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第五单元 单元易错题测试卷
一、选择题
1．下列词语中加点字读音正确的一项是（ ）
A．英（yīn）雄 B．蒲（pǔ）扇 C．亏欠（qiàn） D．合拢（lóng）
2．下列词语书写有误的一项是( )
A．祖宗 恍然大悟 百依百顺
B．阁楼 争分夺秒 五彩缤纷
C．伸请 耳闻目睹 五谷丰登
D．眼眶 怒目圆睁 窗明几净
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．小鸟站在树枝上歌唱，那声音真好听。
B．她穿着一件粉色的连衣裙，一个白色的双肩包。
C．花园里开着各种各样的花朵，有桃花、百合、百香果等。
D．听了老师的表扬，我心情特别愉快、高兴。
4．下列哪个句子运用了比喻的修辞手法？（　　）
A．小鸟在枝头快乐地唱起了歌。
B．树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面。
C．春天生机勃勃，万紫千红，怎能不使我流连忘返呢？
D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
二、填空题
5．看拼音，写字词。
我特别xǐ ài( )我家门前的那片pú gōng yīng( )。当它shèng kāi( )的时候，我带着弟弟去guān chá( )了一番。弟弟打了个hā qian( )，结果那绒毛被弄得满天飞，有qù( )极了！
6．比一比，组词语
耍( ) 而( ) 钓( ) 察( )
要( ) 面( ) 钩( ) 查( )
7．猜谜语。
①小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
②胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。
③小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。
④身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。
三、信息匹配
8．读句子，选拼音（圈出正确的读音）
（1）清晨，我背着书包，迎着朝（zhāo cháo）阳，朝（zhāo cháo）学校走去。
（2）今天，我抢着给奶奶盛（shènɡ chénɡ）了一碗饭，乐得奶奶的脸像一朵盛（shènɡ chénɡ）开的花儿。
9．选词填空（填序号）
A．陆续 B．继续 C．连续
①鹅毛般的大雪( )下了好几天。
②早上，同学们( )来到教室。
③鸟儿( )寻找着它的树朋友。
10．选择恰当的关联词填空。
不是……而是…… 虽然……但是……
因为……所以…… 只要……就……
1.( )你轻轻咬开它，( )可以看见新鲜红嫩的果肉。
2.我这才知道，杨梅( )熟透了，( )酸味还是有的。
3.( )它太甜，( )吃起来就不觉得酸了
4.它( )真的变黑，( )因为太红了，看上去像黑的。
四、句子训练
按要求写句子。
11．花瓣合拢了。（扩句）
12．草地上有许许多多的蒲公英。（缩句）
13．草地不是金色的。 草地是绿色的。（用关联词把两句话连成一句）
14．我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。（改成“被”字句）
15．花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。（用加点的词语写句子）
五、现代文阅读
阅读《家乡的银梨》，完成习题。
家乡的银梨
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒，它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活：它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它穿上绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚阳光的照耀下，像一片银色的海洋。
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一伙”地长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股一股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可比北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
16．银梨是什么时候开花的？（ ）
A．三月 B．四月 C．五月 D．六月
17．银梨的形状和哪一种水果的形状相似？（ ）
A．鸭梨 B．橘子 C．苹果 D．凤梨
18．银梨的特点不包括以下一项？ （ ）
A．皮薄 B．肉脆 C．水多 D．酸甜
19．短文是按什么结构描写银梨的？（ ）
A．总一分 B．分—总 C．总一分—总 D．并列
20．作者为什么爱家乡的银梨？
21．你最喜欢什么水果？请简单描述一下它的特点。
课外阅读。
马蹄莲
我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉 每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是我最喜爱的花。
三四月份是马蹄莲开花的季节，家中这盆马蹄莲长得非常茂盛，远远望去，在鲜嫩翠绿的叶片环绕下，一个个身穿乳白色纱裙的花仙子正娇羞地露着笑脸，温柔地向你招手。微风拂过，花仙子们摇曳着柔软的细腰，在风中轻轻地旋转，转出最美的舞步。
走近细看，马蹄莲又是另一种姿态了。看，薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。“好
花还要绿叶扶”，在叶子们众星拱月般的围绕下，一朵娇嫩欲滴的大白花亭亭玉立。它的花瓣边沿自然地向外翻卷着，中间还有淡黄色的花蕊，花蕊上还有细细的白色小绒毛。和谐的颜色搭配，给人一种清纯高雅的感觉。难怪它象征着纯洁、尊贵和虔诚。
