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课时备课
课题（二级课题） 8.我们受特殊保护
课时 3 课型 新授课
学习目标 1.通过相关资料的学习，知道未成年人的特殊之处，能够说出不同年龄在法律上的意义。2.通过小组交流分享，共同学习保护未成年人健康成长的相关法律条文，能够自己说出有哪些保护未成年人健康成长的相关法律及其主要内容和意义。3.通过回忆日常生活中感受到各方面对于自己的关爱，说出自己体会到的家庭、学校、社会对未成年人的关爱与保护。
学习活动 深度学习 评价任务 素养体现
明确单元任务在国家宪法日来临之际，我们班级将选拔“懂法守法用法好少年”到街道进行普法宣讲活动，请大家根据学到的法律知识，并结合生活中的实际案例，谈一谈如何成为一名合格的懂法守法用法好少年。
第一课时：未成年人的特殊之处活动一：感受未成年人特殊之处1.资料导入师：同学们，老师这里有一份小资料，请你自读这份资料，并回答什么是未成年人 以及未成年人的特点？学生从资料中找到答案，举手回答问题。2.师：每个国家对未成年人的法定年龄规定略有不同，那我们国家规定未满18周岁的公民为未成年人。因为未成年人的生理和心理并不成熟，所以我们国家对未成年人会有特殊保护。所以这节课我们来学习第8课《我们受特殊保护》。活动二：懂得责任与义务1.师：我们找同学来演一演“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。从律师的话中，你明白了什么？当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？同学们回答问题。2.师：我们每个人在家中都有一定的责任与义务，同时很多法律也规定了不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们一起来看一下这个表格。3.出示表格，同桌交流：对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重要？全班交流。4.小组交流：说说哪些法律规定与我们的生活息息相关？为什么？5.教师总结：未成年人受到国家法律的特殊保护，但这并不意味着未成年人什么都可以不用做，我们也需要努力承担起属于我们自己的责任。 通过学生亲身演一演，让学生更真实的感受到这些生活中存在的问题，理解未成年人作为家中一员应尽一份责任，做一下力所能及的事情。（体验）很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。让学生明确法律规定达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。 学生能够说出未成年人在家里也应该做力所能及的事情，能够从表格中找出重要年龄在法律上的重要意义，已经对应的法律依据。 法治观念责任意识
第二课时：专门法律来保护活动一：“法律小博士”——介绍专门为未成年人制定的法律1.师：通过课前的预习，我请同学们调查我们国家为了保护未成年人的健康成长专门制定了哪些法律，同时搜集相关的内容。请哪位“法律小博士”来介绍专门为未成年人制定的法律。2.“法律小博士”分别介绍《《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3.请“法律小博士”来说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义 我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。活动二：法律讲坛1.师：我们请每组小组长认领一部法律，小组内交流讨论这部法律的重要内容，一会与全班同学分享学习。2.小组讨论交流后，选取代表与全班同学一起学习为什么制定这部法律、法律的主要内容以及重要意义。分享介绍后，其他小组进行评价，有遗漏可以进行补充。3.课堂小结：通过学习，我们明确了我国专门法律对于未成年人的保护。我们要自觉地用法律法规来约束自己、保护自己，有效预防犯罪，维护自身合法权益。 通过课前预习让学生先自己了解相关保护未成年人的法律，再通过小组汇报的形式，让学生对知识的掌握更全面和条理。（搜集资料、分析资料、展示分享） 能够知道保护未成年人的三部重要法律，并详细汇报出其中一部的知识点：为什么制定、主要内容以及意义等。 法治观念
