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(共31张PPT)
第7课 灾后送温暖
学
校
劳
动
【湘教版】六年级上册
教学目标
劳动观念：认识到人生面临的灾难的可能性，对受灾群体伸出援手，积极共建美好明天。
劳动能力：①认识一些常见灾害及发生原因；②积极参与灾后送温暖志愿活动；③掌握防灾减灾的措施方案。从而培养学习能力与执行能力，增强创造力。
劳动品质与习惯：在劳动过程中培养社会责任感和乐于助人的劳动习惯和品质。
劳动精神：培养乐于奉献、吃苦耐劳、不怕困难的劳动精神。
新知导入
新知导入
“天灾无情人有情，大灾面前有大爱。”人生经常会面临不可知的灾难，当自然将其严峻的一面展现在人类面前时，人类显得既脆弱又无助。
但我们同时也相信众人的力量，相信一双双伸出的援助之手会改变境况，相信共同的努力能重建更加灿烂的明天。
面对灾害
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
读一读“生活小镜头”，思考问题并找到答案。
1.湖南主要面临什么自然灾害？产生的原因是什么？
湘江作为湖南人的母亲河，孕育了独具特色、熠熠生辉的湖湘文化。奔腾不息的湘江，造就了湖南这片土地的繁荣富有。然而由于自然和人文方面的原因以及气候的变迁，湘江有时会变得喜怒无常。湖南洪涝灾害频繁，已对人们的生产生活造成了重大的影响。
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
2.李炜华所在的学校组织了“灾后送温暖”志愿活动，他们是怎么做的？
同学们在老师的组织下购买了受灾群众所需的生活用品，有些同学还将自己闲置的衣物和学习用品送给了因洪涝灾害而流离失所的孩子们。
同学们和老师共同走访慰问了受灾家庭，听他们诉说当时的亲身经历，为他们送上最真挚的祝福，聆听他们的需求，鼓舞他们，让他们对生活重拾信心。
①捐赠物资
②走访慰问
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
想一想：
你知道世界上有哪些自然灾害吗？产生这些自然灾害的原因又有哪些呢？
自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、高温、低温、寒潮、洪涝、山洪、台风、龙卷风、火焰龙卷风、冰雹、风雹、霜冻、暴雨、暴雪、冻雨、酸雨、大雾、大风、结冰、霾、雾霾、地震、海啸、滑坡、泥石流、浮尘、扬沙、沙尘暴、雷电、雷暴、球状闪电、火山喷发等。
新知导入
龙卷风
火山爆发
泥石流
台风暴雨
火灾
沙尘暴
灾害的发生原因主要有二个：一是自然变异，二是人为影响。
新知讲解
劳动之识
◎备一备
调查了解社区内最近遭受灾情的家庭，通过居委会了解受灾家庭的基本情况，并最终确定帮扶对象。
受灾家庭基本情况表
家庭户主 家庭人数 受灾种类
受灾严重程度 受灾时间 灾后恢复程度
新知讲解
劳动之识
以班级为单位为受灾群众选购矿泉水、柴米油盐等生活物资，还可以选购一些日常消毒、防病菌感染的药物和灭鼠贴、驱蚊剂、杀虫剂等物品。
◎做一做： 一、选购物资
灾后送温暖
洪灾、地震等自然灾害往往会使受灾区的水源受到严重污染，环境卫生受到严重破坏，导致人们容易食物中毒或被病菌感染，所以对于受灾群众来说，干净的水源和食物是最为紧迫的物资资源。
新知讲解
劳动之识
◎做一做： 一、选购物资
灾后送温暖
新知讲解
劳动之识
分组走访慰问受灾家庭，为他们送上选购的物资，关心他们的生活状况，抚慰他们的心灵。
◎做一做： 二、走访慰问
灾后送温暖
新知讲解
劳动之识
为他们送上最真挚的祝福和鼓励，临走前合影留念。
◎做一做： 三、祝福鼓励
想一想，你会怎样祝福和鼓励灾后的人们？你想对他们说些什么？
灾后送温暖
新知讲解
我国的防灾减灾日是几月几日？
考一考
5月12日
2008年5月12日，一场有着巨大破坏力的地震在四川汶川发生，造成重大人员伤亡和财产损失。为进一步增强全民防灾减灾意识，推动提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日定为“全国防灾减灾日”。
新知讲解
汶川大地震
5·12汶川地震严重破坏地区约50万平方千米，其中，极重灾区共10个县（市），较重灾区共41个县（市），一般灾区共186个县（市） 。截至2008年9月25日，5·12汶川地震共计造成69227人遇难、17923人失踪、374643人不同程度受伤、1993.03万人失去住所，受灾总人口达4625.6万人 。截至2008年9月，5·12汶川地震造成直接经济损失8451.4亿元。
