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第二节 声音的特性
课前复习
1、声音的 称为音调。
2、音调与物体 有关。
3、频率是用来描述物体 。
4、人能够听到声音的频率范围是 。
高低
振动的频率
振动的快慢
20Hz到20000Hz
老师在讲课时，坐在前排的同学相比坐在后排的同学，坐在哪里的同学听到的老师的声音更清楚？
想一想
新课学习
对比有发现
狗的犬吠声与猫咪的喵喵声
较小、较弱
较大、较强
在物理学中，声音的强弱叫做响度。
探究实验
——影响响度的因素
观察鼓面振动的程度
音叉
音叉
产生频率不变的声波
分析实验
轻敲鼓面，鼓皮振动的幅度小，声音弱，响度 ；
重敲鼓面，鼓皮振动的幅度大，声音强，响度 。
小
大
音叉发出声音的响度 时，乒乓球被弹开的幅度小，音叉振动的幅度小；
小
大
音叉发出声音的响度 时，乒乓球被弹开的幅度大，音叉振动的幅度大
得出结论
3、物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
4、人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的振幅有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。
2、声音的响度一般与 有关。
声源振动的幅度
1、物理学中用振幅 来描述物体振动的幅度。
课堂小结
定义 决定因素 听感表现
响度 声音的强弱 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大 响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语
课堂测评
1、.声音的响度一般与声源的振幅有关, 越大,响度越大。
2、用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、响度、音色中发生变化的是
3、请解释下面这句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？
“对不起，请您讲话声音高一点”（ ）
振幅
响度
响度
4、用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声音的不同之处是( )
A.声速 B.音调 C.响度
C
5、关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（ ）
A、改变响度 B改变音调
C、减小声音的分散
A
5、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（ ）
A．男歌手的响度大，女歌手的音调高
B．男歌手的响度大，女歌手的音调低
C．男歌手的音调高，女歌手的响度大
D．他们的响度一样大
A

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