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课时备课
课题（二级课题） 《家庭的记忆》
课时 2 课型 新授课
学习目标 1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
学习活动 深度学习 评价任务 素养体现
一、新课导入　　教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。　　听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？
二、新知讲授　　活动一：家庭称呼抢答赛　　教师：开展“我来问，你来答”的小活动。　　学生交流：抢答。　　教师：开展“我来问，你来答”的小活动。　　学生交流：抢答。　　教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。　　《称谓歌》　　爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷　　爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶　　爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔　　爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑　　妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公　　妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆　　妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅　　妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈　　教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。　　教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。 以游戏形式，引导学生了解家庭成员的称呼。 1.家庭称呼抢答赛 道德修养责任意识
　　活动二：“家史”小调查　　教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧！　　教师：你是如何知道这些事情的？你能感受到不断传承的家庭美德吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？　　学生交流：自主发言。　　教师：比较父母和自己的童年，你发现了什么？ 学生通过向家长打听等方式了解自己家庭的历史，了解家庭发展的变化。 2.了解家庭的发展变化。 道德修养责任意识
活动三；传统节日中的“家”　　教师：每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。大家知道“年夜饭”的由来吗？　　学生交流：小组讨论。　　教师：讲讲“年夜饭”相关小知识。　　教师：你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？说说当时的情形和你的心情。你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗？　　学生交流：自主发言。　　教师：打开电子教材P82页，阅读“回”老家“过春节”。为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢？　　学生交流：小组讨论。　　教师：除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知道吗？ 感受传统节日的节日氛围，感受家庭的温暖。 3.理解语言文字中的“家” 道德修养责任意识
活动四：语言文字中的“家”　　教师：在中国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关呢！　　教师：你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗？通过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢？　　学生交流：阖家欢乐；家书抵万金；家和万事兴……　　教师：通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧！ 感受汉字的魅力，了解语言文字中关于家的成语、故事等。 4.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 道德修养责任意识
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版 三年级上册第 四 单元
单元主题 家是最温暖的地方
学科核心素养 道德修养
学业质量 第二学段目标：尊重师长，体会父母的养育之恩和市长的辛劳；知道法律能够保护自己的生活；热爱集体，积极参与集体活动和民主管理，有互助意识。第二学段课程内容要求：尊重老师，感受老师的辛劳；了解个体与集体的关系，关心集体，有互助意识，积极参加集体活动，维护集体荣誉。第二学段学业质量要求：以恰当的方式表达对长辈和老师的感激之心，能够和同学和睦相处，在学校和社会中，遵守社会规则。
单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向
家是最温暖的地方 父母多爱我 父母默默的爱 学生感受父母对自己默默的付出
阅读故事：妈妈喜欢吃鱼头
阅读故事：妈妈的爱
多一些理解 父母那些行为让自己不理解？
读爸爸的一封信
爸爸妈妈在我心中 我们都爱父母 我为父母干过什么事？
还可以为父母干什么事？
我们了解父母吗？ 说一说自己对父母的了解。
我为父母写档案
爱父母在行动 通过行动表达自己对父母的爱
家庭的记忆 家庭称呼抢答赛 补充家庭关系示意图
家庭称呼抢答赛
“家史”抢答赛 家庭大事件
我和父母比童年
传统节日中的“家” 什么是团圆饭
回“老家”过春节
语言文字中的“家” 猜一猜：关于家的字谜。
《秋思》
整体分析 教材分析 中华民族是一个非常重视家庭的民族，尊老爱幼、孝亲敬长也是中华传统美德的重要构成部分。《道德与法治》以家庭为主题的学习内容在教材的几个学段都有所体现。三年级上册第四单元是学生升入中段后第一次学习与家庭有关的主题，“家是最温暖的地方”是本单元的核心。教材依据《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》中“道德修养”中的“孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳。”编写的。
学情分析 三年级学生知道父母爱他们，但是他们容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定引导。父母对子女爱的形式是多样的，有些爱的表达，三年级学生较难理解，这也需要引导。所以本课重点要引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
单元目标 1.知道自己的成长离不开家庭，从生活细节中体会父母默默的爱。2.从父爱的角度深入理解来自父母的爱，明白在自己的成长过程中母爱和父爱同等重要。3.知道父母对子女爱的形式是多样的，能够接纳父母对自己爱的表达方式。尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解。4.学会以恰当的方式和父母沟通，学会表达对父母的感激、尊敬和关心。
重难点 重点：体会父母默默的爱和理解父母爱子女的方式。难点：走进父母的内心世界，理解父母爱子女的方式。
核心概念（大概念） 孝老爱亲小明星评选（理解父母、孝敬父母）
大情境(大任务） 社区要开展孝老爱亲小明星评选，同学们请积极行动起来，向父母长辈表达自己的爱，并长期坚持下去。
单元任务群
任务一 课型 新授课
学习内容 《爸妈多爱我》
学习目标 评价任务
1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 说一说父母为自己做过哪些事？跟父母说一说他们让自己不理解的行为。
单元任务群
任务二 课型 新授课
学习内容 《爸爸妈妈在我心中》
学习目标 评价任务
1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。 1.说一说为什么要感恩父母。2.从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
单元任务群
任务三 课型 新授课
学习内容 《家庭的记忆》
学习目标 评价任务
1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。 1.家庭称呼抢答赛 2.了解家庭的发展变化。 3.理解语言文字中的“家” 4.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
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