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文言文阅读
要求考生“能阅读浅易的文言文”，按职高高考语文能力层级的要求，它包括“理解”(B)和“分析综合”(C)这两个层级。理解主要落实在文句上，分析综合主要落实在文意上。
解答文言文阅读试题，一要靠知识积累(常用实词、虚词基本用法及意义，重要文学、文化常识，常见通假字，重大的历史知识等)；二要靠基本技能(词类活用、不同句式的判定、辨析、翻译、归纳、分析等能力)；三要靠灵活运用的能力(依据具体语境、题目，进行具体的分析、比较，从而准确解决问题)。只有在这三方面努力，才能真正提高阅读分析的能力，提高解题的准确率 。
【中考真题练手】
（2023·山东济南·统考中考真题）阅读下面文段，完成下面小题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
22．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．不见曦月 曦：日光，这里指太阳
B．沿溯阻绝 溯：顺流而下
C．清荣峻茂 荣：茂盛
D．属引凄异 引：延长
23．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．其间千二百里 其如土石何
B．虽乘奔御风，不以疾也 生物之以息相吹也
C．则素湍绿潭 出则无敌国外患者
D．故渔者歌曰 后遂无问津者
24．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本文写四季景象，未按时序来写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮。
B．作者描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运用了正侧面描写结合、动静结合等手法。
C．本文写景语言精确凝练，如“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。
D．本文选自《水经注》。《水经注》是我国古代地理名著，有较高的文学价值。
【答案】22．B 23．D 24．B
【解析】22．考查文言词语理解。
B.有误，句意：下行和上行船只的航路都被阻断。溯：逆流而上；
故选B。
23．考查一词多义。
A.代词，这/在“如……何”前，表反问语气；
B.动词，认为/介词，用；
C.连词，就/连词，如果；
D.都是名词，“……的人”；
故选D。
24．考查内容理解。
B.有误，作者描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运用了正面描写和动静结合的手法，并未运用“正侧面描写结合”手法；
故选B。
【点睛】参考译文：
在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
（2023·黑龙江哈尔滨·统考中考真题）阅读《岳阳楼记》选段，完成下面小题。
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，穑倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
25．解释文中加点的词语。
（1）倾： （2）景：
26．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
27．选文第①段描绘了一幅“洞庭风雨图”，表现出迁客骚人远谪的（1） 之情；第②段描绘了一幅“洞庭春晴图”，表现出迁客骚人心旷神怡、遗忘得失宠辱的（2） 情怀。
【答案】25．（1）倒下 （2）日光 26．（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
（2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 27． 悲苦、郁闷 乐观
【解析】25．本题考查文言实词。
（1）“穑倾楫摧”句意：船桅倒下，船桨折断。倾：倒下；
（2）“至若春和景明”句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。
26．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：
（1）浮光跃金：浮动的光像跳动的金子，这是写月光照耀下的水波；静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉璧，这是写无风时水中的月影。
（2）先：在……之前；后：在……之后。
27．本题考查内容理解。
第一段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，穑倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”，描绘“洞庭风雨图”；根据第一段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可知，迁客骚人远谪看到洞庭湖风雨中的景致，寒风怒吼，天色昏暗，满眼萧条之景，不禁悲伤到极点，即“感极而悲者矣”；心情：悲伤、郁闷。
第二段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”，描绘“洞庭春晴图”；根据第二段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，眼前之景美好，春风和煦，阳光明媚，夜晚月光皎洁，此时心胸开阔忘，忘记得失宠辱，表现出积极乐观的态度；情怀：乐观。
【点睛】参考译文：
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
（2023·江苏南通·统考中考真题）阅读下面这篇文言文，完成下面小题。
独游狼山记
［宋］刘弇①
白狼五山②，距通州城南十里。五山者，有以仙蜕其上者曰女仙山，有以阖庐曩军其傍者曰军山，有以形锐且中罅者，曰剑脊，曰马鞍。至临以庙宇，则号宝塔山，有好事者，谓狼尝扰而居也。
元丰四年冬，弇巡田于山旁，至则求观所谓五山者。至狼山，自堂折而少北，道左阁曰栖云，庵曰海桐，亭曰半山，曰望江，皆森然谽③豁，可荫以休。方是时，朝日初上，瞳昽④如跃金。排天决云，吞嚼淮吴。稻畦葭泽，潮汐上下，疏篁茂木……皆得于转瞬之顷。于是忽疑从樊笼⑤出，而思古人之所谓登泰山而小天下者，亦宜有是。
剑脊、马鞍二山，游者罕至。军山宜山茶花，号多蕨薇。女仙山最外峙，有穴通中。或曰妪有自龙舒来者，年七十余，独食息其中，似得道者。山有拇指、鞭痕，皆著石。或云秦始皇履是山，且鞭之以投海中。
有僧语余曰：“今之山跗⑥，虽皆平陆，然前五十载，海也。其深盖碇⑦丝千寻莫能测。”余闻而异焉。然五山当潮波撼一方，临高而觉宇宙之博大，指陆而骇溟海之变化。故揽其胜，作《独游狼山记》。
