资源简介 习作:二十年后的家乡 学习任务单学习任务一:图片导入,审清要求1.说一说家乡的变化,哪些方面的变化让你印象深刻。2.自主阅读“习作提示”,说一说本次习作有那些要求?学习任务二:激活思维,引导想象1.二十年后你多少岁?你在哪里?在从事什么工作?你最想看到家乡发生哪些变化?2.小组讨论交流,自己的想象内容。3.请你在纸上列出2-3个你想要描写的方面。学习任务三:学习范例,列出提纲1.阅读教材中的提纲示例,讨论怎样列提纲。2.尝试列提纲。提示:①你打算以怎样的方式“穿越”?②你打算从哪些方面写出变化?③这些方面,过去是什么样子的?现在又是什么样子的?④在具体论述中,你想通过什么事情串起这些变化?⑤你想在最后抒发怎样的情感?题目开头中间结尾3.修改完善习作题纲。学习任务四:完成习作,互评互改1.依据提纲,完成习作。提示:习作应该围绕提纲去写,提纲中没有的可以不写或简单带过。2.自读自改:默读自己的习作,对照要求修改习作。修改要求:是否按要求进行大胆想象;是否写得具体;是否表达了自己对家乡的美好祝愿;写的内容是否围绕提纲写的。3.互评互改。小组内交换习作,找出同伴习作中值得学习的语句,画上波浪线,说说好在哪里。然后互相交换再次修改。4.推荐佳作,展示优秀作文。(1)每个小组推荐一篇优秀习作,在全班展示,要求陈述推荐的理由。(2)优秀作文展示,张贴在班级“未来的家乡”宣传栏中。参考范文:二十年后的家乡梦里,我发现自己变得不一样了——颈下有喉结,脸上有胡茬。我连忙拿来手机,只见手机屏幕上赫然显示着2042年9月22日。我竟然穿越到了二十年后了。批注:____________________________________________________________________“士别三日,当刮目相看。”二十年后的家乡会是什么样子呢 批注:____________________________________________________________________你看!那浞河两岸,绿树成荫,花草飘香。一进去就如同进了大森林,高新区成了一座富含氧离子的大宝库,空气纯净又清新。你看!那浞河的水,清如明镜,在阳光下闪起粼粼波光,那么耀眼。水中鱼儿游动着,嬉戏着,就像一个个快乐的小精灵。批注:____________________________________________________________________走着走着,我来到一片果园。那果园里有很多忙碌的“小果农”,仔细一瞧,原来是小巧又可爱的机器人。它们正忙着摘水果呢!这些小机器人真是人类的好帮手,有了它们,果园的工作事半功倍。果园里的果农一边热情地跟我打着招呼,一边连忙拿刚摘下来的水果招待我。我是这片果园的技术员,我成了农业科学家,正在研究一株多果树。它的根长着土豆、地瓜,植株上既长水果也长粮食,这片果园正是我的试验基地。批注:____________________________________________________________________出果园,我来到一条绿荫大道。一辆造型奇特的跑车在我身边停下,我定睛一看,驾驶座上是我的同学小王。“怎么样 最新的3D打印汽车,抓紧来一辆吧!”真没想到我们的3D技术已经如此神奇,打印的汽车既符合个人喜好,也具有极高的实用性。批注:____________________________________________________________________我猛地一睁眼,原来刚才只是一个梦。我想:我一定要好好学习,快快长大,去迎接未来那个科技发达的家乡。批注:____________________________________________________________________参考答案任务一:图片导入,审清要求2.自主阅读“习作提示”,说一说本次习作有那些要求?本次习作是想象作文,要写出“家乡”的变化,还要注意“二十年后”这样一个时间。大胆想象;列出提纲;分段叙述,把重点部分写具体;写完后互换阅读,认真修改。任务二:激活思维,引导想象1.二十年后你多少岁?你在哪里?在从事什么工作?你最想看到家乡发生哪些变化?环境的变化、工作的变化、生活的变化、学习的变化、人物的变化……任务三:学习范例,列出提纲任务四:完成习作,互评互改参考范文:二十年后的家乡梦里,我发现自己变得不一样了——颈下有喉结,脸上有胡茬。我连忙拿来手机,只见手机屏幕上赫然显示着2042年9月22日。我竟然穿越到了二十年后了。批注:①开头别具一格,吸引读者,激发了读者的阅读兴趣。“士别三日,当刮目相看。”二十年后的家乡会是什么样子呢 批注:②引经据典,增加文采。你看!那浞河两岸,绿树成荫,花草飘香。一进去就如同进了大森林,高新区成了一座富含氧离子的大宝库,空气纯净又清新。你看!那浞河的水,清如明镜,在阳光下闪起粼粼波光,那么耀眼。水中鱼儿游动着,嬉戏着,就像一个个快乐的小精灵。批注:③语言表达的方式丰富,比喻句的运用为文章增添了几分文采。走着走着,我来到一片果园。那果园里有很多忙碌的“小果农”,仔细一瞧,原来是小巧又可爱的机器人。它们正忙着摘水果呢!这些小机器人真是人类的好帮手,有了它们,果园的工作事半功倍。果园里的果农一边热情地跟我打着招呼,一边连忙拿刚摘下来的水果招待我。我是这片果园的技术员,我成了农业科学家,正在研究一株多果树。它的根长着土豆、地瓜,植株上既长水果也长粮食,这片果园正是我的试验基地。批注:④小作者大胆想象,写出了二十年后家乡果园的变化。出果园,我来到一条绿荫大道。一辆造型奇特的跑车在我身边停下,我定睛一看,驾驶座上是我的同学小王。“怎么样 最新的3D打印汽车,抓紧来一辆吧!”真没想到我们的3D技术已经如此神奇,打印的汽车既符合个人喜好,也具有极高的实用性。批注:⑤由果园转向写交通工具的变化,小作者过渡得十分自然。我猛地一睁眼,原来刚才只是一个梦。我想:我一定要好好学习,快快长大,去迎接未来那个科技发达的家乡。批注:⑥首尾呼应,表达了小作者的美好愿望。 展开更多...... 收起↑ 资源预览