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6.水的作用
【教材简析】
本课是五年级上册《地球表面的变化》单元的第6课。指导学生认识水对地表改变所起的作用。本课关于水的作用主要指地面流水对地球表面形态的影响，主要涉及两个方面：一是降雨，二是河流。通过模拟实验，让学生体验降雨对地表的侵蚀现象；通过观察图片和阅读资料，让学生了解河流对地表的影响与重塑作用。本课对应的是第1课中对黄土高原上的沟壑和黄河入海口的沙洲的形成原因的猜测，学生通过模拟实验和阅读资料等方式，建立对两种典型地形地貌形成原因的科学解释。
本课教材分为三部分。第一部分“聚焦”。教科书首先指出“在地表变化的过程中，水发挥着巨大的作用”，并明确本课研究主题“降落的雨水和众多的河流对地表形态的影响”。第二部分“探索”，包含两个活动。活动一是认识降雨给土地带来的变化，通过模拟实验让学生真实地感受降雨对土地的侵蚀作用，理解降雨会冲走地表松散的土壤，造成水土流失，对应后面研讨问题1对黄土高原沟壑形成的解释；活动二是了解河流对地形带来的改变，对应研讨问题2对黄河乾坤湾和黄河入海口沙洲成因的解释，主要通过分析、阅读资料来让学生了解河流的侵蚀作用和沉积作用及其对地表的改变。第三部分“研讨”。引导学生回顾、反思本课的学习内容，形成对“水的作用”深刻的认识。
【学生分析】
通过前几课的学习，学生对于引发地形地貌变化的内在因素和外在因素有了一定的了解。和风的作用一样，水的作用也是引发地形地貌变化的外在因素。降雨、河流都是学生非常熟悉的自然景象，他们会关注洪水、泥石流等对地表带来巨大影响的自然现象，而忽视降雨、河流对土地产生的长期、微弱的影响，并不清楚作为地表流水，降雨、河流也是改变地形地貌的重要因素。在本课的学习中，学生将通过模拟实验认识降雨给地表带来的变化，通过观察图片、阅读资料认识河流对地形地貌的改变，并用掌握的科学知识解释自然现象，加深对“流水”这一外力作用如何影响地形地貌变化的认识。最后，学生利用前几课的知识分析、解释地震、火山喷发、风、水的作用，使他们对于地形地貌变化的原因有了进一步的认识。
【教学目标】
科学观念
1.地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断地循环。
2.雨水降落到地面会侵蚀土地。
3.河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
科学思维
1.能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。
2.能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地形地貌。
探究实践
1.积极参与模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。
2.提升自觉保护环境的意识。
态度责任
1.认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。
2.认识到人类活动对环境的影响。
【教学重难点】
重点：通过模拟实验观察降雨对土地的作用。
难点：归纳总结降雨、河流对土地的影响。
【教学准备】
为学生准备：泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、塑料盒。
老师准备：教学课件，河流侵蚀、沉积作用形成地形地貌的图片及资料，班级记录表。
【教学过程】
一、聚焦
1.出示图片，请同学观察，土地表面变成这样形态的原因可能是什么？
（预设：可能和长期的降雨有关/可能跟水有关系）
2.提问：降雨能不停发生的原因是什么呢？
（自然界届中的水是一个不断循环的过程，雨从天上降落，陆地上的雨水流入江河湖泊，然后部分水蒸发又回到天上，天上的水蒸气越积越多，就又会降雨了。）
3.提问：在地表的变化过程中，水发挥着怎样的作用？
4.进一步聚焦：降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？今天我一起来学习《水的作用》。
设计意图：通过对图片的观察，激发学生对水会给地表带影响的探究兴趣。用提问的方式引出本课关于“水的作用”的课题。
二、探索
(一）认识降雨给土地带来的变化
1.你们认为雨水是如何让土地变成这样的？小组讨论，在纸上画一画自己的想法。