（选自《名山胜概记》，有删改）
［注释］①刘弇：宋代元丰年间进士。1081年途经狼山，写下我国历史上第一篇记狼五山之胜的游记。②白狼五山：即女仙山、军山、剑脊山、马鞍山和宝塔山。③谽（hān）：指山谷空而大。④瞳昽：形容太阳初升由暗而明。⑤樊笼：比喻受束缚而不自由的境地。⑥山跗（fū）：山脚。⑦碇（dìng）：船停泊时沉在水中以固定船身的石墩。
28．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
或 云 秦 始 皇 履 是 山
29．写出下列句子中加点词的意思。
（1）方是时： （2）游者罕至：
（3）有僧语余曰： （4）余闻而异焉：
30．用现代汉语写出文中画线句的意思。
有好事者，谓狼尝扰而居也。
31．文章引述“妪有自龙舒来者”这一传说，有何作用？
32．作者一边记述所见所闻，一边表达自己的感受。请找出作者表达感受的一处文字，并说说你的理解。
【答案】28．或云/秦始皇/履是山 29． 正在，正当 稀少 告诉 对……感到惊异（认为……惊异） 30．有好事的人，说群狼曾经侵占并群居（在这里）。 31．文章引述老妪在女仙山中独处后去世并得道的传说，语言简朴凝练，不仅记述了独游狼山所见之奇丽景色，表达了独游狼山的喜悦之情，又充满美丽幻想，给狼山增添了神秘色彩，饶有情趣，引人遐想，吸引读者阅读兴趣。 32．示例：文末“余闻而异焉。然五山当潮波撼一方，临高而觉宇宙之博大，指陆而骇溟海之变化”一句记述了五山的壮阔，又对五山的作用做出评价，从而说明写此记之目的。这五座山位置险要，兀立江滨海畔，有力地挡住巨浪海啸。“临高而觉宇宙之博大，指陆而骇溟海之变化”，有幸到此，大开眼界，写成此文。照应前文“樊笼”之说，从海角天涯之奇山联想到朝廷内纷纭复杂之党争，隐遁思想油然而生。
【解析】28．此题考查文言文语句的朗读停顿。作答时，应在把握语句大意的基础上进行划分，句意为：有人说秦始皇走到这座山上。“或云”是主谓成分，“秦始皇履是山”为宾语，“秦始皇”为其中的主语，故断为：或云/秦始皇/履是山。
29．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：正当这个时候。方：正在，正当。
（2）句意为：游客很少到。罕：稀少。
（3）句意为：有个和尚告诉我说。语：告诉。
（4）句意为：我听了感到惊异。异：对……感到惊异。
30．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中得分点有：谓，说。尝，曾经。扰，侵占。
31．本题考查句段作用。“或曰妪有自龙舒来者，年七十余，独食息其中，似得道者”引述老妪在女仙山中独处后去世并得道的传说，寥寥数语，语言简朴凝练，结合“剑脊、马鞍二山，游者罕至。军山宜山茶花，号多蕨薇。女仙山最外峙，有穴通中”可知，记述了独游狼山所见之奇丽景色，表达了独游狼山的喜悦之情，传说中充满美丽幻想，给狼山增添了神秘色彩，饶有情趣，引人遐想，吸引读者阅读兴趣。
32．此题考查对表达方式的把握。作者运用抒情或议论的方式来表达感受，找出相关语句进行分析即可。比如：“思古人之所谓登泰山而小天下者，亦宜有是。”这句话写作者想着古人所谓的登上了泰山，觉得天下变小了，也应该是这样的。结合“至狼山，自堂折而少北，道左阁曰栖云，庵曰海桐，亭曰半山，曰望江，皆森然谽豁，可荫以休。方是时，朝日初上，瞳昽如跃金。排天决云，吞嚼淮吴。稻畦葭泽，潮汐上下，疏篁茂木……”可知，是对前文写景的总括，与自己的心情“皆得于转瞬之顷。于是忽疑从樊笼出”相契合。
【点睛】参考译文：
白狼五山，在距离通州城南十里处。五山中，有的因仙人的遗体落在上面(的传说)，所以叫女仙山；有的因阖庐曾经在此驻军的传说命名叫军山；有的因形状尖锐并且中间有缝隙，叫剑脊山和马鞍山。最高的地方因为临近庙宇，就称为宝塔山，有好事的人，说群狼曾经侵占并群居(在这里)。
元丰四年冬天，我在山脚下巡视田亩(检查农业生产)，到这后就来看看人们所说的五山。到了狼山，从殿堂转弯到稍稍偏北的地方，道路左边的阁称为栖云阁，庵称为海桐庵，亭称为半山亭和望江亭，都林木掩映，高耸空阔，可以遮阴，可以休息。正当这个时候，太阳升起来了，初升的太阳由暗到明的样子像跳跃的金子。只见浊浪排空，大波冲云，吞没吴国，吐出淮地。良田平畴沼泽地带，潮汐上上下下，稀疏的篁竹，茂密的……这一切都得于转瞬之间。于是忽然怀疑是从樊笼中挣脱出来，而且想着古人所谓的登上了泰山，觉得天下变小了，也应该是这样的。
剑脊、马鞍两座山，游客很少到。军山适合种山茶花，山上很多野菜。女仙山耸立在最外面，有洞穴贯通其中。有人说，有个从龙舒来的老妇人，七十多岁，独自在洞中饮食休息，好像得道的人。山上有拇指、鞭痕二石，都是有名的石头。有人说秦始皇走到这座山上，用鞭子鞭打山石并投到海中。
有个和尚告诉我说：“现在的山脚，虽然都是平地，但是五十年前，是海。海水极深，恐怕泊船的碇丝有千寻长也不能测出(海水的深度)。”我听了感到惊异。然而，五山有力地挡住巨浪海啸，临近高处才觉得宇宙的博大，指着陆地惊骇于大海的变化。所以看完胜景，写成《独游狼山记》。
（2023·山东潍坊·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
郭泰字林宗，太原介休人。少孤养母。年二十，为县小吏，喟然叹曰：“大丈夫焉能处斗筲①之役！”乃言于母，欲就师问，母对之曰：“无资奈何？”泰曰：“无用资为！”遂辞母而行，至成皋屈伯彦精庐。并日而食，衣不盖形，人不堪其忧，泰不改其乐。三年之后，博通坟籍②。
泰性明知人，好奖训士类，周游郡国。尝止陈国，童子魏昭求入其房，供给洒扫。泰曰：“年少当精义书，曷为求近我乎？”昭曰：“盖闻经师易遇，人师难遭，故欲以素丝之质，附近朱蓝③耳。”泰美其言，听与共止，遂友而善之。叔达客居太原，未有知名。叔达曾至市买甑④，荷甑堕地，径去不顾。时适遇泰，泰异而问之：“甑破可惜，何以不顾？”叔达曰：“甑以破矣，视之何益？”泰与之言，知其德性，劝使读书。游学十年，知名当世。泰尝止陈留学宫，学生左原犯事斥逐。泰具酒食劳原于路侧，谓之曰：“且蘧伯玉、颜子渊犹有过，谁能无乎？慎勿恚恨，责躬而已。”或曰：“何为礼慰小人？”泰曰：“吾惧其致害，故训之。”
（节选自《后汉纪》卷二十三）
［注］①斗筲（shāo）：比喻气量狭小或才识短浅。②坟籍：古代典籍。③朱蓝：纯正之色。④甑（zèng）：煮饭用的陶器。
33．下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（ ）
A．根据上文“经师易遇”可推断，“人师难遭”中“遭”的意思也是“遇到”。
B．“遂友而善之”中“友”意为“友爱”，与“窈窕淑女，琴瑟友之”中“友”意思不同。
C．“泰具酒食”与“故人具鸡黍，邀我至田家”中的“具”都是“备办、置办”的意思。
D．“大丈夫”指有志气、有作为的男子；“小人”指人格卑鄙或见识短浅的人。