5·12汶川地震是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、灾害损失最重、救灾难度最大的一次地震。
新知讲解
劳动之窗
自然灾害不为人所控制，在日常生活中我们该如何做好防灾减灾的工作呢？
防灾应急包能够帮助人们最大限度地保护生命安全，增强自救和互救的能力。那么防灾应急包内需要备置哪些物品呢？
应
急
包
新知讲解
劳动之窗
食物和水
灾应急包内需要备置哪些物品？
食物以压缩饼干和巧克力为佳；水以矿泉水及补充维生素的功能饮料为佳。注意食物和水只要备一天左右的量就足够了，备多了不利于我们在灾难中逃生。
新知讲解
劳动之窗
防灾装备和必备物品
灾应急包内需要备置哪些物品？
避难时保护身体所需的防灾装备：安全帽、手套、口罩、雨衣、一双适合长距离行走的鞋子等。
必备应急物：手电筒、剪刀、毛巾、纸巾、急救药物等。
新知讲解
劳动之窗
自然灾害不为人所控制，在日常生活中我们该如何做好防灾减灾的工作呢？
在日常生活中多多累积自救常识，面对灾难不惊慌。知道火灾、急救、报警等电话。
学
会
自
救
拓展延伸
常见自然灾害及自救知识
新知讲解
劳动之窗
通过书籍或者网络学习自救知识，自己制作一本自救手册。将你学到的自救知识用图文并茂的方式记录下来，制作完成后请将它分享给同学。
想一想，自救手册应该包含哪些内容？
①常用报警电话
②各种灾害的避险方法
③受伤时的急救方法
新知讲解
劳动之行
制作慰问明信片
有时候，受灾群众可能想要寻求安慰，却无处诉说心中的难处。这时，一张暖心的明信片作为交流的媒介，能让他们有倾吐心声的对象，也能让我们发现和抚慰他们心灵上的创伤，下面就让我们一起来制作明信片吧。
新知讲解
劳动之行
1.制作反面。反面部分可以画上精美的插画，再附上一则励志故事。
2.制作正面。画上填写邮编的红格子，画出张贴邮票的位置框，再画上可填写收件和寄件地址的长线。
3.在收件栏中写上班级的地址，并把制作完成的明信片送给受灾的人们。
制作慰问明信片
新知讲解
综
合
活
动
活动名称：“灾后送温暖”
活动目的：通过灾后送温暖行动，培养学生们的社会责任感和乐于助人的高尚品格。
活动步骤：
1.调查了解当地的受灾家庭，通过居委会、市政府了解受灾家庭的具体情况，最终确定帮扶对象。
2.购买受灾者所需的生活物资。
3.师生们一同走访慰问受灾家庭，为他们送去温暖。
4.活动结束后，写下本次活动的感想和收获。
课堂练习
多选题：根据所学知识，联系生活实际，完成下面的题目。
1、如果在地震、台风、洪涝灾害中，身体被倒塌的建筑物压住怎么办？( )
A、使用明火告知他人来营救
B、设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物
C、搬开身边可移动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间
D、敲击水管求救
2、如果一个人衣服上有汽油，并且燃烧起来，应该怎么做？( )
A、脱掉衣服 B、立即就地打滚
C、迅速奔跑，找灭火器 D、用湿棉衣裹在着火人身上
BCD
ABD
课堂练习
多选题：根据所学知识，联系生活实际，完成下面的题目。
3、户外或旷野躲避雷击时，以下哪些行为是不正确的？( )
A、打伞行走 B、在雨中狂奔 C、在大树下避雨 D、在沟渠、洼地等低于地面躲藏
4、在我国发布的气象灾害预警信号中，发布蓝、黄、橙、红色四级预警信号的有台风、( ) 寒潮、大风等5种气象灾害。
A、高温 B、暴雨 C、暴雪 D、霜冻
5、遭遇洪灾时，面对不断上涨的洪水怎么办？( )
A、如果是在楼房上，从低层向高层转移 B、如果没到紧要关头，不要轻易入水逃生
C、注意水情的变化，寻找可以漂浮的物品，做逃离的准备 D、争取主动，尽快入水逃生
ABC
BC
ABC
课堂总结
灾后送温暖
1
选购灾后所需物资
2
走访慰问受灾家庭
3
祝福鼓励受灾人民
板书设计
劳动之识——灾后送温暖的举措
劳动之窗——如何做好防灾减灾工作
劳动之行——制作慰问明信片
作业布置
参加学校或班级组织的灾后送温暖志愿行动，走访慰问受灾家庭，活动结束后，写下本次活动的感想和收获。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第7课《灾后送温暖》教学设计
