
同样
有限资源
空间
相互排斥
关系 名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例
种间竞争
牛与羊;农作物与杂草;
大草履虫与小草履虫
①一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡即呈现“你死我活”的变化；
②相互抑制,呈现“此消彼长”的同步性变化；
⑤寄生的概念:
一种生物从另一种生物(宿主）的_____、_____或____________中_________并通常对宿主_________的现象；
体液
组织
已消化的物质
获取营养
产生危害
关系 名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例
寄生
对宿主有害,对寄生生物有利
如果分开,则寄生生物难以单独生存,而寄主会生活得更好
蛔虫与人;菟丝子与大豆;
噬菌体与被侵染的细菌
寄生生物(病毒等)为消费者
则是一种生物以另一种生物为食,目的是获得食物与能量,用以维持自身的生存。
(2)区别辨析下列几对关系
①捕食与种间竞争的区别:
Ⅰ. 是不同生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争,并不以获取对方当食物为目的;
种间竞争
捕食
Ⅱ.图像判断
两个物种在数量上呈现“你死我活”或 “此消彼长”的同步性变化
生存能力不同
生存能力相同
数量上呈现“被捕食者先增加先减少，捕食者后增加后减少”的不同步性变化；
捕食
种间竞争
种间竞争
(2)区别辨析下列几对关系
同种生物以同种的幼体为食,或同种生物之间对资源和空间的争夺都为 ;
②种内竞争和种间竞争的区别:
不同种生物之间对资源和空间的争夺就是 。
种内竞争
种间竞争
而寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表,从 生物体获得营养物质, 而宿主一般不会死亡。
③捕食与寄生的区别:
捕食强调是一种生物以另一种生物为食的现象,强调是吃与被吃的关系;
活的
寄生是从活的生物体获得营养物质;
④寄生与腐生的区别:
腐生是从死的生物体获得营养物质。
⑤种间互助(原始合作(互惠)、互利共生)与种内互助的区别:
种内互助是指 生物之间通过互助共同发展。
同种
Ⅰ. 种间互助指生活在一起的不同种生物之间的行为对彼此有利，包括互利共生、原始合作(互惠)等形式。
Ⅱ. 原始合作(互惠)与互利共生的区别
的生物双方不能彼此分离,分开后至少其中一方不能良好地生存,如 。
的双方虽然对彼此有利,但分开之后都可以独立正常生存,如 。
互利共生
地衣中的藻类与真菌
原始合作
海葵与寄居蟹
【检测】右图中的A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，图2箭头表示能量流动的方向，则:
Ⅰ.在图1中，属于捕食关
系的是 ，属于种间竞
争关系的是 ，属于
互利共生或原始合作关系的是 (填图中序号)。
Ⅱ.若甲: 地衣中的藻类和真菌；乙: 大、小草履虫；丙: 兔与狐；
丁: 细菌和噬菌体。则甲～丁对应图2中哪种能量关系图(填图中序号)。
甲: ； 乙: ； 丙: ； 丁: 。
②
①④
③
a
c
b
d、(e)
种间竞争
捕食
互利共生或原始合作
种间竞争
互利共生
捕食
种间竞争
(体内)寄生
(体表)寄生
【教材中的隐性知识】源于选择性必修2P29“练习与应用”1: “螟蛉有子,蜾赢负之”, 这两种生物之间是 关系。蝉与树之间是
关系﹔蚕与桑树之间是 关系。
捕食
寄生
捕食
【教材中的隐性知识】源于选择性必修2P29“练习与应用”3: 试分析群落中存在捕食者的生态学意义是 。
既有利于维持物种丰富度，又能促进被捕食者种群的发展。
大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种生物个体之间的种内斗争。
【思考】同种鲈鱼中的大鲈鱼以小鲈鱼为食，这是捕食关系还种间竞争关系？
都不是
【教材中的隐性知识】选择性必修2 P32 “科学·技术·社会”: 立体农业利用的原理是什么？有何优势？
优势: 可以充分利用空间和环境资源。
原理:群落的空间结构和季节性
4. 群落的空间结构
乔木层
灌木层
草本层
类型
模型
现象
决定因素
意义
垂直结构
水平结构
分层现象
镶嵌分布
动物分层:
显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
地形变化、 的差异、 的不同、生物
特点不同，以及人与
动物的影响等
土壤湿度和盐碱度
自身生长