34．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．大丈夫焉能处斗筲之役 虽我之死，有子存焉（《列子·愚公移山》）
B．遂辞母而行 学而不思则罔，思而不学则殆（《论语·为政》）
C．曷为求近我乎 不足为外人道也（陶渊明《桃花源记》）
D．甑以破矣，视之何益 固以怪之矣（《史记·陈涉世家》）
35．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人不堪其忧，泰不改其乐。
（2）叔达曾至市买甑，荷甑堕地，径去不顾。
36．孔子在《论语》中说：“人而不仁，疾之已甚，乱也。”对于犯了大错的人，郭泰是怎么做的？请简要分析。
【答案】33．B 34．D 35．①别人都不能忍受这种穷困清苦，但郭泰却不改变他（爱好学习）的乐趣。
②叔达曾经到集市买瓦罐，肩上扛的瓦罐掉在地上，他一眼不看就离开了。 36．对于犯了错误的左原，郭泰特地在路边设酒和菜肴来安慰他，说：“蘧伯玉、颜回尚且犯过错，何况其他人呢？你千万不要心怀怨恨，只是反躬责问自己就行了。”
【解析】33．本题考查文言实词。
B.“遂友而善之”句意：于是与他做朋友并和善地对待他。友：做朋友。“窈窕淑女，琴瑟友之”意思是：贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她，与之做朋友。友：做朋友。“遂友而善之”中“友”与“窈窕淑女，琴瑟友之”中“友”意思相同；
故选B。
34．本题考查一词多义。
A.副词，表反问，怎能/表陈述的语气词，不译；
B.连词，表顺承，可不译/连词，表转折，但是；
C.疑问代词，为什么/介词，对、向；
D.副词，已经/副词，已经；
故选D。
35．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）堪：能忍受；忧：指穷困清苦；改：改变；
（2）曾：曾经；至：到；市：集市；堕地：指掉在地上；径去：径直离开；顾：（回头）看。
36．本题考查内容理解。
根据第二段“泰尝止陈留学宫，学生左原犯事斥逐。泰具酒食劳原于路侧，谓之曰：‘且蘧伯玉、颜子渊犹有过，谁能无乎？慎勿恚恨，责躬而已。’”可知，郭泰的做法是在路边特地备设酒和菜肴，劝慰他谁都有可能犯错，不要心怀怨恨，要反躬责问自己。
【点睛】参考译文：
郭泰字林宗，太原介休人。年少时父亲就去世了，和母亲相依为命。（郭泰）二十岁时，在县里做小官，叹息说：“有志气、有作为的人怎么能从事这种低贱的工作呢！”于是把这话告诉自己的母亲，想去跟随老师读书求学，母亲对他说：“没有钱财（供你读书）怎么办呢？”郭泰说：“不用钱财！”于是辞别母亲外出求学，到成皋屈伯彦的学舍中学习。两天吃一天的粮食，衣服破烂，连身子都遮盖不住，别人都不能忍受这种穷困清苦，但郭泰却不改变他（爱好学习）的乐趣。三年之后，（他）博通古代典籍。
郭泰性情明白通达，有知人之明，喜欢勉励教导士人，周游郡国。曾经在陈国，陈国少年魏昭请求跟随在郭泰身边，给（郭泰）打扫房屋和庭院。郭泰说：“年轻人应该专心读书求学，为什么要和我亲近呢？”魏昭说：“我听说教授经书的老师容易遇到，但传授做人道理的老师却难遇到，所以是想用我这白色丝绢般的质地，来接近纯正之色罢了。”郭泰很赞赏他的言论，听后与他一起居住，于是与他做朋友并和善地对待他。叔达客居太原郡，没有人知道他的名字。叔达曾经到集市买瓦罐，肩上扛的瓦罐掉在地上，他一眼不看就离开了。当时刚好遇见郭泰，郭泰看见之后感到非常奇怪，就问他：“瓦罐破了很可惜，为什么不看呢？”叔达说：“瓦罐已经破碎了，看它有什么益处？”郭泰和他谈论，了解他的道德品行，劝他外出求学。（叔达）外出求学十年，成为闻名当世的人。郭泰曾经居住在陈郡学宫中，学生左原犯了错误被郡学斥退。郭泰在路边特地备设酒和菜肴，对他说：“蘧伯玉、颜回尚且犯错误，谁能没有（过失）呢？（你）千万不要心怀怨恨，只是反躬责问自己就行了。”有人问（郭泰）：“为何以礼安抚见识浅薄的人呢？”郭泰说：“我担心他们招来祸害，所以去教导他们。”
【规律方法探究】
考生复习文言实词，要注意三点：
一、高考文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的。
二、高考文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义。
三、要学会理解实词的语境意义，而不是识记那些概念。
四、目前衔接阶段建议识记初中实词虚词句式用法总结，为新学期打基础。
文言实词的考查主要是对古今异义、单字成词、通假现象、偏义复词、词类活用以及一词多义等方面的考查。
1．古今异义
重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。理解时不能不辨古今差别而随便以今义释古义。
2．单字成词
在古汉语中，组词一直是以单字成词占主导地位，而现代汉语的组词却是以双字成词占主导地位。这样，当文言文中两个单字词连用的时候，就不可避免地会出现与现代汉语双字词同形的情况，今人由于长期受现代汉语的熏陶，会在理解这些词的词义时产生误判。下面加点的词从现代汉语的角度看是一个词，而在古代汉语中是两个词(括号内为加点词古义)。
(1)率妻子邑人来此绝境。(妻子和子女)
(2)割据江东，地方数千里。(地方方圆)
(3)璧有瑕，请指示王。(指点给……看)
(4)操虽托名汉相，其实汉贼也。(他实际上)
(5)吾社之行为士先者。(行：品行；为：成为)
(6)意北尚可以口舌动也(可：可以；以：凭)
3．通假现象
古代汉字的使用没有现代严格，一个字的字义往往可以用两个同音字来表示，同时，一个字也可以表示多个字义，后来，随着字与字义对应的程度越来越高，一些字义开始用一些专门的字来表示，便产生了通假字，原来的字叫做通假字，后面的字叫做本字。通假字分为以下两种类型：
一是音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”通“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”。
二是形近通假，如“说”通“悦”，“谕”通“喻”。
那么，怎样到句子中去查找通假字呢？一般而言，某些字词，从它本身出发，无论你怎么解释，都不符合句子的意思，那么它很有可能是个通假字，你只能按它所通的那些字的意思去翻译。
怎样去找到通假字呢？一般规律是：在原字的基础上增、减或改动偏旁。
4．偏义复词
两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只做陪衬。在句子中往往前后均有所提示，只能取其中某一字的含义。
如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”“便可白公姥”“我有亲父兄”这三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，“父兄”只有“兄”的意义。