课题 灾后送温暖 单元 学校劳动 学科 劳动 年级 六年级
核心素养目标 劳动观念：认识到人生面临的灾难的可能性，对受灾群体伸出援手，积极共建美好明天。劳动能力：①认识一些常见灾害及发生原因；②积极参与灾后送温暖志愿活动；③掌握防灾减灾的措施方案。从而培养学习能力与执行能力，增强创造力。劳动品质与习惯：在劳动过程中培养社会责任感和乐于助人的劳动习惯和品质。劳动精神：培养乐于奉献、吃苦耐劳、不怕困难的劳动精神。
教学重点 积极参与灾后送温暖志愿活动，并写下心得体会。
教学难点 认识一些常见灾害及发生原因，掌握防灾减灾的措施方案。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第7课 《灾后送温暖》板书课题。视频导入：《史无前例的大洪灾》导语： “天灾无情人有情，大灾面前有大爱。”人生经常会面临不可知的灾难，当自然将其严峻的一面展现在人类面前时，人类显得既脆弱又无助。但我们同时也相信众人的力量，相信一双双伸出的援助之手会改变境况，相信共同的努力能重建更加灿烂的明天。讨论与交流：你有经历过什么灾害吗？如果当你面临自然或社会灾害时，你会怎么做？（生自由发言） 思考交流 通过播放视频，导入本课关于“灾害”的讨论。
讲授新课 一、劳动之趣读一读“生活小镜头”，思考问题并找到答案。1.湖南主要面临什么自然灾害？产生的原因是什么？由于自然和人文方面的原因以及气候的变迁，湘江有时会变得喜怒无常。湖南洪涝灾害频繁，已对人们的生产生活造成了重大的影响。2.李炜华所在的学校组织了“灾后送温暖”志愿活动，他们是怎么做的？①捐赠物资同学们在老师的组织下购买了受灾群众所需的生活用品，有些同学还将自己闲置的衣物和学习用品送给了因洪涝灾害而流离失所的孩子们。②走访慰问 同学们和老师共同走访慰问了受灾家庭，听他们诉说当时的亲身经历，为他们送上最真挚的祝福，聆听他们的需求，鼓舞他们，让他们对生活重拾信心。想一想： （1）你知道世界上有哪些自然灾害吗？自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、高温、低温、寒潮、洪涝、山洪、台风、龙卷风、火焰龙卷风、冰雹、风雹、霜冻、暴雨、暴雪、冻雨、酸雨、大雾、大风、结冰、霾、雾霾、地震、海啸、滑坡、泥石流、浮尘、扬沙、沙尘暴、雷电、雷暴、球状闪电、火山喷发等。（2）产生这些自然灾害的原因又有哪些呢？灾害的发生原因主要有二个：一是自然变异，二是人为影响。（展示图片）二、劳动之识灾后送温暖（一）备一备调查了解社区内最近遭受灾情的家庭，通过居委会了解受灾家庭的基本情况，并最终确定帮扶对象。（组织学生对受灾家庭进行调查访问）（二）做一做1.选购物资以班级为单位为受灾群众选购矿泉水、柴米油盐等生活物资，还可以选购一些日常消毒、防病菌感染的药物和灭鼠贴、驱蚊剂、杀虫剂等物品。、（洪灾、地震等自然灾害往往会使受灾区的水源受到严重污染，环境卫生受到严重破坏，导致人们容易食物中毒或被病菌感染，所以对于受灾群众来说，干净的水源和食物是最为紧迫的物资资源。）（展示图片）2.走访慰问分组走访慰问受灾家庭，为他们送上选购的物资，关心他们的生活状况，抚慰他们的心灵思考：走访慰问时我们具体要怎么做？示例：认同灾难、认同伤痛；尽量用肢体语言安抚他们，譬如握手、拥抱等；帮助他们寻找生活的积极面，帮助他们重建信心。（展示图片）3.美化布置最后为他们送上最真挚的祝福和鼓励，临走前合影留念。（展示图片）思考：想一想，你会怎样祝福和鼓励灾后的人们？你想对他们说些什么？（生自由发言）考一考我国的防灾减灾日是几月几日？（5月12日，展示徽标）资料卡：2008年5月12日，一场有着巨大破坏力的地震在四川汶川发生，造成重大人员伤亡和财产损失。为进一步增强全民防灾减灾意识，推动提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日定为“全国防灾减灾日”。汶川大地震5·12汶川地震是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、灾害损失最重、救灾难度最大的一次地震。5·12汶川地震严重破坏地区约50万平方千米，其中，极重灾区共10个县（市），较重灾区共41个县（市），一般灾区共186个县（市） 。截至2008年9月25日，5·12汶川地震共计造成69227人遇难、17923人失踪、374643人不同程度受伤、1993.03万人失去住所，受灾总人口达4625.6万人 。