光照强度
地上: 。
地下: 。
植物分层
光照,温度等
水分,无机盐等
栖息空间和食物条件
5. 群落的季节性
(1)原因: 由于_________________等随季节而变化;
(2)结果: 群落的___________也会随之发生有规律的变化。
阳光、温度和水分
外貌和结构
6. 生态位
一个物种在群落中的____________，包括所处的___________，___________的情况，以及与___________________等，称为这个物种的生态位。
地位或作用
(1)概念:
空间位置
占用资源
其他物种的关系
6. 生态位
(2)生态位的特点:
每个物种都有自己在群落中的地位或作用
通常要研究它的________、________、________以及
___________________等；
栖息地
食物
天敌
与其他物种的关系
①研究动物的生态位:
通常要研究它在研究区域内的________、________、_________等特征，以及它__________________等
出现频率
种群密度
植株高度
与其他物种的关系
②研究植物的生态位:
(3)研究生态位的意义
群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用_________，是群落中______________________________的结果。
环境资源
物种之间及生物与环境间协同进化
(4)生态位重叠导致种间竞争
如图，有A和B两个种群，A种群主要以a为食，
B种群主要以b为食，它们又共同以c为食。
A
B
a
b
c
生态位重叠部分(c)越大，种间竞争越激烈。
图b: 3个物种的生态位重叠程度大, 种间竞争激烈
图a: 3个物种的生态位狭窄, 种内竞争激烈
(4)种间竞争导致生态位分化
生态位分化示意图
A
B
A
B
a
b
c
a
b
c
生态位分化一般有三种方式:
①分布区域和活动范围错开
②活动的时间错开
③食物种类错开(食性不同)
【检测】（2021·重庆八中三模）一个物种在群落中的地位或作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况,以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。如果生物的所有环境条件都适宜,且没有竞争和捕食的条件下，一个物种所栖息或利用的最大空间就是基础生态位；而一个物种实际占有的生态位空间叫作实际生态位。下图是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布图,下列说法正确的是( )
A.生态位属于种群水平上研究的问题
B.如果气候适宜、空间充足, 三种生物占据的生态位为基础生态位
C.三种蝙蝠栖息各自占据的实际生态位大小为棕蝙蝠>蓬毛蝙蝠>银毛骗蝠
D.三种蝙蝠活动高峰时间相互错开, 有利于避免生态位过度重叠,从而减少竞争
D
群落水平
三种骗蝠间也存在竞争关系,此时的生态位不是基础生态位
C项:图中仅仅表示不同种类的蝙蝠觅食活动时间的分布,无法比较实际生态位的大小
【易错易混】明辨群落结构的三个易误点
(1)“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构，竹林中的竹子是种群,不具有群落的空间结构,属“同一种群”的个体差异。
(2)水体中植物的垂直分布主要是由光照强度和光质引起的分层现象，属于群落的垂直结构。
(3)高山上植物的分布取决于温度, 从山顶到山脚下, 分布着不同的植物类群，属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。
【检测】A、B、C三图显示不同群落的空间结构。请思考:
(1)图A为____________结构，其中乔木层、灌木层、草本层等分布于不同层次主要由____________决定。它与竹林中竹子植株高矮错落有致的本质区别是什么？____________________________________________________________。
(2)图B为________结构。
垂直
光照强度
图A显示的不同层次为“不同种群”的垂直分层，竹林中竹子植株高矮错落属“同一种群”的个体差异。
水平
(3)图C的白桦沼泽中所有白桦组成一个______。在图示a～e 5个沼泽区中具有垂直分层现象的有哪些？____________________________。
a～e
种群
考点二 群落的类型
2.群落的主要类型:
1.划分群落类型的依据是什么？
群落的外貌和物种组成的差异
极度干旱区