小山丘
（预设：雨水冲刷地面，把泥土带走；雨水会让山坡滑坡；雨水会把泥土打散……）
讲述：这些现象在自然界中经常发生，但是雨水是不是真的像我们说的那样会影响土地呢？让我们一起做个模拟实验研究一下吧！小组根据实验材料设计实验方法。
2.小组讨论并汇报实验方法。
3.出示实验方法指导课件，指导学生分组实验的方法及记录的方法。
（1）动手制作一个小山丘模型。为了便于观察现象，可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。
（2）用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。土壤和带有颜色的沙子分别怎样移动？
（3）比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的样子。
4.指导学生填写活动手册的方法。
5.学生分组操作，教师巡回指导，提醒学生在活动手册上记录。
6.学生汇报交流。
7.师生小结：雨水降落到地面会侵蚀土地。
设计意图：通过模拟实验，让学生观察并描述“雨水”对于土地的影响。同时用文字和图画的方式记录观察现象，帮助学生形成清晰完整的认识。
（二）了解河流给地形地貌带来的改变
1.通过模拟实验，我们观察到降雨对土地的改变。河流对地形地貌又有哪些影响呢？观察两幅照片，试着分析河流对地形地貌的改变。
2.同学们分析得是否正确？请同学们阅读教科书36页资料，了解河流是如何改变地形地貌的。
3.指导学生填写活动手册的方法。
4.学生研讨后填写活动手册。
5.师生总结：河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
设计意图：这一环节主要通过分析图片、阅读资料的方式了解河流对地形地貌的影响。教科书提供的文字资料，印证了学生的分析是否正确，也丰富了他们对河流改变地形地貌的认识。
三、研讨
1.降雨会对地表产生怎样的影响？根据你的认识解释图中沟壑的形成原因。
在学生发表观点的基础上，师生共同总结：斜坡上留下的许多细沟是雨水汇集在一起侵蚀斜坡土地形成的切沟，许多切沟又形成下面的一条水平的大冲沟。
2.黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地貌？根据你的认识试着进行解释。
指导学生根据教科书提供的资料进行分析、解释。
3.水在改变地形地貌的过程中扮演了怎样的角色？与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同？填写学生活动手册。
指导学生进一步认识水在改变地形地貌的过程中的作用，并与前面学习的地震、火上喷发、风的作用相比较，发现水的作用与地震、火山喷发不同，它是缓慢的，这一点与风的作用相同。
设计意图：前两个问题是引导学生回顾本课的学习内容及过程，基于已获得的证据解释自然现象，形成对“水的作用”的理解。同时也是对第1课中黄土高原上的沟壑和黄河入海口的沙洲形成原因猜测的回应，同样体现了大单元学习的连贯性。第三个问题是引导学生反思“水”在地形地貌变化中起到的作用，并通过与地震、火山喷发相比，加深学生对“水的作用”的理解。同时，也是为下一课的总结活动做铺垫。
【板书设计】
水的作用
降雨 侵蚀
河流 侵蚀、沉积
【活动手册使用说明】
将你的认识填写在下面的表格内。
活动目的：通过本节课学习，让学生了解降雨、河流对地形地貌的改变，并与地震、火山喷发和风的作用进行对比，分析它们对地形地貌的改变特点。
活动手册说明：关于降雨对地形地貌的改变，要将模拟实验中的相关现象记录下来，而河流对地形地貌的改变则需要根据图片及文字资料的分析来记录。除此之外，还要将地震和火山喷发、风三种因素对地形地貌改变的特点记录在表格中。这一项的填写，要在师生讨论后，对各因素改变特点有了整体认知后再进行填写。
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科学
教科版五年级上册
第二单元 地球表面的变化
6.水的作用
教学目标
科学观念
1.地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断地循环。
2.雨水降落到地面会侵蚀土地。
3.河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
