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泾河中心初中八年级物理学案纸
（课题：2-3熔化和凝固）
姓名__________ 班级__________
学习目标：
1、知道物质的固态和液态之间是可以转化的，了解熔化和凝固的含义。
2、探究固体熔化时温度变化的规律，了解晶体和非晶体的区别。
3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义，感知用图象法研究物理量变化的优点。
4、通过对比，了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
学习重点：
探究固体熔化时温度变化的规律，了解晶体和非晶体的区别。
学习过程：
一、课前预习 1、冰变成水的过程中，物态由 态变为 态，这种现象叫 ，这种物态变化需要 （吸热/放热）； 2、有些固体在熔化过程中，尽管不断吸热，但温度 ，即有固定的熔化温度，这类固体叫做 。另外有些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就会不断升高，这类固体叫做 。 3、水变成冰的过程中，物态由 态变为 态，这种现象叫 ，这种物态变化需要 （吸热/放热）； 4、 叫做熔点。同种晶体的熔点和凝固点 （相同/不同）， 没有熔点和凝固点。 二、课堂活动 1、探究：固体熔化时温度的变化规律 （1）观察课本中插图，讨论实验器材。 （2）观看视频，完成课本中的表格。 （3）根据记录的数据，在课本中描画出图像。 （4）根据图像回答问题：晶体在熔化过程中需要不断 （吸/放）热，但温度 ，晶体熔化时的温度叫做 。非晶体在熔化过程中需要不断 （吸/放）热，温度 ，非晶体 （有/没有）熔点。 （5）晶体熔化条件：① ；② 。 （6）常见的晶体有： ；常见的非晶体有： 。 2、研究凝固过程 凝固是熔化的反过程，请联系熔化过程的学习来推导凝固过程的特点。 （1）根据对晶体非晶体凝固图像的研究总结其凝固特点； （2）晶体的熔液在凝固过程中需要不断 （吸/放）热，但温度 ，晶体熔化后再凝固时也有一定的凝固温度，这个温度叫做 。非晶体的熔液在凝固过程中需要不断 （吸/放）热，温度 ，非晶体 学习 摘记
的熔液 （有/没有）凝固点。 （3）晶体的熔液凝固条件：① ；② 。 （4）同种晶体的熔点和凝固点是 （相同/不同）的。 三、随堂检测 1、下列现象中属于熔化吸热的是( ) A.游泳结束上岸后感到有点冷 B.加冰块使饮料温度降低 C.把吃剩的饭菜放进冰箱，防止变质 D.向地上洒水降低环境温度 2、夏天用同样多的0℃的水和0℃的冰来冷却饮料,结果是（ ） A.用冰效果好,因为冰的温度低 B.用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触 C.用冰效果好,因为冰熔化时要吸热 D.两者效果相同 3、下表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)，根据表中数据判断，以下说法正确的是（ ） 物质名称固态水银固态氧纯铁钨铅熔点/℃-38.8-21815353410328
A.铅球掉入铁水中不会熔化 B.可以用水银温度计测量-40℃的气温 C．用钨制成的灯丝不易熔化 D．-210℃的氧处于固态 4、晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示．
（1）本实验所用的温度计是根据____________________的性质制成的要完成该实验，除了图示的仪器外，还需要一种测量仪器是___________．
（2）在实验过程中，每隔1min记下温度计的示数，同时还要观察冰和蜡的___________．
（3）蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度是________℃，实验数据如表，可以判断蜡属于________（选填“晶体”或“非晶体”）； （4）向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示温度时间图象，熔化持续了______min，AB段冰处于____________态。 （5）如图丁所示，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是小明认为冰的熔化过程不需要吸热，他的想法是 （正确/错误）的，理由是 。
等第: 日期:

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