稀少
少
非常简单
耐旱
缺乏水分
半干旱
年份或季节
较少
简单
耐寒
挖洞或快
速奔跑
湿润或较湿润
复杂且相对稳定
乔木　
树栖和攀缘生活
3.群落中生物的适应性
群落类型受_____、_____等因素的影响很大；
生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为
_______________________________________；
水分
温度
它们都能适应所处的非生物环境
②生物对生物环境的适应
群落中不同种群之间通过__________________，_________、________形成_________，从而________________________________________；
复杂的种间关系
相互依存
相互制约
有机整体
维持种群之间的协调和平衡
①生物对非生物环境的适应
【检测】下列关于荒漠生物群落的叙述，错误的有___________。
①荒漠动物夏眠是对干旱环境的一种适应
②动植物种类稀少，形成这种现象的主要生态因素是温度
③仙人掌、骆驼刺是常见植物类型，蜥蜴、避役是常见的动物类型
④沙漠蝗种群数量的变化只受鸟类的制约
②③④
水分
避役属于森林群落
也受环境因素的制约，如水分
像这样，随着________，一个群落被另一个群落_____的过程，叫做群落演替；
时间推移
代替
1. 演替的概念:
①初生演替过程:
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
草本植物阶段
灌木阶段
森林阶段(乔木阶段)
②次生演替过程:
荒芜
一年生杂草
多年生杂草
小灌木
灌木丛
乔木蔚然成林
2.初生演替和次生演替的过程:
考点三 群落的演替
初生演替 次生演替
起始条件
实例
经历时间
速度
发展趋势
经历阶段
从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方
原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方
沙丘、火山岩、冰川泥等
火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田等
长
短
慢
快
趋向形成新群落
趋向于恢复原来的群落
多
少
3. 初生演替和次生演替的比较
4. 群落演替的方向及变化
实例 大多数自然群落 受污染或破坏的群落
方向 ________→________→稳定 ________→________→稳定
物质变化
能量变化 ________并趋向于稳定 _______并趋向于稳定
简单
复杂
复杂
简单
增加
减少
①内因:
a. 群落内部种群相互关系的发展变化；b. 生物的迁入迁出；
②外因:
c. 群落的外界环境的变化；
d. 人类的活动；
这些因素常常处于变化的过程中，适应变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少甚至被淘汰。
5. 影响群落演替的因素
人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。
自然界中群落演替是普遍现象，可发生于每个群落。
群落演替有一定的规律，人们掌握了这些规律，就能够根据现有情况预测群弱的发展趋势，从而正确掌握群落的动向，使之朝着对人类有益的方向发展。
无论是哪种类型的演替，最终都会到达一个与其所处环境相适应的相对稳定的状态
6. 群落演替的特点
①普遍性
②规律性
③可预测性
④稳定性
群落演替理解的三个误区
(1)演替并不是“取而代之”。演替过程中一些种群取代另一些种群, 是一种“优势取代”而非“取而代之”, 如形成森林后,乔木占据优势地位, 但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。
(2)演替是“不可逆”的。演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化, 但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。
(3)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时, 就以相对稳定的群落为发展的顶点。
【素养新命题——突破长句问答】次生演替的速度更快，历时更短。原因是什么？(科学思维)
次生演替的原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体。
