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橘子和梨，谁的维生素C含量更高？
橘子和梨，谁的维生素C含量更高？
①实验材料：橘子、梨、研钵、试管、滴管、
高锰酸钾等
②实验原理：维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色。
教师演示实验
第二节
探索生命的方法
From this day on, autumn begins, autumn is high and fresh, the moon is bright and the wind is clear.
科学探究的步骤：
①提出问题：
②作出假设：
③实验：
④得出结论：
橘子的维生素C含量更高？
橘子和梨，谁的维生素C含量更高？
橘子的维生素C含量更高。
“维生素C使高锰酸钾溶液褪色”实验
任务一：阅读
阅读书本P28~P29，回答下列问题：
①如何才能提出问题和作出假设？
②什么是实验变量？什么是对照实验？
③分析“腐肉生蛆”的实验。
留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。
假设是对问题的一种可能的解释，假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。
所有的实验都有变量（变化的因素）。例如，水、光、温度、时间、体积等都肯能是变量。
在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量
不同外，其他因素都相同。
①新鲜的肉放久了之后会有什么变化？
②通过对该生活现象的观察，你可以提出哪些问题？
①提出问题：蛆从何而来？
背景知识
苍蝇的发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，苍蝇的幼虫就是蛆，蛆的身体乳白色，蠕动。苍蝇有两对翅、三对足，可以飞行，以腐败的动物尸体、畜禽分泌物与排泄物等为食。苍蝇的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程，叫做完全变态发育，类似的还有蝴蝶、蜜蜂等昆虫。据此关于“腐肉生蛆”，你的假设是？
蛆是苍蝇产的卵。
阅读书上P29“图2-11”，讨论下列问题：
①肉放一两天一定会生蛆吗，哪些因素会影响生蛆？
②下图设计了几组实验？每组的处理有何不同？为什么？
温度、放置的时间、环境中是否有苍蝇等等。
两组，对照组的碗敞开，实验组的碗用纱布遮起来。
避免除苍蝇以外的其他因素干扰实验结果
任务二：讨论
“对照实验”设计思路：
①设置两组实验，一组为_______，另一组为_______，
对照组的作用是____________，这就是对照原则。
②实验组和对照组只有_______变量（变化因素），这就是单一变量原则。
对照组
任务三：总结
实验组
起对照作用
一个
方案一
方案二
方案三
①思考：探究光对鼠妇分布的影响应选择方案三，方案一不符合____原则，方案二不符合________原则。
√
对照
单一变量
任务四：学以致用
②说出下列实验的变量：
实验一：探究光对鼠妇分布的影响。
实验二：
实验一的变量是______；实验二的变量是_________；
这两个实验都符合___________原则。
任务四：学以致用
放置鼠妇的位置 土壤 光照 温度 鼠妇数量
纸盒左侧 干土 无光 25℃ 5
纸盒右侧 湿土 无光 25℃ 5
光照
土壤湿度
单一变量
任务五：分析数据
探究光对鼠妇分布的影响
任务五：分析数据
2328班探究光对鼠妇分布的影响
时间（分钟） 0 1 2 3 4 5
明亮 5 4 1 1 1 0
黑暗 5 6 9 9 9 10
2329班探究光对鼠妇分布的影响
时间（分钟） 0 1 2 3 4 5
明亮 5 6 7 7 6 6
黑暗 5 4 3 3 4 4
任务五：分析数据
2331班探究光对鼠妇分布的影响
时间（分钟） 0 1 2 3 4 5
明亮 5 1 1 2 3 1
黑暗 5 9 9 8 7 9
2333班探究光对鼠妇分布的影响
时间（分钟） 0 1 2 3 4 5
明亮 5 8 2 6 2 4
黑暗 5 2 8 4 8 6
任务五：分析数据
2332班探究光对鼠妇分布的影响
时间（分钟） 0 1 2 3 4 5
明亮 5 3 4 4 4 3
黑暗 5 7 6 6 6 7
2330班探究光对鼠妇分布的影响
时间（分钟） 0 1 2 3 4 5
明亮 5 1 1 1 2 0
黑暗 5 9 9 9 8 10
如何避免偶然性，减小实验误差？
原则三：
多次重复实验
原则四：
取平均值
总结
设计对照实验的原则：
原则一：
原则二：
避免偶然性，减少实验误差：
原则三：
原则四：
对照原则
单一变量原则
多次重复实验
取平均值
除了实验法，还有哪些探索生命的方法？
(提示：生物书P28）
观察法、调查法、资料分析法
任务六：课堂作业
完成生物书P31“自我评价”和“思维拓展”
答案
自我评价：
1.D
2.（1）× 假设也可能与实际情况不相符
（2）√ 变量是变化的因素。水、温度、时间在对照实验中也可能是变化的因素。
3.A
答案
思维拓展：
①实验器材：_____________________________。
②实验步骤：选取生长状况相同的菊花____株，平均分成A、B两组，A组菊花________________；
B组菊花____________________，一段时间后观察菊花开放的情况。
③实验现象:______________________________。
④实验结论:______________________________。
控制单一变量
避免偶然性，减少实验误差
家庭作业
A类作业：《学法》P17-P18“基础作业”（必做）
B类作业：《学法》P19-P20“弹性作业”（选做）
作业要求：黑笔答题，红笔订正
课外探究
①提出问题：
②作出假设：要求查询资料、观察生活。
③实验：遵守四大原则。
④得出结论：
⑤表达与交流：
蚯蚓在什么样的物体表面爬的快？
感谢聆听
From this day on, autumn begins, autumn is high and fresh, the moon is bright and the wind is clear.

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