5．词类活用
主要包括名词、动词、形容词、数词的活用以及三种特殊活用现象：使动、意动和为动用法。
在句子翻译中，某些词有无活用现象，你得看它处在句子的哪个成分位置上(句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语)，如它处在某一成分位置，而该位置不能由这种词性(词性包括名词、动词、形容词、数词、副词、连词、介词……)充当，那么，它就得活用作另一对应词性。
尤其要注意一种情况，一个名词、形容词或动词处在谓语位置时，当它做一般动词解释时句意不通，这时你必须要考虑它的使动、意动或为动用法。
一个句子的成分、词性示意图：
(定语)名词/形容词　主语名词/代词＋(状语)副词谓语动词/形容词＋(定语)名词/形容词　__宾语名词/代词
6．一词多义
解释文言实词的词义，是高考文言文阅读的必考内容，既是重点，也是难点。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机结合起来，才能不断提高推断文言实词词义的能力。
例题：（2023·江苏泰州·统考中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
峤，字巨山，赵州人。十五通五经，二十擢进士，累迁为监察御史。武后时，同凤阁鸾台平章事。后因罪贬庐州别驾，卒。峤富才思，有所属缀①，人辄传讽。明皇将幸蜀，登花萼楼，使楼前善《水调》者奏歌，歌曰：“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。”帝惨怆，移时顾侍者曰：“谁为此？”对曰：“故宰相李峤之词也。”帝曰：“真才子！”不待曲终而去。峤前与王勃接，中与崔融齐名，晚诸人没，为文章宿老，学者取法焉。今集五寸卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首，张方为注，传于世。
（选自《唐才子传》）
【注】①属（zhǔ）缀：指写作。②幸蜀：指安史之乱时唐玄宗（明皇）逃奔四川之事。
37．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①十五通五经( ) ②唯有年年秋雁飞( )
③帝惨怆( ) ④为文章宿老( )
（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．故宰相李峤之词也 水陆草木之花（《爱莲说》）
B．不待曲终而去 言和而色夷（《送东阳马生序》）
C．学者取法焉 且焉置土石（《愚公移山》）
D．传于世 万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
38．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
中 与 崔 融 齐 名
39．翻译下列句子。
（1）峤富才思，有所属缀，人辄传讽。
（2）使楼前善《水调》者奏歌。
40．帝慨叹李峤为“真才子”，含义丰富，意味深长。请结合全文，谈谈你的理解。
【答案】37． 精通，通晓 只 悲伤 成为，成了 A 38．中/与崔融/齐名 39．（1）李峤才思敏捷，他作有文章，常被人传诵。
（2）让楼前擅长唱《水调》的人来演奏歌唱。 40．“真才子”是唐明皇夸赞李峤的话；李峤才思敏捷，文章被世人传诵，且与文学大家崔融、苏味道齐名，可见李峤确实有才华，是真才子；安史之乱后，唐明皇“幸蜀”，境遇大变，由高高在上的帝王成了仓皇出逃之人，此时善《水调》者所歌李峤之词，符合唐明皇的心境，更是触发了唐明皇的感慨；由此可以看出，李峤的诗对生活的体验也是很深刻的，赢得了唐明皇的共鸣，所以“真才子”是唐明皇对李峤的赞赏与肯定。
【解析】37．（1）本题考查词语解释。
①句意：十五通晓五经；通：通晓；
②句意：只有秋雁年年从天上飞过；唯：只；
③句意：唐玄宗很悲伤凄怆；怆：凄怆；
④句意：他成了文坛宿老；为：成为。
（2）本题考查一词多义。
A.助词，的/助词，的；
B.表承接/表并列；
C.相当于“于之”/哪里；
D.在/对于；
故选A。
38．本题考查句子的两处朗读停顿。
句意：任官时，与崔融、苏味道齐名；“中”指科举考试中举，这里指做官时，点明时间；“与崔融”点明主语；“齐名”点明事件；故可断为：中/与崔融/齐名。
39．本题考查翻译。
（1）重点词：才思：才思敏捷；属缀：写作；辄：总是；传讽：传诵。
（2）重点词：使：让；奏：弹奏；歌：唱歌。
40．本题考查内容的理解。
结合“帝曰：‘真才子！’”可知，这是唐明皇夸赞李峤的话；结合“十五通五经，二十擢进士，累迁为监察御史”，“峤富才思，有所属缀，人辄传讽”句可知，李峤学识渊博，有才华；结合安史之乱的背景和“帝惨怆，移时顾侍者曰：‘谁为此？’对曰：‘故宰相李峤之词也’”句当明皇被唱李峤的词的歌声感动。由此可知，李峤被称赞“真才子”，不但是因为学识渊博而且还是因为李峤的作品能够达到与人共情。“峤前与王勃接，中与崔融齐名，晚诸人没。为文章宿老，学者取法焉。今集五十卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首，张方为注，传于世”句可知，李峤被称为“真才子”还是因为他给后世留下了很多作品。
【点睛】参考译文：
李峤，字巨山，是赵州人。十五通晓五经，二十考中进士，多次升迁为监察御史。武则天时候，担任同凤阁鸾台平幸事。后来因为犯罪被贬做庐州别驾，然后去世。峤富有才华思维灵敏，常常写作，他写的文章常被人传诵。唐玄宗（明皇）逃奔四川，登上花萼楼，让楼前擅长《水调》的人弹奏唱歌，歌声唱到：“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只令汾水上，惟有年年秋雁飞。”唐玄宗很悲伤凄怆，要离开时回头对侍者说：“谁写的？”回答说：“以前的宰相李峤的词。”皇帝说：“真的才子啊！”没等到曲子结束就离开了。李峤在做官以前，与王勃、杨盈川交往，任官时，与崔融、苏味道齐名。晚年时，当时的文人都不在了，他成了文坛宿老，当时的学者都向他学习，取法于他。现在有集子五十卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗有一百二十首，张方为之作注，留传后世。
如何推断文言实词的词义呢？
(一)语境推断法(根据上下文意思推断词义)
语境可分为句子内部语境和外部语境，内部语境指的是句子本身的语言环境，而外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。
1．有些句子中的实词词义可以借助句子内部语境来推断。例如：
“(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯。”
[简析]句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”。