截至2008年9月，5·12汶川地震造成直接经济损失8451.4亿元。三、劳动之窗防灾减灾思考：自然灾害不为人所控制，在日常生活中我们该如何做好防灾减灾的工作呢？（一）备好防灾应急包防灾应急包能够帮助人们最大限度地保护生命安全，增强自救和互救的能力。讨论与交流：防灾应急包内需要备置哪些物品呢？1.食物和水。食物以压缩饼干和巧克力为佳；水以矿泉水及补充维生素的功能饮料为佳。注意食物和水只要备一天左右的量就足够了，备多了会增加负担，不利于我们在灾难中逃生。2.避难时保护身体所需的防灾装备：安全帽、手套、口罩、雨衣、一双适合长距离行走的鞋子等。3.必备应急物：手电筒、剪刀、毛巾、纸巾、急救药物等。（二）面对灾难学会自救在日常生活中多多累积自救常识，面对灾难不惊慌。知道火灾、急救、报警等电话。拓展延伸： 《常见自然灾害及自救知识》（播放视频）（三）制作自救手册通过书籍或者网络学习自救知识，自己制作一本自救手册。将你学到的自救知识用图文并茂的方式记录下来，制作完成后请将它分享给同学。想一想，自救手册应该包含哪些内容？（生自由讨论）示例：①常用报警电话；②各种灾害的避险方法；③受伤时的急救方法等。四、劳动之行制作慰问明信片有时候，受灾群众可能想要寻求安慰，却无处诉说心中的难处。这时，一张暖心的明信片作为交流的媒介，能让他们有倾吐心声的对象，也能让我们发现和抚慰他们心灵上的创伤，下面就让我们一起来制作明信片吧。1.制作反面。反面部分可以画上精美的插画，再附上一则励志故事。 相信同样遭受灾难却重新站起来的主人公一定能让他们对生活重拾信心。2.制作正面。画上填写邮编的红格子，画出张贴邮票的位置框，再画上可填写收件和寄件地址的长线。3.在收件栏中写上班级的地址，并把制作完成的明信片送给受灾的人们。五、综合活动：“灾后送温暖”活动名称：“灾后送温暖”活动目的：通过灾后送温暖行动，培养学生们的社会责任感和乐于助人的高尚品格。活动步骤：1.调查了解当地的受灾家庭，通过居委会、市政府了解受灾家庭的具体情况，最终确定帮扶对象。2.购买受灾者所需的生活物资。3.师生们一同走访慰问受灾家庭，为他们送去温暖。4.活动结束后，写下本次活动的感想和收获。 学生默读课文“生活小镜头”内容，思考并回答问题，初步了解“灾后送温暖”志愿活动。学习并掌握“灾后送温暖”志愿活动的整体流程。了解防灾减灾知识，学习面对灾难自救的方法。通过劳动实践，掌握制作慰问明信片的技能。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。提高学习能力与动手能力，培养乐于助人的品格。积累生活知识，提高劳动生活技能。培养学习能力与动手能力，提高社会责任感。
课堂练习 多选题：根据所学知识，联系生活实际，完成下面的题目。1、如果在地震、台风、洪涝灾害中，身体被倒塌的建筑物压住怎么办？( )A、使用明火告知他人来营救B、设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物C、搬开身边可移动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间D、敲击水管求救2、如果一个人衣服上有汽油，并且燃烧起来，应该怎么做？( )A、脱掉衣服B、立即就地打滚C、迅速奔跑，找灭火器D、用湿棉衣裹在着火人身上3、户外或旷野躲避雷击时，以下哪些行为是不正确的？( )A、打伞行走B、在雨中狂奔C、在大树下避雨D、在沟渠、洼地等低于地面躲藏4、在我国发布的气象灾害预警信号中，发布蓝、黄、橙、红色四级预警信号的有台风、( )寒潮、大风等5种气象灾害。A、高温B、暴雨C、暴雪D、霜冻5、遭遇洪灾时，面对不断上涨的洪水怎么办？( )A、如果是在楼房上，从低层向高层转移B、如果没到紧要关头，不要轻易入水逃生C、注意水情的变化，寻找可以漂浮的物品，做逃离的准备D、争取主动，尽快入水逃生 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 这节课我们学习了如何进行灾后送温暖活动：①选购灾后所需物资；②走访慰问受灾家庭；③祝福鼓励受灾人民。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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