【检测】图1为某池塘群落的演
替历程，图2为演替过程中物种
多样性的变化情况，据图回答:
(1)图1中正确的演替进程为
_________________，该演替过
程属于________演替，它与火山喷发处所发生的演替的区别在于__________不同。
(2)图2中属于初生演替的是__________，属于次生演替的是_______，演替速度更快、历时更短的是曲线________。
丁→甲→丙→乙
次生
起始条件
甲
乙
乙
【教材中的隐性知识】选择性必修2 P41 “思考·讨论3”:演替最终一定能形成森林吗？________(填“一定”或“不一定”)；原因: 演替最终能否形成森林取决于所处地域的________等条件，如________地区或冻土地带很难演替到森林阶段。　
不一定
气候
干旱
【教材中的隐性知识】选择性必修2 P38 “问题探讨”火山爆发后经过 演替形成新群落，一般 (填“能”或“不能”)恢复原来的群落结构。
初生
不能
【教材中的隐性知识】选择性必修2P40“思考·讨论”在群落演替过程中,地衣通过 加速岩石风化形成 ,并积累有机物，这为 的生长提供了条件。苔藓能取代地衣的原因是 。
分泌有机酸
土壤
苔藓
由于其植株高于地衣能获得更多的阳光,处于优势地位,结果逐渐取代了地衣
考点四 研究土壤中小动物类群的丰富度
1. 实验原理:
①调查物种数量的方法:
许多土壤动物有 ，因此不适于用样方法进行调查。
取样器取样法
活动能力较强，且身体微小
②统计物种相对数量的方法:
a.___________
指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于_________，_________________的物种；
b.___________
按预先确定的__________来估计单位面积(体积)中的种群数量；
等级的划分和表示方法有:_______、_____、______、_______、_____、_______等等
记名计算法
目测估计法
个体较大
种群数量有限
多度等级
非常多
多
较多
较少
少
很少
①样方法一般是针对植物和活动能力不强的动物(如跳蝻）,取样器取样法是针对土壤中的小动物，抽样检测法针对单独的细胞或微生物。
②取样器取样法用于调查物种丰富度, 样方法和抽样检测法可以比较准确地计算出种群的数量。
③样方法和取样器取样法计数的是活的种群个体数, 抽样检测微生物时可能死活都有。
【提醒】样方法、取样器取样法、抽样检测法的区别
表层落叶
诱虫器取虫
镊子
吸虫器
丰富度
2. 实验步骤:
3. 实验结论
(1)组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的 是不同的。
(2)一般来说，环境条件越优越, 群落发育的时间越长,物种 ,群落结构也 。
物种丰富度
越多
越复杂
②为了使空气流通，土壤与花盆之间要留一定的空隙。
①利用土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性
将土壤动物杀死固定，防止腐烂
如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？
湿棉花
4. 采集仪器及装置
诱虫器
【思考】吸虫器中纱布的作用:
防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中
【教材中的隐性知识】选择性必修2 P31“讨论2”: 如果要调查水中小动物类群的丰富度，应如何研究？
③在不同水层进行取样，后在显微镜下观察、分类并统计。
①取样器:
②取样
定点:
定量:
选取有代表性的地点取样。
每次取样数量相同
网兜、瓶子等。
A. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示
B. 图乙中b生物对a生物的进化有害无益
C. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、种间竞争关系
D. 图丙中实验初期，种间竞争与种内互助并存，后期X的种内竞争加剧
【检测】下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，有关叙述错误的是( )
B
丙图:寄生的一方数量增加,被寄生的一方数量减少,但不会彻底消失。与丙图有区别
讲解解题技巧！
有益
互利共生或原始合作
捕食或种间竞争
寄生或种间竞争
×
×
A. 研究结果表明，丽蝇和家蝇之间存在捕食和竞争关系
B. 若将丽蝇种群单独培养，则其种群数量将呈“J”形增长