第三课时：特殊关爱 助我成长活动一：家庭温暖我体会1.家庭保护师：同学们，家每个人都有，家是停泊的港湾，是制造快乐的源泉，是汲取力量的源泉，家的重要性是不言而喻的。（1）考考你：你知道国际家庭日是哪一天吗？为什么要设立国际家庭日？（2）课件出示：“家庭的爱”小故事，思考：读了这个故事后你感受到了什么？（3）小组学习：回忆一下在你的成长过程中感受到了哪些来自家庭的关爱？感受着这一份浓浓的爱你想说什么？（4）小组交流，然后小组派代表发言。2.司法保护（1）小小辩论赛在家里我们会经常听到这样一句话“三天不打上房揭瓦”，《增广贤文》中也提到“棒头下出孝子，娇养忤逆儿”你赞成这样的观点吗？为什么？（2）播放视频：《反家庭暴力法》小结：父母应当关注未成年人生理心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益于身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。老师认为“棒头下出孝子”不是提倡家庭暴力，而是家长及时纠正我们的错误，改变我们的一些想法迫不得已使用的一种手段，我们未成年人对于家长的这些行为要理解。（3）面对家庭暴力，有哪些法律来保护我们？（4）小小擂台赛：法律常识我知道（课件出示问题指名回答） 此环节通过家庭爱的小故事让学生回忆自己在家中感受到的关爱，体会家庭对自己的关爱。（探究感受）通过小小辩论赛引出法律对于未成年人的保护，让学生体会到国家对他们的司法保护。（思辨） 能够说出自己在家庭中、学校中和社会中感受到的对未成年人的关爱和保护的实例及感受。 法治观念责任意识
活动二：社会大家庭的温暖1.学校保护同学们我们除了在家庭当中的时间，我们在哪里呆的时间最长？（1）观察生活：说说在学校里谁保护着我们？（2）课件出示图片：温暖镜头回想起这温暖的一幕幕，你有哪些心里话想说？2.社会保护（1）同学们想一想我们在上放学的路上，或者节假日我们外出的时候又是谁保护着我们？（2）一起分享：在你的成长过程中感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？活动三：留守儿童，我们共同帮助1.过渡：我们生活在阳光下，和父母一起过着快乐的生活，我们是幸福的，可有一些儿童却不能享受这份快乐，下面重点讲讲留守儿童。2.留守儿童是指什么样的儿童？他们在成长中可能面临哪些问题？3.如果我们是留守儿童，在成长中遇到了问题，你会如何解决呢？就如何更好地关心帮助留守儿童提出建议。4.课堂总结梁启超先生在《少年中国说》一文中写到：少年兴则国兴，少年强则国强，我们未成年人在家庭、司法、学校、社会、国际的关爱下，我们要努力学习，为了实现我们伟大的中国梦而奋斗。 通过分享自己在学校和社会中感受到的温暖实例，体会学校和社会对未成年人的关爱。（探究感受）此环节让学生了解到并不是所有人都有着幸福的家庭生活，对于留守儿童我们要共同关爱。 能够为如何更好地关心、帮助留守儿童提出合理建议。 法治观念责任意识
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统编版 六年级上册第 四 单元
单元主题 法律保护我们健康成长
学科核心素养 法治观念
学业质量 能够用与生活相关的法律维护自己的合法权益。能够践行社会主义核心价值观，维护公共秩序和社会安全，遵守法律规定。能够自我保护，有安全意识，抵制不良行为与违法行为，拒绝参与危害社会安全的活动。
单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向
法律保护我们健康成长 我们受特殊保护 我们是未成年人专门法律来保护 了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。
学习保护未成年人的法律，理解其重要意义。
特殊关爱 助我成长 认识家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。
知法守法 依法维权 用好法律 维护权利 知道在权利收到侵害时要运用相应的法律，依法维护自身权利。
守法不违法 懂得遵守法律，不违法罚罪。
依法维权有途径 掌握维权途径，学习收集证据的方法。