科学思维
1.能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。
2.能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地形地貌。
探究实践
1.积极参与模拟实验，尊重事实，愿意沟通交流自己的观点与发现。
2.提升自觉保护环境的意识。
态度责任
1.认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。
2.认识到人类活动对环境的影响。
新知导入
观察这两幅图，是什么作用给地形地貌带来了变化？
新知导入
让平坦的土地变成这样的形态可能是什么原因呢？
可能和长期降雨有关？
新知导入
地面的水是从哪里来的？
水滴是通过什么形式来到地面的呢？
降雨
新知导入
在飞机上看下雨
陆地上下雨
海上下雨
地球上的水会不会有枯竭的一天？
新知导入
地面水不会干涸，因为水会在陆地、海洋、大气之间不间断地循环。
新知导入
在地表的变化过程中,水发挥着什么重要作用
新知导入
降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？会使地表发生怎样的改变呢？
新知导入
降雨给土地带来的变化
新知导入
降雨给土地带来的变化
雨水和河流会把土地冲得坑坑洼洼、凹凸不平;由于地表受到冲击,泥沙被带到河里,会使河床抬高;雨水长期击打会让地表变得坑坑洼洼,河水会把地表有些地方冲成一条一条的渠道,长期积累会让土地样貌变得不平整。
新知导入
水圈作为地球外部圈层之一,包括海洋、湖泊、河流、冰川、沼泽和地下水等形成连续的封闭圈层。
在太阳能的作用下,水在不断地循环,循环所产生的作用力对地表不断地进行着改造,是外力作用的重要组成部分。
本课研究“水的作用”,主要指地面流水对地球表面形态的影响。地面流水是指流动于陆地表面的水,包括大气降水融雪、经由地下重新返回地表的暂时的或常年的径流水。本课以降落的雨水和众多的河流为主研究水的作用。
新知讲解
画好了，要怎么来验证呢？
我们来模拟一下吧！
雨水是如何让土地变成这样的呢？请在纸上画一画你的猜想！
小山丘
新知讲解
实验材料
泥土
小桶
自制喷壶
塑料盒
有颜色的沙子
报纸
探索一、认识降雨给土地带来的变化
新知讲解
实验过程中我们用什么模拟降雨和地面？
用喷壶喷出的水模拟降雨；用泥土模拟地面。
新知讲解
实验步骤：
（1）动手制作 一个小山丘模型。
为了便于观察现 象，可以在土壤 表面撒上带有颜 色的沙子。
（2）用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。
土壤和带颜色的沙子分别怎样移动？
新知讲解
（3）比较“降雨”前后小山丘发
生的变化。
用图画描绘出实验前后土壤的样子。
新知讲解
现象分析：
新知讲解
“降雨”前
“降雨”中
“降雨”后
“降雨”时，土壤和彩色的沙子被细流带动沿坡面向下移动；水流到低洼处汇集后，水量变大，侵蚀力变强，“河道”变宽；土壤和沙子会堆积到坡脚。
新知讲解
雨水对土地的改变 雨水对小山丘的影响
降雨前的小山丘
小雨
大雨
小山丘比较规整，顶部有一层松散的土层
部分松散的土层被水流带动沿坡面流至坡底，堆积在斜坡下部
大部分松散的土层以及小山丘部分土层被水流带走，堆积在斜坡下部
新知讲解
降雨给地形地貌带来的变化
降雨的过程会形成细小的水流，水流会带动松散物质（如沙子、泥土、碎石等）沿坡面向下移动，造成水土流失的现象。当流水汇集到斜坡低洼处时会形成较强水流，侵蚀作用增强，松散物质会堆积在斜坡下部和坡脚处。降雨的侵蚀作用会改变地表的形态。
小结
新知讲解
水土流失的危害
水土流失会带走地表肥沃的土壤，破坏农田村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。导致泥沙淤积，影响河道，给防洪及河道整治造成巨大困难。水土流失加剧滑坡、泥石流等自然灾害频发，危及人民群众的生命、财产安全。
新知讲解
通过模拟实验，我们观察到降雨对地表的改变，那么河流对地表又有哪些影响呢？
新知讲解
认识河流：
河流是由冰雪融化或降雨产生的径流汇集而成的。河流的形成过程，也是流水对地表土地侵蚀的过程。
探索二、了解河流对地形带来的改变
新知讲解
黄河第一湾--乾坤湾
黄河入海口沙洲
（1）观察下面两幅照片，试着分析河流对地表的改变。
