资源简介

一年级语文上册教学设计
课题：语文园地五 课型：新授课
教学目标：
1、联系生活经验识记5个生字，发现词语排列规律，试着用一用；2、初步感知形声字形旁表义的规律，归类巩固认字； 3、复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准字音；4、了解汉字“从左到右、先撇后捺”的笔顺规则，正确书写汉字；
5、能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，懂得爱惜粮食；
6、共读故事《拔萝卜》，了解故事内容，尝试续编故事。
教学重难点：
1、在识字学词中发现规律，并试着运用；
2、培养阅读兴趣，尝试续编故事。
教学时间: 2课时
第一课时
一、预习检测：
导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。
出示课件，屏幕出现打乱顺序的表示时间的词语，(上午、下午、晚上)请同学们按照时间的先后顺序排列。相机学习“午”“晚”
打乱顺序出示“天”“月”“年”三个字。)相机学习“年”“昨”“今”。
二、合作探究
1、还有那些表示时间的词语？
重难点导学：引导学生用联系实际了解“前年、前天、后天”等词语，并能知道顺序。
2、出示摘苹果课件：他们是根据什么采摘苹果的呢？
3、小组讨论并交流：按照偏旁部首来摘苹果的。
4、你还知道其他相同偏旁的字吗？
三、展示提升
1、表示时间的词语 2、相同偏旁的字 3、读词语：你们 家里 男生 蓝色 报纸
四、小结强调 你有什么收获？
1、知道了时间的表示方法；
2、知道了“草字头”和“木字旁”的字；
五、检测反馈
1、给下面词语排排序：
2020年 九点 七月 上午 今天
2、给下面汉字归类：村 河 听 英 海 草 嘴 林 江 叹 松 芽
六、拓展延伸 找朋友：门：
板书设计：
语文园地五
早上 前天 前年
中午 天 月 年
傍晚 后天 后年
艹： 与植物有关
木： 与树木有关
第二课时
一、预习检测：
1、猜一猜：“儿、林，本、天”这些字先写什么，再写什么？ 2、指导正确书写。
二、合作探究及展示提升
(一)日积月累
1、出示古诗插图：你看到了什么？
2、你想到了什么？
3、小组交流分享。
重难点导学：引导学生理解诗意。
4、练习背诵古诗，看谁背得快。
三、合作探究及展示提升
（二）和大人一起读
1、学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音。
2、教师和学生一起读故事。
3、小组为单位，边读边表演。
4、谁在拔萝卜？还会有谁来帮忙呢？结果怎么样？
重难点导学：续编故事。
5、指名续编故事
6、你还想说些什么？
四、小结强调
这节课你有什么收获？
1、背会了古诗；
2、知道要爱惜粮食；
3、我会讲故事了！
五、检测反馈
背诵《悯农》
六、拓展延伸
给爸爸妈妈讲故事《拔萝卜》
板书设计：
语文园地五
写字规则：从左到右 先撇后捺
《悯 农》：要爱惜粮食
《拔萝卜》：团结力量大
教学反思：

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