2．有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通。例如：
“而渔工水师虽知而不能言。”
[简析]我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以渔工水师虽然知道石钟山命名的真实原因，不是不能说，而是不能用文字记载下来。故此处的“言”应理解为“记载”较为准确。
(二)语言结构推断法
有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，在同一位置上词语意思相同、相对或相反。我们可以利用这一结构特点推知词义。例如：
“通五经，贯六艺。”
[简析]由“通”可知“贯”的意思为“通晓，精通”。
(三)词性推断法
根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、形容词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。例如：
①据殽函之固，拥雍州之地。
②戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
[简析]①句也为对仗句，“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。②句也为对仗句，“帽”与“环”相对，“戴”与“腰”相对，“戴”为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。
(四)联想推断法(根据学过的知识推断词义)
1．联想课文语句
运用此种方法的前提是：对课本上学过词语的意义和用法要善于归纳总结，分类记忆，记忆的一个重要方法是多记例句，对于典型语句，一般要能做到出口成句，并对其意义、用法等特点了如指掌。这样，在遇到某个文言词语的时候，就可借助所学知识进行比照推断。
2．联想成语推断
不少成语源自文言文，其中的字词在意义和用法上较多地保留了古汉语的特点，可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。例如：
①腥臊并御，芳不得薄兮。
②至丹以荆卿为计，始速祸焉。
[简析]①句中的“薄”字，可借助成语“日薄西山”中的“薄”字来推断，“日薄西山”中的“薄”为“接近”之意，那么①句中的“薄”字也可用“接近”试解。②句中的“速”字，可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致、招引”的意思。
(五)字形推断法
汉语属于表意文字，对于一些词的意思可以通过字形特征来进行推断。例如：
①方其系燕父子以组。
②饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食。
[简析]①句中的“组”是以“纟”为偏旁，可以知道词义和绳索有关，前边有“系”(捆绑)燕父子，由此可以推知“组”的意思为“带子、绳索”。②句中的“饷”字从字形上看，是以 “饣”为偏旁，前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知道这是一个动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃”。
(六)古今比照法(以古今构词特点比照推断词义)
汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。
(七)代入检验法(借助题干所给的义项推断词义)
将所知的释义放入具体语句中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处即为正确答案。例题：（2023·广东广州·统考中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得芩一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、字士，日奔表于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器若有以自适，无弦可也。
（节选自欧阳修《书琴阮记后》）
[注]①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲，潇洒。
41．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．望之蔚然而深秀者/望其旗靡
B．名之者谁/有仙则名
C．山间之朝暮也/皆朝于齐
D．余为夷陵令时/不足为外人道也
42．用现代汉语翻译选文中的划线句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）琴虽不佳，意则萧然自释。
43．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置，给人以身临其境之感。
B．甲文第二段抓住景物的特征，写出了山中早晚的阴晴变化和四时之景的不同。
C．乙文中作者曾先后得到三张不同的琴，琴越来越好，作者反而越来越不快乐。
D．两篇选文都以写青山绿水为主，目的都是表现作者对大自然的无比热爱之情。
44．从选文来看，欧阳修“意不在酒”、乐“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？请结合两篇选文简要分析。
【答案】41．A 42．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2）琴虽然不够好，心情却悠闲自在。 43．D 44．示例1：追求山水之乐。甲文写他“在乎山水之间也”，在四时朝暮之景中获得乐趣；乙写他在夷陵时青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在。
示例2：追求心灵的自由闲适。甲文写他自号“醉翁”，感叹“得之心”；乙文感慨“人不在器”，用自我调适的方式获得心灵的满足。
【解析】41．本题考查文言词语理解。
A.都意为“向远处看”；
B.命名/出名、有名；
C.早晨/朝见；
D.担任/跟，同；
故选A。
42．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）得：领会；寓：寄托。
（2）虽：虽然；佳：好；意：心情；萧然自释：悠闲自在。
43．本题考查内容理解辨析。
D.有误，甲文通过对琅琊山优美风景的描写，表达了作者寄情山水，与民同乐的思想感情；乙文通过描写作者日常生活中与琴的相关生活，抒发对安逸闲适生活的向往；“以写青山绿水为主”“表现作者对大自然的无比热爱之情”不正确；
故选D。
44．本题考查内容理解。
结合作者欧阳修及文章内容来谈。