马蹄莲可以入药，具有清热解毒的功效，又可治烫伤。不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，误食一点儿的话就会呕吐，所以不可以与它有“亲密接触”。
22．作者按一定顺序描写了马蹄莲的样子，首先从远处看，接着 细看，从马蹄莲的叶脉、叶片、 、 、 、花蕊等方面进行了介绍。
23．下列哪一项是人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因？（ ）
A．它非常高雅。 B．它全身有毒。
C．它非常柔软。 D．它可以入药。
24．作者写这篇文章是为了（ ）
A．记叙马蹄莲的生长过程。
B．介绍“我”家的阳台上养了很多花。
C．描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。
D．赞美像马蹄莲一样的人们。
阅读。
麻雀
①田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声；乡间的小路旁，有它亲密的陪伴。它就是麻雀。麻雀是一种每时每刻都那么欢乐的小动物。
②我经常仔细欣赏它那一身滑稽的打扮：一顶土灰色的小帽戴在圆圆的头上，黄澄澄的小眼睛总是好奇地瞅着四方，有光泽的小肚皮盖着一层软软的犹如细毛毯似的绒毛；再加上那迷彩服似的羽毛，如此简单地搭配成了一只活泼可爱的小麻雀。大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧!每天早晨，我总能随着叽叽喳喳的声音，看见不远处的老柳树上有一群群正在高谈阔论的麻雀。虽然我听不懂它们在谈论些什么，但总喜欢在离它们不远处侧耳倾听。
③北方人称麻雀为“老家贼”，是因为它们的脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼，如贼头贼脑的小偷。这群精明的家伙，每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕经过它们的那个人并没看见它们，它们也会赶忙逃掉。
④鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲了起来。当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙攘攘的人流、声嘶力竭的车马总算安静下来，这时，顽皮的麻雀便又三个一群、两个一伙地跳出来，舒展舒展筋骨，润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。它总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人感受到大自然的恩赐。
⑤麻雀貌不惊人，平淡无奇。不过，俗话说得好，“人不可貌相，海水不可斗量”。我是挺喜欢麻雀的。朋友，你呢？
25．第2自然段写了麻雀的外形，作者是按照这样的顺序来写的： → → 。
26．北方人为什么称麻雀为“老家贼”（用原文中的语句回答）？作者描写这段话有什么好处？
27．最后一自然段中“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是 。
28．在现实生活中，麻雀等不少野生动物经常被少数人捕食。对此，你有什么看法？请用简短的话写下来。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项，英（yīng）雄。
B项，蒲（pú）扇。
D项，合拢（lǒng）。
2．C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
A、B、D正确。
C．申请：向上级或有关部门说明理由，提出请求。故“伸”错误，应为“申”。
3．A
【详解】本题考查病句辨析。
B项搭配不当，“穿着”与“一个白色的双肩包”搭配不当。可改为：她穿着一件粉色的连衣裙，背着一个白色的双肩包。
C项词语分类不当，“百香果”不是花，应去掉。
D项语意重复，“高兴”和“愉快”都是喜悦的意思，用其中一个即可。
4．D
【详解】本题主要考查 修辞手法的运用，比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。AB选项都是拟人的修辞手法，C选项是反问修辞手法，只有D选项为比喻的修辞手法。
5． 喜爱 蒲公英 盛开 观察 哈欠 趣
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喜、蒲、盛、察、趣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
6． 玩耍 而且 钓鱼
观察 需要
面对 鱼钩
检查
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ① 笔画相同，位置不同。② 字形相近，笔形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，笔画不同。⑤ 字形相近，读音相同。⑥ 字形相近，读音不同。⑦ 部首相同，位置不同。此题注意耍、察、钩字的书写。
7． 牵牛花 桃子 荷花 向日葵
【详解】本题考查猜谜语，解答这道题根据谜面的含义进行分析进而得出谜底，根据平时积累作答即可。
①“爬篱笆、不说话”说明是一种植物，“张开嘴巴、像小喇叭”是描写这种植物形态，“红紫白蓝”是这种植物的颜色，谜底是“牵牛花”。
②“红尖嘴儿一身毛”是这种东西的形态，“齐天大圣”最爱吃的是桃子，谜底是“桃子”。
③“坐在水中央”说明是水生的，“粉红袄”粉红色的花，“阵阵放清香”花开时有香味，谜底是“荷花”。
④“脸蛋儿像太阳”向日葵的形态圆圆的，身体长长的，开的花是黄色，“籽儿香又香”形容葵花籽的味道，谜底是“向日葵”。
8．（1）zhāo cháo
（2）chénɡ shènɡ
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（1）朝阳zhāo yáng，朝学校cháo xué xiào。
（2）盛饭chéng fàn，盛开shèng kāi。
9． C A B
【解析】略
10． 只要 就 虽然 但是 因为 所以 不是 而是
【解析】略