整体分析 教材分析 在二年级上册第二单元第6课《班级生活有规则》，三年级下册第三单元第9课《生活离不开规则》，四年级上册第一单元第2课《我们的班级规则我们顶》，五年级下册第二单元第5课《建立良好的公共秩序》的学习内容中已经有规则知识和一定的法律知识。在其他学科的学习中法律知识的内容较少，但学校会组织相关的普法知识宣传活动。本单元共两课，以“法律对未成年人的特殊保护”和“知法守法、依法维权”为逻辑主线。第8课《我们受特殊保护》引导学生了解关于未成年人的法律知识，对自身的法律属性有所认知，了解国家给予未成年人特别关怀，制定专门法律来全方位保护未成年人。第9课《知法守法 依法维权》，将视野从未成年人扩大到一般公民，引导学生遵守法律、做守法公民，帮助学生用好法律、维护权利，让学生了解维护权利的途径、方法和技巧。
学情分析 学生在小学前五年的学习中已经对法治、法律等概念有了初步的了解。同时，通过本册书前三个单元的学习，学生更为集中地学习了相关知识，对法治体系有了较为系统的认知，但是在日常生活中，当权利受到侵害，或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利。因此，本单元更加重视法律的实际运用，培养学生运用法律解决问题的意识，让学生在遇事时能够利用法律维护权利，寻求相应的法律保护。
单元目标 通过资料分析知道未成年人的特殊性，学习保护未成年人的法律，能够说出家庭、学校和社会对未成年人的关爱和保护体现在哪些方面。通过案例分析懂得自己权利受到侵害时，可以通过合适的维权途径，运用法律维护自身权利，并学会收集证据的方法。通过单元知识点的学习，学生懂得遵守法律，做守法公民，生活中做到不违法犯罪。
重难点 了解学习保护未成年人的相关法律规则。通过案例分析懂得自己权利受到侵害时，可以通过合适的维权途径，运用法律维护自身权利。
核心概念（大概念） 做懂法守法用法好少年
大情境(大任务） 在国家宪法日来临之际，我们班级将选拔“懂法守法用法好少年”到街道进行普法宣讲活动，请大家根据学到的法律知识，并结合生活中的实际案例，谈一谈如何成为一名合格的懂法守法用法好少年。
单元任务群
任务一 课型 新授课
学习内容 我们受特殊保护
学习目标 评价任务
1.通过相关资料的学习，知道未成年人的特殊之处，能够说出不同年龄在法律上的意义。2.通过小组交流分享，共同学习保护未成年人健康成长的相关法律条文，能够自己说出有哪些保护未成年人健康成长的相关法律及其主要内容和意义。3.通过回忆日常生活中感受到各方面对于自己的关爱，说出自己体会到的家庭、学校、社会对未成年人的关爱与保护的事例和感受。 1.阅读未成年人特点的相关资料，说出未成年人的特殊之处，以及能够说出自己从表格中找出不同年龄在法律上的意义。2.小组选择一部保护未成年人的法律交流讨论，说清楚为什么制定这部法律、法律的主要内容以及意义。3.能够回忆说出自己在日常学习生活中感受到的来自家庭、学校和社会的关爱与保护的事例及感受。
单元任务群
任务二 课型 新授课
学习内容 知法守法 依法维权
学习目标 评价任务
1.通过案例讨论分析，学习当自己权利收到侵害时，能够运用相应的法律，维护自身的权利。2.通过案例和资料学习，懂得遇到校园欺凌和性侵害时要保护自己，同时生活中要遵守法律，不做违法犯罪的事。3.通过案例判断，学习维权的正确途径，懂得自我保护的方法，能够说出当维权时自己如何收集证据。 通过案例讨论分析进行学习，能够说出在权利受到侵害时，运用哪种对应的法律进行维权。学习案例和资料，能够说出当自己遇到校园欺凌和性侵害时应该如何做，保护自己的合法权益。在案例和资料的学习中，能够说出正确的维权途径，在具体的案例中采用不同的收集证据的方法。
任务三 课型 拓展活动指导课
学习内容 做懂法守法用法好少年
学习目标 评价任务
1.根据活动要求，选择合适的宣讲主题。2.根据自己确定的主题，搜集相关资料，并能够联系生活实际案例进行宣讲。3.整理资料，书写宣讲稿。 1.能确定宣讲主题，搜集相关资料，联系生活实际案例，写出宣讲稿。
任务四 课型 单元成果展示课
展示内容 做懂法守法用法好少年
展示目标 评价任务
1.结合前期的学习和准备，可以准备PPT或背景音乐，进行“做懂法守法用法好少年”宣讲。 宣讲主题正确，资料详实，联系生活实际，说出自己的感受。宣讲生动流畅，声音要清晰响亮。宣讲过程中感情要真挚朴实，态度自然得体。
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