资源简介

课题 4.4光的色散 课时 1
知识梳理
本节课 核心知识点 光的色散现象
本节课重点 光的色散现象以及色光的三原色
本节课难点 三棱镜散射实验
板书设计 左边要点，右边举例
学习目标
1.通过观察生活中的一些现象，知道太阳是由各种色光组成的. 2.通过实验了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的. 3.知道色光的三原色，三原色按照不同的比例混合可以形成丰富的色彩.
核心任务
1、通过实验了解太阳光是由七种色光组成 2、能利用所学解释生活中看到的物体的颜色
导学过程
环节与流程 具体内容 学法指导
导入 导学 1、新旧衔接 2、设置情境 3、激发学习兴趣
自学 思考 太阳光是白光吗 如果不是，它会是什么颜色的 为什么我们能看到各种不同颜色的 物体 这跟反射和折射有关系吗 会有什么关系 有没有我们看不见的光
组内 讨论 请阅读教材 66 ~ 69页，并思考以下问题: 1.尝试探究(教材 Ｐ66) 小实验:让一束太阳光照射到三棱镜上，通过三棱镜 偏折后照到白屏上，观察从三棱镜射出的光的变化.。 实验现象:可以看到在白屏上形成一条彩色光带 颜色依次是红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 实验结论: 太阳光(白光)　 　 　 　 单色光，而是由各种单色 光组成的　 　 　 　 。 不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同，红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大，偏折由小到大依次为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 (２)太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫做　 　 　 　 .。 2、看不见的光:棱镜可以把太阳光分解成七种不同颜色的光，它们按一定顺序排列、形成太阳的　 　 　 　 　 　 .在光谱上红光以外的部分的光叫　 　 　 　 ，
在紫光以外的部 分的光叫　 　 　 　 ，它们都是　 　 　 　 光. 3、色光的混合:光的三原色是　 　 　 　 、　 　 　 　 和　 　 　 　 .把这三种色光按不同比 例混合后，可以产生各种颜色的光。
当堂 检测 1.上世纪中叶科学家发明了红光LED和绿光LED,为与这种LED组合，产生白色LED光源，日本科学家又探寻到-一种LED,它是( ) A.紫光LED B.黄光LED C.蓝光LED D.橙光LED 3.下列诗词中能反映光的色散现象的是（ ） A.彩虹舞山涧 B.池水映明月 C.潭清疑水浅 D.云生结海楼 4. 太阳垂直射向三棱镜，反射角是 度,将三棱镜转过一定角度后,在另一侧的白色光屏上可以观察到一条七彩光带，这个现象叫光的 ，如果将白色光屏换成蓝色光屏，将 (选填“能”或“不能”)看到七彩光带。

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