新知讲解
黄河第一湾——乾坤湾
凸岸
凹岸
河流的侵蚀作用（主要）
沉积作用
侵蚀作用
河流对地形带来的改变
乾坤湾的两岸一面为凹岸,一面为凸岸:凹岸一侧有悬崖,地形险峻;凸岸一侧是平缓的河滩。形成这样的地形特点主要是由于河流的侵蚀作用。
自然界中河道总是弯曲的。当河水流过河湾时,河水由于惯性会偏向凹岸,进入单向环流状态,河水及其中裹挟的碎屑断冲击凹岸使得凹岸不断后退。被侵蚀下来的碎屑物质,较粗的沉积在河床底部,较细的则由环流的底流带至凸岸沉积下来因此凸岸不断前伸。随着凹岸侵蚀,凸岸堆积的发展,河床会越来越弯曲。
新知讲解
河流对地形带来的改变
黄河入海口的沙洲的形成,主要是河水的沉积作用造成的。河流入海时流速急剧降低,河水的搬运能力减弱甚至消失,使得河流所携带的碎屑物质沉积在近岸的河口处形成锥形的堆积地貌。
黄河入海口的沙洲
河流的沉积作用
新知讲解
下雨时，随着雨量增大，地面有了水流。水流从高处流向低处，同时把岩屑和土粒冲到河里，河水夹杂着这些颗粒对河岸进行磨削。在岩石较硬的地区，河水不断向下切削，使河谷加深。在岩石土壤松软的地区，河岸常被冲塌，泥沙石块被流水带走。
奔腾的河水，会击碎岩石和土壤，在温度和风力的参与下，磨削、溶蚀河底和河岸，加深和拓宽河床。河流注入湖泊或海洋时，河水所携带的泥沙会大量堆积下来，形成向湖或海洋伸展的形似三角形的平地，叫作三角洲。
阅读下面资料，丰富我们对河流改变地表的认识
新知讲解
我国长江三角洲，就是千万年来，由长江河水带来的泥沙堆积而成的。
新知讲解
河流给地形地貌带来的改变
对地表的改变
水 降雨
河流
侵蚀土地,造成水土流失
(黄土高原上的沟壑)
侵蚀河床和两岸，泥沙沉积
(乾坤湾，入海口的沙洲)
新知讲解
小结
河流对土地不仅有侵蚀作用也有沉积作用。河流所携带的大量泥沙最终会因为流速变缓而堆积，这就是沉积现象。当河流因泛滥发生改道时，也会形成了新的河流。
新知讲解
了解不同河段河床的特点
河段 图片
河床特点
上游
布满了大石头
中游
堆积了很多鹅卵石
下游
堆满细沙
新知讲解
上游：地势落差大，水流速度快。奔腾的河水会击碎岩石，只有大石头能沉在河底，较小的石块会随流水运动。河中的石块会相互碰撞、摩擦，撞见形成了鹅卵石、细沙等。
中游：水流变慢，鹅卵石沉积在河床上，细沙继续随水流动。
新知讲解
新知讲解
下游：水流变得缓慢，细沙也不能随水流动，沉积在河床。
拓展：河流的剥蚀作用
河流是地面流水的主要类型,河流剥蚀作用又称河流的侵蚀作用。河流的侵蚀作用以机械侵蚀作用为主,化学溶蚀作用占次要地位。按侵蚀作用的方向不同,河流侵蚀作用可分为下蚀作用和侧蚀作用。下蚀作用是指河水及其所携带的碎屑物侵蚀河床底部岩石使河床降低、河谷加深的作用。在河流下蚀作用强烈的地区,河谷不断加深,其加深的速度远远大于拓宽的速度,结果造成谷坡的高度远远大于谷底的宽度,河谷横剖面呈V字形,故称V形谷。
侧蚀作用是指河水及其携带的碎屑物质对河床两侧和谷坡产生的破坏作用。侧蚀作用的持续进行会使河谷不断展宽、河床变得越发弯曲。河流侧蚀作用的原因是河流进入弯曲河段后,主流先偏向凹岸,河水的运动进入单向环流状态,河水及其中的碎屑不断冲击凹岸使得凹岸节节后退。由于受河水向下游运动的惯性影响,侧蚀作用最强烈的地点不是河道弯曲最大的弯顶,而是弯顶稍偏下游。凹岸被侵蚀下来的碎屑物质,较粗的沉积在河床底部,较细的则由环流的底流带至凸岸沉积下来,因此凸岸不断前伸。随着凹岸侵蚀、凸崖堆积的发展,河床越来越弯曲,由此形成了连续弯曲的河流,也称曲流。
新知讲解
新知讲解
1、降雨会对地表产生怎样的影响 根据你的认识解释右图中沟壑的形成。
新知讲解
降雨具有侵蚀的作用，它改变了地表的形态；降雨会冲走松散的土壤，造成水土流失。
斜坡上留下的许多细沟是雨水汇集在一起侵蚀斜坡土地形成的切沟，许多切沟又形成下面的一条水平的大冲沟。黄土高原的沟壑就是经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成的千沟万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。
新知讲解
2.黄河第一湾和黄河入海口这两段河流具有什么特点？为什么会形成这样的地形地貌？根据你的认识试着进行解释。
河水的沉积作用形成
黄河第一湾——乾坤湾
黄河入海口的沙洲
河流的侵蚀作用
水流急,侵蚀作用强。凹岸一侧有悬崖,地形险峻;凸岸一侧是平缓的河滩。
