资源简介

《3.3水资源》导学案
【学习目标】
1. 了解水资源的概念，找出目前人类主要利用的淡水资源，知道水资源是有限的。
2.了解衡量水资源多少的具体指标。
3. 利用图表资料，说出我国水资源的时空分布特点，并思考我国解决水资源时空分布不均的措施。
4. 结合生活，列举各种节约用水、保护水资源的措施，增强同学们对水资源的忧患意识，树立科学的资源观。
【课前预习】
1.根据图3.6，理解水资源的概念：
水资源通常是指陆地上的 资源，仅占地球总水量的 。
2.看图3.7，并结合生活，找出人类主要利用的淡水资源：
目前人类主要利用的淡水资源主要来自 ，储量约占世界淡水资源的 ，所以水资源是 。
3.阅读P54页的“小知识”和表3-1，说出衡量水资源多少的具体指标和我国水资源的数量特点：
人们常用 作为衡量一个国家或地区水资源多少的指标。我国水资源总量 ，但由于我国人口 ，人均水资源 ，是全球人均水资源 的国家之一。
4.读图3.8，观察我国水资源的空间分布特点：
我国水资源空间分布不均， 多， 少， 多， 少。
5.阅读P57页，找出我国水资源的时间分配特点：
我国东部地区的水资源 多， 少。这种时间上的分配不均也是造成 和 的主要原因。
6.阅读P58页“资料”，找出我国水资源的问题：
我国的“水”存在两大主要问题：一是 ，二是 。
7.阅读P59页“知识之窗”，了解“世界水日”和“中国水周”。
联合国大会确定每年的 为“世界水日”，中国水利部确定每年的
为“中国水周”。
【课堂探究】
[合作探究一]
1.水资源及其分布结合“中国年降水量分布图”“中国径流带分布图”和“中国雨带推移图”,回答以下问题。
(1)我国水资源在时间上和空间上的分布特点有哪些
(2)导致我国水资源时空分布不均的原因是什么
(3)我国严重缺水的地区是哪里？为什么？
[合作探究二]
2.读图3.9和P56页“知识之窗”，回答下列问题：
（1）我国南北方水资源和耕地的分布有何特点？
（2）想一想，这样的分布特点会带来那些不利影响？
（3）怎样解决水资源和土地资源配置不理想的矛盾呢？
[合作探究三]
3.结合生活，小组之间相互讨论，如何正确对待水资源，我们应该怎么做？
（1）农业上：
（2）工业上：
（3）家庭中：
………
【当堂检测】
练习册：2、3、4、6、7

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