示例：我认为他追求的是山水之乐。结合甲“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”和乙“在夷陵时青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释”等内容可知，作者沉醉于琅琊山秀美的自然风光中，同样在夷陵时，面对青山绿水，每天都能心情悠闲自在。由此可见，欧阳修“意不在酒”、乐“不在器”，他真正追求的是山水之乐。
【点睛】参考译文：
（甲）环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
（乙）我做夷陵县令的时候，从河南刘矶那儿得到一张琴，是张平常的琴。后来作舍人时，又得到一张琴，是张粤琴。后来作学士时又得到一张琴，是雷琴。官做得越大，琴越高级，但是心情越不高兴。在夷陵时，青山绿水，每天就在眼前，没有尘俗的事累人，琴虽不好，心意则畅快。等到作了舍人学士，每天奔走于尘世俗务之间，被名声利益侵扰，再也没有清雅的思绪，琴虽好，心情则昏乱芜杂，哪里会有乐趣可言。这才知道在人不在琴，如果心情愉快，没有弦也可以啊文言文阅读
要求考生“能阅读浅易的文言文”，按职高高考语文能力层级的要求，它包括“理解”(B)和“分析综合”(C)这两个层级。理解主要落实在文句上，分析综合主要落实在文意上。
解答文言文阅读试题，一要靠知识积累(常用实词、虚词基本用法及意义，重要文学、文化常识，常见通假字，重大的历史知识等)；二要靠基本技能(词类活用、不同句式的判定、辨析、翻译、归纳、分析等能力)；三要靠灵活运用的能力(依据具体语境、题目，进行具体的分析、比较，从而准确解决问题)。只有在这三方面努力，才能真正提高阅读分析的能力，提高解题的准确率 。
【中考真题练手】
（2023·山东济南·统考中考真题）阅读下面文段，完成下面小题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
22．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．不见曦月 曦：日光，这里指太阳
B．沿溯阻绝 溯：顺流而下
C．清荣峻茂 荣：茂盛
D．属引凄异 引：延长
23．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．其间千二百里 其如土石何
B．虽乘奔御风，不以疾也 生物之以息相吹也
C．则素湍绿潭 出则无敌国外患者
D．故渔者歌曰 后遂无问津者
24．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本文写四季景象，未按时序来写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮。
B．作者描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运用了正侧面描写结合、动静结合等手法。
C．本文写景语言精确凝练，如“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。
D．本文选自《水经注》。《水经注》是我国古代地理名著，有较高的文学价值。
（2023·黑龙江哈尔滨·统考中考真题）阅读《岳阳楼记》选段，完成下面小题。
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，穑倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
25．解释文中加点的词语。
（1）倾： （2）景：
26．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
27．选文第①段描绘了一幅“洞庭风雨图”，表现出迁客骚人远谪的（1） 之情；第②段描绘了一幅“洞庭春晴图”，表现出迁客骚人心旷神怡、遗忘得失宠辱的（2） 情怀。
（2023·江苏南通·统考中考真题）阅读下面这篇文言文，完成下面小题。
独游狼山记
［宋］刘弇①
白狼五山②，距通州城南十里。五山者，有以仙蜕其上者曰女仙山，有以阖庐曩军其傍者曰军山，有以形锐且中罅者，曰剑脊，曰马鞍。至临以庙宇，则号宝塔山，有好事者，谓狼尝扰而居也。
元丰四年冬，弇巡田于山旁，至则求观所谓五山者。至狼山，自堂折而少北，道左阁曰栖云，庵曰海桐，亭曰半山，曰望江，皆森然谽③豁，可荫以休。方是时，朝日初上，瞳昽④如跃金。排天决云，吞嚼淮吴。稻畦葭泽，潮汐上下，疏篁茂木……皆得于转瞬之顷。于是忽疑从樊笼⑤出，而思古人之所谓登泰山而小天下者，亦宜有是。
剑脊、马鞍二山，游者罕至。军山宜山茶花，号多蕨薇。女仙山最外峙，有穴通中。或曰妪有自龙舒来者，年七十余，独食息其中，似得道者。山有拇指、鞭痕，皆著石。或云秦始皇履是山，且鞭之以投海中。
有僧语余曰：“今之山跗⑥，虽皆平陆，然前五十载，海也。其深盖碇⑦丝千寻莫能测。”余闻而异焉。然五山当潮波撼一方，临高而觉宇宙之博大，指陆而骇溟海之变化。故揽其胜，作《独游狼山记》。
（选自《名山胜概记》，有删改）
［注释］①刘弇：宋代元丰年间进士。1081年途经狼山，写下我国历史上第一篇记狼五山之胜的游记。②白狼五山：即女仙山、军山、剑脊山、马鞍山和宝塔山。③谽（hān）：指山谷空而大。④瞳昽：形容太阳初升由暗而明。⑤樊笼：比喻受束缚而不自由的境地。⑥山跗（fū）：山脚。⑦碇（dìng）：船停泊时沉在水中以固定船身的石墩。
28．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
或 云 秦 始 皇 履 是 山
29．写出下列句子中加点词的意思。
（1）方是时： （2）游者罕至：
（3）有僧语余曰： （4）余闻而异焉：
30．用现代汉语写出文中画线句的意思。
有好事者，谓狼尝扰而居也。
31．文章引述“妪有自龙舒来者”这一传说，有何作用？
32．作者一边记述所见所闻，一边表达自己的感受。请找出作者表达感受的一处文字，并说说你的理解。
（2023·山东潍坊·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
郭泰字林宗，太原介休人。少孤养母。年二十，为县小吏，喟然叹曰：“大丈夫焉能处斗筲①之役！”乃言于母，欲就师问，母对之曰：“无资奈何？”泰曰：“无用资为！”遂辞母而行，至成皋屈伯彦精庐。并日而食，衣不盖形，人不堪其忧，泰不改其乐。三年之后，博通坟籍②。
泰性明知人，好奖训士类，周游郡国。尝止陈国，童子魏昭求入其房，供给洒扫。泰曰：“年少当精义书，曷为求近我乎？”昭曰：“盖闻经师易遇，人师难遭，故欲以素丝之质，附近朱蓝③耳。”泰美其言，听与共止，遂友而善之。叔达客居太原，未有知名。叔达曾至市买甑④，荷甑堕地，径去不顾。时适遇泰，泰异而问之：“甑破可惜，何以不顾？”叔达曰：“甑以破矣，视之何益？”泰与之言，知其德性，劝使读书。游学十年，知名当世。泰尝止陈留学宫，学生左原犯事斥逐。泰具酒食劳原于路侧，谓之曰：“且蘧伯玉、颜子渊犹有过，谁能无乎？慎勿恚恨，责躬而已。”或曰：“何为礼慰小人？”泰曰：“吾惧其致害，故训之。”
