资源简介

第三单元 文明与家园
6.2 共筑生命家园 教学设计
【核心素养目标】
政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路。
道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然。
法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。
健全人格：结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。
责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献力量。
【教学重点】
坚持人与自然和谐共生，走绿色发展的道路。
【教学难点】
经济发展与保护环境的关系。
【教学设计】
【导入新课】视频赏析：老师的家乡
思考：1、我的家乡怎么样？
2、谈谈分享一下你的家乡？
【新课学习】
结合老师家乡思考：河南省安阳市安阳县岭头村。
上世纪八九十年代，村里石灰岩资源丰富，村民靠开采矿石，建成水泥厂和砖窑，集体经济收入之高一度跃居当地有名的“富裕村”。
但随之而来的是粉尘蔽日，树林失色，山体大面积破坏，环境污染十分严重，村民深受其害。这样的情况持续了十多年。
村里如果关停矿山、砖窑和水泥厂，集体经济收入将下降到20万元，村民收入锐减，村民情绪很大。
小组活动：我是村长
作为村长，你深感本村已经到了必须改革的关头。现已知本村的自然环境如下：
该村地处太行山脚下，海拔100-200米，三面环山，有河流穿过村庄，村域面积5.75平方公里，山林面积5000余亩（其中多为松柏林）、梯田面积580亩。
小组讨论：
主题：岭头村的发展方式
要求：前后桌就近组建村委会（4人），选出村长和记录员，村长负责发言，记录员记录讨论成果；
活动时间：3分钟，发言1分钟
发言要求：“发展方式”+“原因”
一. 坚持人与自然和谐共生
1.为什么要坚持人与自然和谐共生？（P81-P82）
观看图片，理解人与自然的关系。
归纳小结：1.为什么要坚持人与自然和谐共生？（P81-P82）
①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
③人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
④★人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
2. 如何实现人与自然和谐发展、建设生态文明？（P83-P84）
观看图片和资料展示，探究分享：“山村松柏林”与“森林公园”，实现了从“卖石头”到“卖风景”华丽转身。
我们该如何坚持人与自然和谐共生？
【相关链接】阅读教材83页相关链接，思考：怎样坚持人与自然和谐共生。
归纳小结：①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。②要坚持节约资源和保护环境的基本国策。③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。（五大发展理念）
观看视频，了解新发展理念。
二. 坚持绿色发展道路
视频探究：余村的转型发展之路
思考：余村的转型发展之路对我们建设生态文明有什么启示？
为什么要坚持走绿色发展道路、建设生态文明？（P83、P84、P87）
1.余村走过两条不同的致富道路，请你比较一下，两条道路有什么不同？
2. 结合视频、材料分析，余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？（可从经济发展、人民生活、遵循方针、底线等角度来思考）
活动要求：1.前后组成4人小组，围绕主题进行讨论，完成以下两个问题；
2.小组中有一人负责将讨论的结果汇总；
3.推选小组长进行小组结果汇报。
【探究与分享】请同学阅读书P84页探究与分享，观看视频，回答问题。
余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，这两条道路有什么不同？
余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念,建设生态文明的？
①余村关停矿山、封山护林、大力发展生态旅游业，带动了旅游经济的发展。体现了保护环境就是发展生产力。
②余村同时引进无污染高效益企业，增强发展后劲，实现了生态保护和经济发展的双赢。
③余村坚持走绿色发展道路、坚持经济建设与环境保护协调发展，实现了绿色惠民、绿色富民，生动体现了“绿水青山就是金山银山”的理念
归纳小结：①生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
②★走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
③走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。
4、★怎样坚持走绿色发展道路？（P85-P87）
观看视频，知道怎样建设美丽中国。
【探究与分享】请同学阅读书P85页探究与分享，回答问题。
【相关链接】请同学阅读书P86页相关链接，知道走绿色发展道路,坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
【探究与分享】请同学阅读书P86页探究与分享，回答问题。
归纳小结：①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
②坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
③坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
④建设生态文明，建设生态文明, 必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上限。
建设生态文明，我们可以做些什么？
今天，“绿色化”已悄无声息地渗透到我们生活的方方面面。低碳、文明生活，从我做起！
树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明行为。
拒绝购买过度包装产品，选购无包装、简易包装、大容量包装产品。
少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材料制品。
节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动”。
绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，减少私家车出行，多骑自行车。
课后拓展：我的家乡--倡议明信片
你的家乡是什么美丽样子？请你拿起画笔，为家乡代言，设计一张明信片，明信片正面包含手绘家乡美景和共建美丽家乡的倡议书，背面为明信片格式。
【板书设计】

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