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第六单元 第1课时 口算除法 学习任务单
【课前任务单】
1.计算下面各题。
20×3＝ 7×50＝ 6×3＝
20×5＝ 4×9＝ 8×60＝
24÷6＝ 8÷2＝ 12÷3＝
42÷6＝ 90÷3＝ 3000÷5＝
2.整十、整百、整千数除以一位数的口算方法是怎样的？
【课中任务单】
任务一：探究整十数除整十数的口算
1．问题：有80面彩旗，每班分20面，求可以分给几个班？
列式计算：
方法一：
方法二：
方法三：
方法四：
2．83÷20≈ 80÷19≈
估算方法：
小练习：
3．计算下面各题。
60÷20＝ 90÷30＝ 40÷20＝ 100÷20＝
62÷20≈ 93÷30≈ 42÷20≈ 103÷20≈
任务二：探究几百几十的数除以整十数的口算
4．问题：有150面彩旗，每班分50面，可以分给几个班？
列式计算：
方法一：
方法二：
方法三：
方法四：
5．122÷30≈　　120÷28≈
估算方法：
小练习：
6．计算下面各题。
180÷30＝ 240÷40＝ 420÷60＝ 210÷30＝
184÷30≈ 240÷37≈ 420÷62≈ 210÷29≈
7．计算下面各题。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．4个
【分析】用彩旗的面数80除以每个班分得的面数20，商就是可以分给的班数，计算“80÷20”时，可以这样想：20×4＝80，所以80÷20＝4；也可以这样想：8÷2＝4，所以80÷20＝4，也可以这样想：8个十除以2个十等于4，所以80÷20＝4；还可以这样想：80÷2＝40，所以80÷20＝4，据此解答。
【详解】根据分析可得：
80÷20＝4（个）
计算“80÷20”的方法，如下：
方法一：20×4＝80，所以80÷20＝4；
方法二：8÷2＝4，所以80÷20＝4；
方法三：8个十除以2个十等于4，所以80÷20＝4；
方法四：80÷2＝40，所以80÷20＝4；
答：可以分给4个班。
【点睛】熟练掌握被除数和除数末尾都有0的除法计算方法，是解答此题的关键。注意方法的多样化。
2．4；4；估算方法：估算两位数除以两位数时，把算式中不是整十数的数用“四舍五入”法估算成整十数，再进行口算。
【分析】估算两位数除以两位数时，把算式中不是整十数的数用“四舍五入”法看成与它接近的整十数，然后再用整十数除以整十数的口算方法进行计算即可。
【详解】83÷20≈80÷20＝4
80÷19≈80÷20＝4
估算方法：估算两位数除以两位数时，把算式中不是整十数的数用“四舍五入”法估算成整十数，再进行口算。
3．3；3；2；5；
3；3；2；5
【解析】略
4．见详解
【分析】用彩旗的面数150面除以每个班分得的面数（50面），商就是可以分给的班数，计算“150÷50据”时，可以这样想：50×3＝150，所以150÷50＝3；也可以这样想：15÷5＝3，所以150÷50＝3，也可以这样想：15个十除以5个十等于3，所以150÷50＝3；还可以这样想：150÷5＝30，所以150÷50＝3，据此解答。
【详解】根据分析可得：
150÷50＝3（个）
计算“150÷50”的方法，如下：
方法一：50×3＝150，所以150÷50＝3；
方法二：15÷5＝3，所以150÷50＝3；
方法三：15个十除以5个十等于3，所以150÷50＝3；
方法四：150÷5＝30，所以150÷50＝3；
答：可以分给3个班。
【点睛】熟练掌握被除数和除数末尾都有0的除法计算方法，是解答此题的关键。注意的方法的多样化。
5．4；4
整数除法的估算，把被除数和除数看作与它接近的整十数、整百数或几百几十的数，然后再计算。
【分析】除法的估算，一般要根据“四舍五入”法把被除数和除数看作是整十、整百或几百几十……的数来进行计算，然后按表内除法的计算方法计算。
【详解】122÷30≈120÷30＝4
120÷28≈120÷30＝4
估算方法：整数除法的估算，把被除数和除数看作与它接近的整十数、整百数或几百几十的数，然后再计算。
6．6；6；7；7
6；6；7；7
【解析】略
7．1；4；6；9；
2；5；7；9
【详解】略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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