（节选自《后汉纪》卷二十三）
［注］①斗筲（shāo）：比喻气量狭小或才识短浅。②坟籍：古代典籍。③朱蓝：纯正之色。④甑（zèng）：煮饭用的陶器。
33．下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（ ）
A．根据上文“经师易遇”可推断，“人师难遭”中“遭”的意思也是“遇到”。
B．“遂友而善之”中“友”意为“友爱”，与“窈窕淑女，琴瑟友之”中“友”意思不同。
C．“泰具酒食”与“故人具鸡黍，邀我至田家”中的“具”都是“备办、置办”的意思。
D．“大丈夫”指有志气、有作为的男子；“小人”指人格卑鄙或见识短浅的人。
34．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．大丈夫焉能处斗筲之役 虽我之死，有子存焉（《列子·愚公移山》）
B．遂辞母而行 学而不思则罔，思而不学则殆（《论语·为政》）
C．曷为求近我乎 不足为外人道也（陶渊明《桃花源记》）
D．甑以破矣，视之何益 固以怪之矣（《史记·陈涉世家》）
35．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人不堪其忧，泰不改其乐。
（2）叔达曾至市买甑，荷甑堕地，径去不顾。
36．孔子在《论语》中说：“人而不仁，疾之已甚，乱也。”对于犯了大错的人，郭泰是怎么做的？请简要分析。
【规律方法探究】
考生复习文言实词，要注意三点：
一、高考文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的。
二、高考文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义。
三、要学会理解实词的语境意义，而不是识记那些概念。
四、目前衔接阶段建议识记初中实词虚词句式用法总结，为新学期打基础。
文言实词的考查主要是对古今异义、单字成词、通假现象、偏义复词、词类活用以及一词多义等方面的考查。
1．古今异义
重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。理解时不能不辨古今差别而随便以今义释古义。
2．单字成词
在古汉语中，组词一直是以单字成词占主导地位，而现代汉语的组词却是以双字成词占主导地位。这样，当文言文中两个单字词连用的时候，就不可避免地会出现与现代汉语双字词同形的情况，今人由于长期受现代汉语的熏陶，会在理解这些词的词义时产生误判。下面加点的词从现代汉语的角度看是一个词，而在古代汉语中是两个词(括号内为加点词古义)。
(1)率妻子邑人来此绝境。(妻子和子女)
(2)割据江东，地方数千里。(地方方圆)
(3)璧有瑕，请指示王。(指点给……看)
(4)操虽托名汉相，其实汉贼也。(他实际上)
(5)吾社之行为士先者。(行：品行；为：成为)
(6)意北尚可以口舌动也(可：可以；以：凭)
3．通假现象
古代汉字的使用没有现代严格，一个字的字义往往可以用两个同音字来表示，同时，一个字也可以表示多个字义，后来，随着字与字义对应的程度越来越高，一些字义开始用一些专门的字来表示，便产生了通假字，原来的字叫做通假字，后面的字叫做本字。通假字分为以下两种类型：
一是音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”通“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”。
二是形近通假，如“说”通“悦”，“谕”通“喻”。
那么，怎样到句子中去查找通假字呢？一般而言，某些字词，从它本身出发，无论你怎么解释，都不符合句子的意思，那么它很有可能是个通假字，你只能按它所通的那些字的意思去翻译。
怎样去找到通假字呢？一般规律是：在原字的基础上增、减或改动偏旁。
4．偏义复词
两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只做陪衬。在句子中往往前后均有所提示，只能取其中某一字的含义。
如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”“便可白公姥”“我有亲父兄”这三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，“父兄”只有“兄”的意义。
5．词类活用
主要包括名词、动词、形容词、数词的活用以及三种特殊活用现象：使动、意动和为动用法。
在句子翻译中，某些词有无活用现象，你得看它处在句子的哪个成分位置上(句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语)，如它处在某一成分位置，而该位置不能由这种词性(词性包括名词、动词、形容词、数词、副词、连词、介词……)充当，那么，它就得活用作另一对应词性。
尤其要注意一种情况，一个名词、形容词或动词处在谓语位置时，当它做一般动词解释时句意不通，这时你必须要考虑它的使动、意动或为动用法。
一个句子的成分、词性示意图：
(定语)名词/形容词　主语名词/代词＋(状语)副词谓语动词/形容词＋(定语)名词/形容词　__宾语名词/代词
6．一词多义
解释文言实词的词义，是高考文言文阅读的必考内容，既是重点，也是难点。只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机结合起来，才能不断提高推断文言实词词义的能力。
例题：（2023·江苏泰州·统考中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
峤，字巨山，赵州人。十五通五经，二十擢进士，累迁为监察御史。武后时，同凤阁鸾台平章事。后因罪贬庐州别驾，卒。峤富才思，有所属缀①，人辄传讽。明皇将幸蜀，登花萼楼，使楼前善《水调》者奏歌，歌曰：“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。”帝惨怆，移时顾侍者曰：“谁为此？”对曰：“故宰相李峤之词也。”帝曰：“真才子！”不待曲终而去。峤前与王勃接，中与崔融齐名，晚诸人没，为文章宿老，学者取法焉。今集五寸卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首，张方为注，传于世。
（选自《唐才子传》）
【注】①属（zhǔ）缀：指写作。②幸蜀：指安史之乱时唐玄宗（明皇）逃奔四川之事。
37．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①十五通五经( ) ②唯有年年秋雁飞( )
③帝惨怆( ) ④为文章宿老( )
（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．故宰相李峤之词也 水陆草木之花（《爱莲说》）
