资源简介

《网上交友新时空》教学设计
教材分析
《网络交友新时空》选自七年级《道德与法治》第二单元第五课第二框的内容，随着互联网的普及与发展，在网上交友已经中学生生活的常态。有些学生沉迷于网络交往，有些学生不懂得如何正确网络交往，这是上一节课之后学生必须面对的问题，教学内容主要是让学生学会辩证看待网上交友，并且做到慎重对待。
学情分析
1.中学生对网络世界的东西缺乏一定的分辨能力，他们比较难以把握如何对待虚拟世界的交往。
2.学生容易在网络上交友受挫后从而导到致自己的世界观、人生观与价值观有比较大的偏离。
学习目标
1：通过小梅的故事1和2，思考并讨论，能说出网上交友的三个特点；结合自己的经历，准确阐述出网络交友的利与弊；
目标2：通过小梅的故事3和4，组内合作，能至少归纳出慎重结交网友的四种做法。
教学重难点
1.辩证认识网络的双面性
2. 辩证看待网络交友，做到慎重
教程过程
（一）情境导入，明确目标
调查导入
展示图片
老师展示问题：你认识这些社交软件吗？你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？
（设计意图：通过问题引领，带动学生思考，引入本课课题。）
PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标
目标1：通过小梅的故事1和2，思考并讨论，能说出网上交友的三个特点；结合自己的经历，准确阐述出网络交友的利与弊；
目标2：通过小梅的故事3和4，组内合作，能至少归纳出慎重结交网友的四种做法。
（二）执行评价任务，自主、合作探究新知
环节一：网络是把双刃剑（本环节对应目标一的达成，及其相应评价任务的落实）
小梅的故事1
小梅是新华中学的一名初一女生。外表普通、有点自卑的她，在班里沉默、内向、不喜欢说话，容易让人忽略他的存在。但网龄三年的她喜欢使用多个聊天工具，有很多网友。常常逛论坛贴吧，喜欢发帖，非常活跃。她觉得在网上聊天非常自在，没有人会笑话她，想和谁交朋友都是自己说了算。
思考：现实中的小梅和网络中的她为什么会不同？她的表现说明了网络交友有什么特点？
小梅的故事2
一个月前，小梅用微信摇一摇认识了福建的网友，网名“小枫”。聊了几次发现两人有许多共同的爱好，小梅觉得很投缘。渐渐小枫成了小梅快乐或烦恼时的倾诉对象，表情、红包、甚至是语音聊天都是他们常用的聊天方式。两人几乎无话不谈，一有空就要聊上几句。
小梅在本次的月考中失利，回家后被父母批评并扣除了这个月的零花钱，她心情非常差。于是她习惯性打开微信和小枫聊天，同时她问小枫借点钱给闺蜜杨可买生日礼物。但两天过去了，小枫一直没有回复信息，完全失联。
小组合作：
1、小梅和小枫的交往说明了网络交友有什么好处？
2、小枫消失的原因可能有哪些？
3、如果是现实中的朋友，会不会出现这种情况？说明了什么？
笔记区：
环节二：慎重结交网友（本环节对应目标二的达成，及其相应评价任务的落实）
小梅的故事3
原来小枫只是生病做了个手术，许久没有上网。很快他便回复了小梅的信息，随着越来越相熟，小梅产生了强烈的好奇心：他和照片一样帅么？本人也一样幽默健谈么？这时，小枫也正好提出了见面的要求。
辩一辩：你觉得小梅应该去见小枫么？
小梅的故事4
在父母的强烈反对下，小梅拒绝了小枫的见面要求，她发现小枫对她没有以前那么热情了。一天，小枫把小梅邀请进了一个“红包群”，小梅进群后发现这其实是一个赌博群，在小枫的指导下她赢了几局，她很高兴。小枫要求小梅把自己的好朋友都邀请进来一起赚钱。小梅想了一圈发现自己在现实中并没有好朋友。。。
小组合作：小梅应不应该往“红包群”邀请好友？她在现实中没有好友的原因是什么？
笔记区：
（三）迁移应用，提升素养
1.乐乐准备参加班级组织的有关网络交往的讨论会。以下观点可以为乐乐所用的有（ ）
①网上的东西都是虚假的，我们应该给自己戴上面具；
②网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道；
③我们可以在网上随心所欲的聊天、发言；
④在网上，我们有时无法和对方一起会心微笑。
A、①② B、②③ C、①③ D、②④
2.当越来越重的生活压力逼得人们无处可逃时，好多人选择上网宣泄，一种专供发泄的发泄网逐渐走红。不过，看似很旺的发泄网正渐渐变成“吐痰”场所。由此可见（ ）
A.网络交流不仅能缓解压力，而且可以为所欲为
B.在网络上宣泄内心的苦闷、烦恼时，也要遵守规则
C.网络交往拓展朋友圈，让我们找到志趣相投的朋友
D.虚拟世界的交往，我们要具有一定的自我保护意识
自我建构，领悟内联
请大家梳理本课所学，绘制知识结构图，并在组内展示。
（五）践行升华情感，学评合一
