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(共19张PPT)
第6节 超重和失重
Speaker :wps powerpoint
视重：测力计的示数，是物体对测力计的弹力大小。
实重：物体实际所受重力的大小，G=mg
平衡状态下，视重F=实重G。
视重
实重
F
F`
G
思考：是不是在所有情况视重F与物体实重G始终相等？
F`
F
G
测量寻问，引发探究
1
会不会出现视重与重力不相等的情况呢？
我们读数时为什么要等其静止（稳定）时才能读数？
运动状态改变时读数会出现什么情况呢？
思考讨论：
如何测量人的体重
01
由牛顿第三定律：
所以：
对人：二力平衡：
实验探究
2
视重和实重
视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数视为“视重”，大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力。
物体处于平衡状态时，对支持面的压力或对悬挂物的拉力等于物体本身的重力，即视重等于实重。
视重大于实重的现象，称为超重；
视重小于实重的现象，称为失重。
2.实验探究
运动状态 速度方向 加速度方向 比较F与G的大小 超重与失重情况
匀速上升 向上 无 F=G 平衡
匀速下降 向下 无 F=G 平衡
加速上升 向上 向上 F>G 超重
减速上升 向上 向下 F加速下降 向下 向下 F减速下降 向下 向上 F>G 超重
超重状态：
F`
a
mg
减速下蹲或加速起立
一般而言，物体具有向上的加速度时，处于超重状态
加速下蹲或减速起立
失重状态：
mg
F`
a
物体具有向下的加速度时，处于失重状态
理论探究，深化认知
3
F
F
例：设某人的质量为60kg，站在电梯内的水平地板上，当电梯以0.25m/s2的加速度匀加速上升时，求人对电梯的压力。g取9.8m/s2。此时人处于超重状态还是失重状态？人的重力变了吗？
解： 设竖直向上为正方向。人受重力和支持力，如图所示。根据牛顿第二定律，有
根据牛顿第三定律，人对电梯地板的压力大小FN`=FN=603N,方向竖直向下。此时人处于超重状态，视重变大，重力不变。
解得:
理论探究，深化认知
3
完全失重
如果电梯失控，自由落体，向下加速度a=g,台秤的示数是？
分析：物体受到重力Ｇ和台秤支持力Ｆ作用．
根据牛顿第二定律得G - F = ma=mg
由此可得，支持力F＝０
根据牛顿第三定律，人对地板的压力F’也是０，台秤示数为０
完全失重现象：当物体对支持物（或对悬挂物的拉力）压力等于零时，我们称物体处于完全失重状态．
一般情况，下落受空气阻力，a略小于g，接近0的状态称为微重力状态。
G
F=0
应用：试分析当瓶子自由下落时，瓶子中的水是否喷出？
解：当瓶子自由下落时，瓶子中的水处于完全失重状态，水对容器底部无压力,故水不会喷出。但瓶子中水的重力仍然存在，其作用效果是用来产生重力加速度。
完全失重
航天器进入轨道无动力飞行时
（在地球引力作用下做匀速圆周运动时）人和物都处于完全失重状态。
课堂小结
失重
超重
a向下且a=g
加速下降
v ↓a ↓
减速上升
v ↑a ↓
a向上
加速上升
v ↑a ↑
减速下降
v ↓a ↑
完全失重
a向下
本质是牛顿运动定律的具体应用
1．如图，跳高运动员起跳后向上运动，越过横杆后开始向下运动，则运动员越过横杆前、后在空中所处的状态分别为(　　)
A．失重、失重　　　　　　 B．超重、超重
C．失重、超重 D．超重、失重
课堂练习：
A
2．“蹦极”是一项体育运动。某人(视为质点)身系弹性绳自高空P点自由下落，如图所示。图中a点是弹性绳的原长位置，c是人所到达的最低点，b是人静止悬吊着时的平衡位置，人在从P点落下到最低点c的过程中(　　)
A．在ab段，人处于失重状态
B．在a点，人的速度最大
C．在bc段，人处于失重状态
D．在c点，人的速度为零，加速度也为零
课堂练习：
A
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。--韩愈

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