C. 约40周时，丽蝇可能发生了利于其生存的可遗传变异
D. 食物和空间充足时，丽蝇和家蝇种群仍不能长期共存
据图可知, 家蝇数量较多时, 丽蝇数量较少, 当丽蝇数量急剧上升时, 家蝇数量急剧减少, 故两者之间存在竞争关系
【检测】(2022·北京人大附
中三模) 为研究丽蝇与家蝇
的种间关系，研究人员在环
境不变的条件下对两种蝇进
行了混合培养实验。实验结
果如右上图所示。下列相关叙述正确的是(　　)
×
C
由于环境资源和空间有限, 其种群不能呈“J”形增长
丽蝇数量开始急剧上升，在竞争中从劣势地位转变为优势地位，可能是发生了利于其生存的可遗传变异
能长期共存
【检测】(2022·全国高三课时练习) 为了测定食性相似的甲、乙、丙三种水生动物的种群数量变化，某同学进行了三组实验(每种动物初始数量相等，培养液的体积为30 mL且饲养条件相同)，过程及结果如下:
组1: 甲、乙分别在两个容器中饲养，甲种群数量变化如图曲线A。
组2: 甲、乙在同一容器中饲养，数量变化
分别如图曲线B、F。
组3: 乙、丙在同一容器中饲养，形成上、
下层分布，一段时间后每种动物的数量均较
组1的少，曲线如图所示。
组1甲
组2甲
组2乙
组1乙
组3
乙丙
A.组1实验中，第40天时乙的种群密度为20只/mL
B.组1实验中，甲的种群数量变化主要由出生率、死亡率决定
C.甲、乙竞争的结果是甲占优势，乙处劣势，乙、丙竞争的结果未表现两者相互抑制
D.自然界中类似于组3的生物分布状况，有利于动物充分利用食物等生活资源
下列有关说法错误的是( )
C
组1甲
组2甲
组2乙
组1乙
C项: 分析可知，组3乙、丙的曲线是D、E，二者竞争结果表现相互抑制，因为组3条件下每种动物的数量均较组1的少。
组3
乙丙
600只/30mL
1.高二生物期中考试范围:高中生物全部全部内容，期中必一+必二占30%，选一+选二+选三占70%
2.按新高考模式命题，即12(单选)+4(单选)+5(非选)
3.选三内容适当多一点，建议两道大题。
期中考试相关安排
【检测】(2022·山东高三二模) 水生演替系列是湖泊填平的过程，该过程是从湖泊的周围向湖泊中央顺序发生的，一般经历以下阶段：自由漂浮阶段→沉水植物阶段→浮叶生根阶段→直立水生阶段→湿生草本阶段→木本植物阶段。下列有关叙述正确的是(　　)
A.一般情况下，所有湖泊最终都会演替到木本植物阶段
B.浮叶生根植物的出现，会导致沉水植物向更深的湖泊中央转移
C.湖泊周围和湖泊中央出现了不同的植物类群，体现了群落的垂直结构
D.随着演替的进行，生态系统的恢复力稳定性越来越高
受气候降水量的影响，有些湖泊的水生演替阶段可能只到草本阶段，不一定所有的湖泊最终都会演替到木本植物阶段
B
浮叶根生植物叶子漂浮在水面，遮住了阳光，不利于沉水植物生长，会导致沉水植物向更深的湖泊中央转移以获得光照
C项: 水平结构
D项: 随着演替的进行，生态系统的营养结构更加复杂，抵抗力稳定性越来越高，恢复力稳定性越来越低
A.该昆虫幼虫的种群数量呈周期性波动
B.食物是该昆虫幼虫种群数量的外源性调节因素
C.该昆虫幼虫与落叶松处于同一捕食食物链中的不同环节
D.该昆虫幼虫环境容纳量的主要影响因素是落叶松的种群数量
【检测】(2021·浙江6月选考) 某森林中，高密度的某昆虫幼虫取食落叶松，影响松树的生长，最大松针长度减小，来年幼虫的食物质量变差，导致该昆虫密度下降，使松树得到恢复。反过来随着食物质量的提高，幼虫数量又有所增加。幼虫的密度(虚线)与落叶松的最大松针长度(实线)变化关系如图所示。下列叙述错误的是( )
D
该昆虫幼虫环境容纳量的主要影响因素是松针的长度(食物质量)，而不是落叶松的种群数量，D项错误。
【检测】(2021·山东卷) 某种螺可以捕食多种藻类，但捕食喜好不同。L、M 两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻，L 中不放螺，M 中放入 100 只螺。一段时间后，将 M 中的螺全部移入 L 中，并开始统计 L、M 中的藻类数量，结果如图所示。实验期间螺数量不变，下列说法正确的是(　　)
A. 螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻
B. 三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻
C. 图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争
D. 甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
A