学习了本课内容后，七年级某班准备向全校师生发出“青少年安全网上交友” 倡议书，请将倡议内容补充完整。
倡议书
新华中学全体同学们：
互联网迅猛发展，微信、微博、QQ等工具成为信息传播、人际沟通的重要工具。然而网上的不良信息、不实信息、不文明信息大量存在，给我们网上交友带来了许多不便，影响了青少年健康成长。
为提升同学们的网络安全意识，构建文明、和谐、安全的网上交友环境，七年级某班向全校同学倡议：
1、_____________________________________________________
2、_____________________________________________________
3、_____________________________________________________
4、_____________________________________________________
让我们共同努力，营造文明、诚信、安全、法治、和谐的网上交友空间。
随堂检测题
单项选择题
1.2020年4月，中国互联网络信息中心发布第45次《中国互联网络发展状况统计报告》。截至2020年3月，我国网民规模为9.04亿，较2018年底新增网民7508万。网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分，这是因为网络交往( )
A．具有虚拟、平等、自主等特点
B．能超越时空限制，开辟了人际交往新通道
C．能够关闭与他人沟通的心灵之门
D．方便快捷，自由自在，不受法律和道德的约束
2.2020年初，受新冠肺炎疫情影响，学生“停课不停学”上“网课”的同时，一些不良的学习习惯、沉迷网络交友的现象成为家长们的担心。以下做法正确的是( )
①只要不跟网友见面，透漏个人信息没有什么关系
②要有自我保护意识，遇到问题学会求助
③遇到“投缘"的网友就可以转化为现实中的朋友
④对于陌生人的邀请，不轻易接受
①② B．③④ C．①③ D．②④
3 .下面漫画《微信，危信!》启示我们（ ）
①微信是最佳的交友平台 ②要增强明辨是非的能力
③要遵守网络道德和法律 ④过健康生活就要远离微信
①③ B．②④ C．②③ D．③④
4．“网络不是生活的全部，只是生活的补充，是一种交流工具。”一位从事教育工作20多年的教师这样说道。把网络作为获取知识、自主学习、终身学习的有效工具。只有这样，才能在网络的信息海洋中寻找到自己真正需要的东西，而不是轻易地被网络上的花花草草所吸引，才能做到“信息节食”，做到人的可持续发展。这表明（ ）
①网络交往有利无弊 ②我们要学会正确利用网络
③网络交往中虚拟的东西太多，不能轻易上网 ④网络交往是一把锋利的双刃剑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．网络走进了生活，改变了世界。下列行为不属于健康网络交往的是（ ）
①不轻易泄露个人资料，不随意答应网友要求
②提高自己的辨别能力和抗诱惑能力
③利用网络散布谣言
④想方设法窃取他人信息
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、材料分析题
6 .网络的丰富性、便利性、高效性正深刻地改变人际交往，但也面临各种各样的问题。
▲情景一 在小静的众多同友中，有大学生、参加兴趣班的同学和老师。学习之余，她经常上网聊天；遇到问题，她会在网上向同学和老师请教，非常方便、快捷。
（1）情景一反映了网上交往有怎样的作用？
▲情景二 小静在上网时结交了一个网名叫“诚实男孩”的网友，两个人聊得很投机，小静渐渐对“诚实男孩”有了好感，上课时经常分心，有时晚上十二点的时候，小静还和“诚实男孩”聊得热火朝天，当小静把自己的照片发给“诚实男孩”时，他要求和小静见面。小静不知道该不该去？
分析小静在网上交友中，有哪些不可取的地方？
（3）请你告诉小静网上交友应注意哪些问题？
答案：1.B 2.D 3.C 4.C 5.C
6（1）①超越了时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起；②开辟了人际交往的通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈；③开启了通往世界的又一个窗口等。
（2）和网友聊天，聊天到很晚把照片发给陌生人，给自己的安全带来隐患。
（3）①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。

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