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第12课 新文化运动导学案
【思维导图】
【目标导学】
了解新文化运动兴起的背景、标志、主要人物及其代表作品‘；客观评价新文化运动的历史意义和局限性；了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用
【新课导入】
20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！
【学生自主研习】
一.新文化运动的兴起
1.背景：
2.开始的标志：
3.重要阵地：
4.代表人物：
5.评价蔡元培：
6.蔡元培出任北京大学校长时间：
7.北京大学着力营造的学术研究氛围：
二.新文化运动的内容与意义
1.新文化运动的内容：
2. 新文化运动的口号：
3.德先生、赛先生分别是：
4.鲁迅的白话文小说：
5.胡适、陈独秀的代表作：
6.新文化运动的影响：
7.新文化运动的不足之处：
【合作探究】
为什么说新文化运动“为轰轰烈烈的五四运动开拓了前进的道路”？
【思维导引】
洋务运动开启了中国经济近代化；戊戌变法开启了中国政治制度近代化；新文化运动开启了中国思想文化近代化
【板书设计】
标志：
兴起 代表人物
主要阵地
抨击旧道德和旧文化
新文化运动 内容 提倡民主与科学
提倡文学革命
积极：一次伟大的思想解放运动
影响
消极：对中国传统文化的看法带有一定片面性
【课堂总结】
新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流。也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。
【教学反思】
本课的教学以史实为基础；以问题为载体；以情境为主线；以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论、分析、对比，使每个学生都经历了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。学生能根据材料得出结论，体现了教师的主导作用和学生的主体作用。采用讨论法分组合作，课堂气氛活跃，且能对新文化运动内容有更深入的了解
【课堂达标测试】
一.选择题
1． 1916年李大钊在《新青年》上发表《青春》一文指出：青年应“本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福”，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。材料旨在说明(　　)
A．《新青年》得到广大青年的认可 B．李大钊大力宣传马克思主义
C．李大钊希冀新青年勇担重任 D．青年学生是新文化运动的主力军
2．历史课上，老师要求学生列举新文化运动的主要代表人物，下列是一位同学的列举结果，其中有一项不恰当，请你帮他挑选出来(　　)
A．李大钊 B．陈独秀 C．李鸿章 D．胡适
3．下列城市中，见证了《新青年》杂志产生、发展的是(　　)
①上海　②北京　③天津　④广州
A．①③ B．①② C．②③ D．①④
4． “你们可以改了，从真心改起！要晓得将来容不得吃人的人，活在世上。”这是中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》中的一句话，其作者是(　　)
A．陈独秀 B．李大钊 C．鲁迅 D．聂耳
5．在某校八年级(8)班的历史课上，同学们围绕中国近代化的有关问题展开热烈的讨论。下列小伟同学的观点中不正确的是(　　)
A．洋务运动为中国的近代化开辟了道路
B．公车上书揭开维新变法运动的序幕
C．辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制制度
D．新文化运动使民主共和观念深入人心
6．1916年5月，李大钊在《民彝与政治》一文中疾呼：“民与君不两立，自由与专制不并存，是故君主生则国民死，专制活则自由亡。”材料表明李大钊主张(　　)
A．提倡科学，反对迷信 B．提倡人性，反对神学
C．提倡民主，反对专制 D．提倡新文学，反对旧文学
7.1916年《青年杂志》正式更名为《新青年》。你认为最符合100年前中国新青年标准的是(　　)
A．用白话文写作的青年 B．出国留学的青年
C．宣传中国传统文化的青年 D．具有民主科学思想的青年
8．孩子给父母写信的称呼，由“父母亲大人膝下敬禀者”变为“亲爱的爸爸妈妈”，得益于(　　)
A．鲁迅的《狂人日记》 B．胡适的《文学改良刍议》
C．陈独秀的《敬告青年》 D．孙中山的《讨袁檄文》
9．有学者认为，中国近代经历了三次大的思想解放运动。第一次是对“华夷之辨”观念的突破，第二次是对“道”“器”观念的突破，第三次是对传统文化束缚的突破。下列与“第三次突破”直接相关的是(　　)
A．“自强”“求富” B．提倡实业救国 C．维新变法 D．提倡民主与科学
10．比较是学习和研究历史的一种重要方法。新文化运动与维新变法运动相比，其不同之处在于(　　)
A．深化了民主与科学意识 B．促进了中国社会的思想解放
C．有利于中国近代化的发展 D．有利于近代思想文化的传播
二、非选择题
11．阅读材料，回答问题。
材料一　民国早期的特征是道德沦落、军阀割据……明显地，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行了一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。
——徐中约《中国近代史》
(1)运用史实说明，在近代化进程中中国先进知识分子是如何“唤醒国家及人民”的？
材料二　胡适在1923年给友人的信中写道：“25年来，只有三个杂志可以代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。”
(2)材料二中《新青年》是哪一历史事件中的著名杂志？
(3)结合所学知识简要分析《新青年》所创造的“新时代”的含义。
12．阅读材料，回答问题。
“文学革命之命运，酝酿已非一日，其首举义旗之急先锋，则为吾友胡适。余甘冒全国学院之敌，高举‘文学革命军’大旗，以为吾友之声援。旗上大书特书吾革命军三大主义：曰，推倒雕琢的、阿谀的贵族文学，建设平易的、抒情的国民文学；曰，推倒陈腐的、铺张的古典文学，建设新鲜的、立诚的写实文学；曰，推倒迂晦的、艰涩山林文学，建设明了的、通俗社会文学。”
——陈独秀《文学革命论》
(1)通过这段材料你可以了解新文化运动哪一方面的内容？
(2)有些史学家认为陈独秀的这些主张是胡适主张的进一步发展，你同意他们的观点吗？为什么？
参考答案
【学生自主研习】
一.新文化运动的兴起
1.背景：中华民国政治混乱，一部分先进的知识分子认识到：必须进行一场思想文化领域的革新运动
2.开始的标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》
3.重要阵地：,《新青年》和北京大学
4.代表人物：陈独秀、蔡元培、李大钊、胡适、鲁迅
5.蔡元培是中国近代著名民主革命家和教育家
6.1916年
7.“兼容并包”“思想自由”
二.新文化运动的内容与意义
1.内容：前期： ①抨击旧道德和旧文化；②提倡民主科学；③提倡白话文，建设新文学。 后期：宣传十月革命，宣传马克思主义
2.口号：民主和科学（德先生、赛先生）
3.民主、科学
4.《狂人日记》
5.《文学改良刍议》、《文学革命论》
6.影响：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用
7.不足之处：新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性
【合作探究】
原因：新文化运动为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用
一.选择题
1．C　2.C　3.B　4.C　5.D　6.C　7.D 8．B　9.D　10.A
二.材料分析题
11．(1)陈独秀等新知识分子标举民主科学的口号，发起了新文化运动，改造国民性，从而唤醒国家及人民。
(2)新文化运动。
(3)新文化运动提倡民主、科学。新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
12．(1)提倡新文学，反对旧文学的文学革命。
(2)同意，胡适提倡白话文，主张以白话文作为新文学的语言；陈独秀则进一步提出文学革命，主张推倒旧文学，建设新文学。
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