水流平缓,泥沙堆积,形成沙洲。
新知讲解
3、水在改变地表样貌的过程中扮演了怎样的角色 与地震、火山喷发、风的作用比较，有什么相同与不同
新知讲解
对地表的改变 改变特点的比较 水 降雨 地震和火山喷发 风的作用 水的作用
河流
剧烈、短暂
地球内部力量
缓慢、长期
侵蚀、短暂
侵蚀和沉积
长期
缓慢、长期
水在改变地表样貌的过程中扮演着重要的角色。
新知讲解
内力作用
（地震、火山喷发）
能量来源：地球本身
表现形式：地壳运动、岩浆活动、变质作用
对地表形态的影响：形成山脉与盆地，使地表变得凹凸不平。
地球表面的变化
新知讲解
外力作用
（风、水）
能量来源：地球外部，太阳辐射能和重力能
表现形式：风化、侵蚀、搬运、沉积
对地表形态的影响：破坏地表，把物质从高处搬运到低
处堆积起来，使地表趋于平缓。
地球表面的变化
课堂总结
通过本课学习我们知道：
1、地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。
2、雨水降落到地面会侵蚀土地，造成水土流失。
3、河流侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
课堂总结
课堂总结
课堂练习
1、地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地 。
2、雨水降落到地面会 土地，造成水土流失。
3、河流的 和 作用，形成了许多不同的地形地貌。
4、以下地貌是流水堆积形成的是（ ）
A乾坤湾 B长江三角洲 C黄土高坡的沟壑
5、水的作用和（ ）是相似的。
A地震 B火山喷发 C风
6、水土流失不会引起（ ）
A破坏土壤肥力 B阻塞河道 C形成高山
7、最容易被雨水冲走的是（ ）
A沙砾 B沙 C黏土
循环
侵蚀
沉积
侵蚀
B
C
C
C
课堂练习
用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。
（1）判断对错:在做模拟实验时，要分别观察记录实验前后土壤的样子，目的是形成对比。 （ ）
√
8.实验题
课堂练习
（2）在做模拟实验时,在土壤表面撒上带有颜色的沙子,不是为了( )。
A.便于观察 B.更加美观 C.方便实验前后对比
用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。
B
课堂练习
（3）下列对实验现象的描述不正确的是( )。
A.“降雨”时,土壤和彩色的沙子被细流带动沿坡面向下移动
B.水流到低洼处汇集后,水量变小,侵蚀力变弱
C.土壤和沙子会堆积到斜坡下部和坡脚处
用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。
B
课堂练习
（4）观察实验现象，我们可以发现，雨水对土地有________作用;雨水会冲走松散的土壤,造成___________。
用如图所示实验材料模拟降雨给土地带来的变化。
侵蚀
水土流失
作业布置
做好《总结我们的认识》学习准备
有植被
无植被
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课程基本信息
课例编号 12 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期
课题 《水的作用》
教科书 书名：《科学》 出版社：教育科学出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断地循环。雨水降落到地面会侵蚀土地。 河流会侵蚀河床和两岸，这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。2.能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同地形地貌。3.认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性，以及人对环境的影响。
课前学习任务
课前准备实验材料：泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、塑料盒
课上学习任务