11．一朵朵美丽的花瓣慢慢地合拢了。 12．草地上有蒲公英。 13．草地不是金色的，而是绿色的。 14．蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 15．夏天的夜晚是热闹的，也是美丽的。
【解析】11．本题考查扩写句子。
结合所给句子，在句子中合适的地方加上表示修饰性的词语，让句子更具体形象，如：金色的花瓣慢慢地合拢了。
12．本题考查缩句。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
结合所给句子，句子缩写为：草地上有蒲公英。
13．本题考查合并句子。
观察所给句子，可知草地的颜色不是金色的，而是绿色的，因此使用关联词“不是……而是……”合并句子；句子合并为：草地不是金色的，而是绿色的。
14．本题考查改“被”字句。
首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。依据方法，把“蒲公英的绒毛”和“我”互换，把字改为被字，改完后为：蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。
15．本题考查词语造句。
观察所给句子，用“是……也是……”写出了花瓣和草地都是金色的，仿照例句，用“是……也是……”写句子，如：书是我的朋友，也是我的老师。
16．C 17．C 18．D 19．B 20．银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 21．选一种喜欢的水果，抓住特点写下来。
【解析】16．本题考查学生提取信息的能力。
根据短文第2自然段“五月，正是它穿上绿叶白花衣裳的季节”可知银梨是五月开花的，故选C。
17．本题考查学生提取信息的能力。
根据短文第3自然段“它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似”可知银梨与苹果相似，故选C。
18．本题考查学生提取信息的能力。
根据第4自然段“你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了”，故ABC正确，D错误，故选D。
19．本题考查学生把握文章结构的能力。
短文第1～4自然段写银梨树从发芽到结果的过程，是分写。第5、6自然段总结前文，表达作者对银梨的喜爱之情，是总写。因此，短文的结构是分总。故选B。
20．本题考查学生对课文内容的理解。
根据第5自然段“银梨，你不但把美的花和……开辟了一条致富之路”可知答案。银梨把美的花和美的果实奉献给了人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
21．本题考查学生的语言表达能力。
可以根据短文的写作方法，描写自己喜欢的水果，突出其特点。
示例：示例：我最喜欢西瓜。西瓜像个大皮球，外皮上有一道道花纹，有的是浅绿色的，有的是深绿色的。切开西瓜，瓤是大红色的，闻一闻有一股香甜的气味扑面而来，咬上一口凉凉的、甜甜的，很好吃。
22． 走近 茎 叶子 花的枝干 23．B 24．C
【解析】22．本题考查文章内容理解。
由文中“远远望去”“走近细看”可知，作者按一定顺序描写了马蹄莲的样子，首先从远处看，接着走近细看。
由文中“看，薄薄的、淡绿的、略微透明的叶脉点缀着鲜绿的叶片，连接叶片的茎，颜色与叶片相同，看上去特别清爽。叶子弯曲起伏，好像波浪翻滚。叶子很低，花的枝干却很高，宛如鹤立鸡群。”“它的花瓣边沿自然地向外翻卷着，中间还有淡黄色的花蕊，花蕊上还有细细的白色小绒毛。”可知，从马蹄莲的叶脉、叶片、茎、叶子、花的枝干、花蕊等方面进行了介绍。
23．本题考查文章内容理解。
由文中“不过千万不要被马蹄莲清雅美丽的外表所蒙蔽，它可是全身有毒的植物，误食一点点的话就会呕吐，所以不可以与它有"亲密接触”可知，人们不可以与马蹄莲有“亲密接触”的原因是它全身有毒。应选B。
24．本题考查文章内容理解。
文章按照由远到近的顺序写了马蹄莲远看时的样子与近看时清纯高雅的特点，以及它的药用价值。所以作者写这篇文章是为了描写马蹄莲清纯高雅的特点和用途。故选C。
25． 麻雀的头 麻雀的小眼睛 麻雀的羽毛 26．北方人称麻雀为“老家贼”，是因为它们的脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼，如贼头贼脑的小偷。作者描写这段话突出了麻雀的机警与精明。 27．人不能通过看相貌来评价，海水不能用斗来测量，实际上是说一个人的内涵和能力，不能只根据外貌来评判。 28．虽然像麻雀这样的一些动物不讨人喜欢，但如果过度捕杀，会造成生态不平衡，所以我们应爱护动物。人类与生态环境相协调，才能持续发展。
【解析】25．本题考查对选文内容的理解。
选文第②自然段“一顶土灰色的小帽戴在圆圆的头上，黄澄澄的小眼睛总是好奇地瞅着四方，有光泽的小肚皮盖着一层软软的犹如细毛毯似的绒毛；再加上那迷彩服似的羽毛，如此简单地搭配成了一只活泼可爱的小麻雀”先是写了麻雀圆圆的头，然后写它黄澄澄的小眼睛，再写了它迷彩服似的羽毛。
26．本题考查对选文内容的理解。
选文第③段提到“北方人称麻雀为‘老家贼’，是因为它们的脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼，如贼头贼脑的小偷。”写出了原因。作者对麻雀的这段动作描写，突出了它的机警和精明。
27．本题考查对句子意思的理解。
联系上下文，文中第④自然段提到“它总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人感受到大自然的恩赐”第⑤自然段“麻雀貌不惊人，平淡无奇。”所以“人不可貌相，海水不可斗量”意思就是麻雀这样的动物，虽然相貌平平，但是对人类是有帮助的。联系生活实际是说，不能只通过人的外貌来评判，真正有本事还是看一个人的内涵和能力。
28．本题是一题开放题。
文中提到麻雀虽然其貌不扬，但是作用不小，是噪音监测器，它总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人感受到大自然的恩赐。
像麻雀等不少野生动物也是生态系统中的一员，我们要爱护动物，与生态环境和谐相处，我们才能有一个好的生存环境。可以从人与大自然的关系这方面来回答。

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