B项: 在放入螺之前, 三种藻的竞争能力为甲藻＞乙藻＞丙藻
A项: 在放入螺之前，螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻
C项:下降的主要原因是引入螺后，螺的捕食使其数量下降；
D项: 生态系统由该区域所有生物和生物所处的无机环境构成。
A.由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构改变
B.由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫的空间分布类型改变
C.由单作转为邻作，群落的水平结构改变
D.玫瑰吸引天敌防治害虫，体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能
种植模式 番茄植株不同部位成虫数量(头/叶) 若虫(头/叶) 天敌昆虫多样性指数
上部叶 中部叶 下部叶 番茄单作 22.7 3.2 0.8 16.5 1.2
番茄玫瑰邻作 1.4 0.2 0.1 1.8 2.2
【检测】(2021·河北卷) 烟粉虱为害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作(番茄田与玫瑰田间隔1 m)模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果见下表。下列叙述错误的是( )
B
A项: 由单作转为邻作，烟粉虱的若虫与成虫的比值由16.5 : 26.7变为1.8 : 1.7，年龄结构发生改变
B项: 仍然是上部叶最多,中部叶次之,下部叶最少,所以空间分布类型没有改变
C项:由单作转为邻作，增加了玫瑰，群落的水平结构发生改变
【检测】顶极群落是群落演替的最终阶段，只要不受外力干扰，就能永久维持稳定。如图表示不同环境下的顶极群落类型。请回答下列问题:
(1)顶极群落的类型主要受____________________________________等环境因素的影响。北极地区的顶极群落最可能是_______。图示中热带雨林的抵抗力稳定性最强，这是因为______________________________________________________。
年平均温度和年平均降水量(或温度和降水量)
苔原
热带雨林中生物种类多、营养结构复杂，自我调节能力强
(2)由于雷电引发火灾，某火山岛上的森林被烧毁后发生的演替属于_________。与火山爆发造成森林被毁灭后发生的演替过程相比，此演替过程形成顶极群落所需的时间更________(填“长”或“短”)，原因是_________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)流入生态系统的总能量是指生产者固定的总能量。在形成顶极群落之前，该能量一般________(填“大于”“等于”或“小于”)生物群落呼吸消耗的总能量。
次生演替
短
历经火灾后的森林还基本保留着原来的土壤条件和植物的种子或其他繁殖体
大于
【检测】请根据某生态系统中两个种群的数量变化曲线图，判断下列有关叙述正确的是（　 ）
A. 图中曲线表示甲乙间为捕食关系，其中乙是被捕食者
B. 在图中D点时，甲种群增长速率最大
B
C.在图中C点时，甲种群的年龄组成属于衰退型
D.若该生态系统抵抗力稳定性越强，则曲线的振幅越大
甲为被捕食者
在图中D点时,甲种群数量大概处于K/2处, 种群增长速率最大
增长型
该生态系统抵抗力稳定性越强，则曲线的振幅较小
【检测】判断正误
(1)群落是比种群更高层次的系统，主要研究性别比例、种间关系以及群落的空间结构等问题。(　　)
(2)“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是种间竞争。(　　)
(3)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构。(　　)
(4)海岸不同潮间带物种分布的差异属于群落的垂直结构。(　　)
(5)生态位的形成是群落中物种之间及生物与无机环境之间协同进化的结果。(　　)
×
√
×
×
√
×
(郁闭度)
会
水平
【检测】如图a、b、c分别代表的是在-200～3800m的海拔高度内, 山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况, 请据图分析:
(1)a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,
(填“是”或“不是”)群落的垂直结构,原因是