【学习任务一】模拟降水对土地的影响，记录实验中观察到的现象。降水前降水中降水后土地的样子我的发现：【学习任务二】通过模拟实验了解河流给地形地貌带来的改变【学习任务三】《总结我们的认识》学习资源准备说明：泥土、植被、自制喷壶、塑料盒
推荐的学习资源
1.观看：BBC纪录片《地球的力量》2.阅读：DK儿童视觉百科全书《WOW！地球》
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课程基本信息
课例编号 13 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期
课题 《水的作用》
教科书 书名：《科学》 出版社：教育科学出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
1、判断题。(1)雨水降落到地面便会溅起泥沙，开始对土地的侵蚀。( )(2)雨水对土地的侵蚀过程中，土壤的颗粒越大越容易被水流带走。( )(3)降雨形成的水流越大，对土地的侵蚀作用越不明显。( )(4)河流会侵蚀土壤但不会侵蚀岩石。( )(5)一般大江大河的下游和入海口往往是平原。( )2、选择题。(1)水土流失不会引起( )。A.破坏土壤肥力 B.阻塞河道 C.形成高山(2 )我们常能看到地表有沟壑，这是由于( )造成的。A.风的作用 B.水的作用 C.动物活动(3 )最容易被雨水冲走的是土壤中的( )。A.沙砾 B.沙 C.黏土(4)河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带泥沙的能力会( )。A.逐渐变强 B.逐渐变弱 C.保持不变(5)随着河流的流速变化，( )最容易发生沉积作用。A.下游 B.中游 C.上游(6)在模拟降雨给土地带来的变化时，在小山丘的顶部撒上一些红色沙子是为了( )。A.使小山丘更结实B.使实验现象更明显C.使小山丘更美观(7)对地表改变的快慢程度，与水的作用相似的是( )。A.地震 B.火山喷发 C.风的作用(8)某科学小组探究黄河第一湾——乾坤湾的形成原因，下列分析最合理的是( )。A.凸岸主要受到河水的侵蚀作用，凹岸主要受到河水的沉积作用B.凸岸主要受到河水的沉积作用，凹岸主要受到河水的侵蚀作用C.最初的地形就是这样，和河流的作用无关3、探究题。小明利用土壤做了模拟河流对土地的侵蚀实验。如右图，在水槽的一端用土堆一个斜坡，在中间挖一条宽、深都约为1厘米的“河道”，缓坡用装满水的塑料瓶沿“河道”上端慢慢倒入“河道”，水向下流，形成河流。(1)河道被水侵蚀后，形成的现象最可能的是( )。(2)经过长期变化，在e区域通常会形成平原地形。c区域沉积的成分主要是( )。A.鹅卵石 B.细沙 C.大石头(3)当河流流速较快时容易产生________作用，当河流流速较慢时容易产生_________作用。4、简答题。一条河流从崎岖不 平的山地流到地势平缓的地方，其上游河床布满了大石头，中游河床堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。分析产生这种现象的原因。上游 中游 下游参考答案1.(1)√(2)X (3)X (4)X (5)√2.(1)C (2)B (3)C (4)B (5)A (6)B (7)C(8)B3.(1)C (2)B (3)侵蚀 沉积[素养提升]4.上游：地势落差大，水流速度快。奔腾的河水会击碎岩石，只有大石头能沉在河底，较小的石块会随流水运动。河流中的石块会相互碰撞.摩擦，逐渐形成了鹅卵石、细沙等。中游：水流变慢，鹅卵石沉积在河床上，细沙继续随水流动。下游：水流变得缓慢，细沙也不能随水流动，沉积在河床上。
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《水的作用》实验记录单
姓名： 记录时间：
探究目标 认识降雨给土地带来的变化。
探究过程 1. 制作一个小山丘模型，并在表面撒上带有颜色的沙子；2. 用喷壶中的水喷洒小山丘顶部，观察“雨水”流过小山丘时，土壤和带有颜色的沙子分别怎样移动；3. 比较“降雨”前后小山丘发生的变化，用图画、文字等形式描绘出土壤前后的样子。土壤的样子降雨前降雨后
我的发现 降雨给土地带来的变化有： 。
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“4三金
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