B．不待曲终而去 言和而色夷（《送东阳马生序》）
C．学者取法焉 且焉置土石（《愚公移山》）
D．传于世 万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
38．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
中 与 崔 融 齐 名
39．翻译下列句子。
（1）峤富才思，有所属缀，人辄传讽。
（2）使楼前善《水调》者奏歌。
40．帝慨叹李峤为“真才子”，含义丰富，意味深长。请结合全文，谈谈你的理解。
如何推断文言实词的词义呢？
(一)语境推断法(根据上下文意思推断词义)
语境可分为句子内部语境和外部语境，内部语境指的是句子本身的语言环境，而外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。
1．有些句子中的实词词义可以借助句子内部语境来推断。例如：
“(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯。”
[简析]句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”。
2．有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通。例如：
“而渔工水师虽知而不能言。”
[简析]我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以渔工水师虽然知道石钟山命名的真实原因，不是不能说，而是不能用文字记载下来。故此处的“言”应理解为“记载”较为准确。
(二)语言结构推断法
有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，在同一位置上词语意思相同、相对或相反。我们可以利用这一结构特点推知词义。例如：
“通五经，贯六艺。”
[简析]由“通”可知“贯”的意思为“通晓，精通”。
(三)词性推断法
根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、形容词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。例如：
①据殽函之固，拥雍州之地。
②戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
[简析]①句也为对仗句，“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。②句也为对仗句，“帽”与“环”相对，“戴”与“腰”相对，“戴”为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。
(四)联想推断法(根据学过的知识推断词义)
1．联想课文语句
运用此种方法的前提是：对课本上学过词语的意义和用法要善于归纳总结，分类记忆，记忆的一个重要方法是多记例句，对于典型语句，一般要能做到出口成句，并对其意义、用法等特点了如指掌。这样，在遇到某个文言词语的时候，就可借助所学知识进行比照推断。
2．联想成语推断
不少成语源自文言文，其中的字词在意义和用法上较多地保留了古汉语的特点，可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。例如：
①腥臊并御，芳不得薄兮。
②至丹以荆卿为计，始速祸焉。
[简析]①句中的“薄”字，可借助成语“日薄西山”中的“薄”字来推断，“日薄西山”中的“薄”为“接近”之意，那么①句中的“薄”字也可用“接近”试解。②句中的“速”字，可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致、招引”的意思。
(五)字形推断法
汉语属于表意文字，对于一些词的意思可以通过字形特征来进行推断。例如：
①方其系燕父子以组。
②饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食。
[简析]①句中的“组”是以“纟”为偏旁，可以知道词义和绳索有关，前边有“系”(捆绑)燕父子，由此可以推知“组”的意思为“带子、绳索”。②句中的“饷”字从字形上看，是以 “饣”为偏旁，前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知道这是一个动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃”。
(六)古今比照法(以古今构词特点比照推断词义)
汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。
(七)代入检验法(借助题干所给的义项推断词义)
将所知的释义放入具体语句中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处即为正确答案。例题：（2023·广东广州·统考中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得芩一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、字士，日奔表于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器若有以自适，无弦可也。
（节选自欧阳修《书琴阮记后》）
[注]①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲，潇洒。
41．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．望之蔚然而深秀者/望其旗靡
B．名之者谁/有仙则名
C．山间之朝暮也/皆朝于齐
D．余为夷陵令时/不足为外人道也
42．用现代汉语翻译选文中的划线句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）琴虽不佳，意则萧然自释。
43．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置，给人以身临其境之感。
B．甲文第二段抓住景物的特征，写出了山中早晚的阴晴变化和四时之景的不同。
C．乙文中作者曾先后得到三张不同的琴，琴越来越好，作者反而越来越不快乐。
D．两篇选文都以写青山绿水为主，目的都是表现作者对大自然的无比热爱之情。
44．从选文来看，欧阳修“意不在酒”、乐“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？请结合两篇选文简要分析。

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