________________________________________________________________________________________。
不是
a处不同高度的山坡上的植物属于不同的生物群落，不属于群落的垂直结构,属于植物的地带性分布
【检测】如图a、b、c分别代表的是在-200～3800m的海拔高度内, 山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况, 请据图分析:
(2)b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，影响b处植物垂直分布的主要生态因素是 ；影响c处植物垂直分布的主要生态因素是 。
(3)b处不同的植物层次中分布着不同的鸟类,影响鸟类这种分层的因素主要是 。
光照强度
光照强度和光质(波长)
栖息空间和食物条件
【检测】（2020·北京高考真题）近缘种动物常因利用相同的食物资源而竞争。为研究亲缘关系较远的啮齿动物和蚂蚁之间是否也存在竞争关系，研究者调查了5种啮齿动物与7种蚂蚁采食的种子，统计各种大小不同的种子所占的比例（如图）。以下叙述错误的是( )
A. 应选择有共同活动区域的啮齿动物和蚂蚁
B. 啮齿动物与蚂蚁采食的种子大小有所重叠
C. 啮齿动物与蚂蚁之间一定不存在竞争关系
D. 无法判断啮齿动物与蚂蚁间存在捕食关系
C
A项:因为竞争关系需要在相同的空间中发生
BC项: 根据调查结果可知，啮齿动物与蚂蚁采食的种子大小有所重叠,据此可推出二者之间存在竞争
【检测】（2021·全国高考真题）在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题:
(1)竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理，某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，选择动物所遵循的原则是________________________________________。该实验中需要将两种草履虫放在资源_______（填“有限的”或“无限的”）环境中混合培养。当实验出现____________________________________的结果时即可证实竞争排斥原理。
具有相同的资源利用方式(或形态和习性上很接近)
有限的
一方(双小核草履虫)存活，另一方(大草履虫)死亡
【检测】（2021·全国高考真题）在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题：
(2)研究发现，以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存，还可因取食的_________________________（答出1点即可）不同而共存。
(3)根据上述实验和研究，关于生物种间竞争的结果可得出的结论是___________________________________________________________。
部位、时间等(合理即可)
有相同资源利用方式的物种竞争排斥，有不同资源利用方式的物种竞争共存
【检测】矿山开发后留下大大小小的废弃矿坑，经生态修复，这些矿山的“疤痕”可变成焕然新生的景观。在生态修复中，矿坑岩壁的绿化是最大的难题，如图为矿山岩壁绿化的示意图，下列相关表述正确的是（　　）
A. 岩壁绿化中设置的种植穴利于土壤微生物的繁殖
B. 经改造过的矿坑生物群落发生的变化属于初生演替
C. 矿坑绿化过程中，
生物的种类和各种生
物的数量都在增加
D. 垂吊植物、攀援植物、灌木的不同分布构成群落的垂直结构
A
种植穴有较为适宜的土壤和气体环境，有利于土壤微生物的繁殖
次生演替
矿坑绿化过程中，由于条件较为恶劣，只有适宜该条件的生物能存活，故并非生物的种类和各种生物的数量都在增加。
属于在海拔高度不同的分布，故不属于垂直结构，属于植物的地带性分布
【检测】（2021·山东淄博模拟) 生物对环境的适应各有特点,下列有关叙述错误的是( )
A.热带雨林树栖和攀缘生活的动物特别多
B.草原几乎完全由禾本科植物和耐旱草本植物组成
C.荒漠植株间隔大,不利于充分利用资源,也不利于根系最大限度地减少竞争和充分利用水分
D.热带雨林中的乔木一般都高大挺直,分枝少,有利于接受更多的阳光
C
C项：荒漠植株间隔大,根系分布广,有利于根系最大限度地减少竞争和充分利用水分,也有利于适应干旱环境

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