资源简介

(共30张PPT)
第7课 让爱浸润寂寞
学
校
劳
动
【湘教版】五年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
教学目标
劳动观念：通过帮助和关爱“空巢”老人，树立良好的道德观，并增强社会责任感。
劳动能力：①积极参与关爱空巢老人社区志愿活动；②体会到空巢老人的难处，并为他们提供帮助；③为空巢老人制作爱心信息卡。从而培养学习能力、动手能力，提高人际交往能力。
劳动品质与习惯：在志愿服务过程中养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。
劳动精神：培养热爱劳动，吃苦耐劳、乐于助人的志愿精神。
新知导入
《垂暮》——空巢老人纪录片
新知导入
经历岁月的风化，青春的逝去，往昔的峥嵘，他们有一个群体的名字——“空巢”老人。他们想念着自己的子女，却可能远隔天涯；他们向往着沟通，然而朋友越来越少，圈子越来越小，渐渐地找不到倾诉的对象；独自坐在家中，无奈地看着日升日落、云卷云舒。今天让我们走进他们的世界，让爱浸润寂寞。
关爱“空巢”老人
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
如今，在人员流动加速、生活压力增大、家庭单元结构越来越小的社会背景下，越来越多的老人开始独守空巢。他们面临各种困难，尤其是陷入了心灵的孤独与寂寞。为了让空巢老人能够得到更多的关爱和呵护，李炜华所在的学校开展了“关爱‘空巢’老人，让爱浸润寂寞”的志愿服务活动。
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
学生们在居委会和小区工作人员的帮助下，通过走访调查了解了社区中空巢老人的基本情况。他们记录下空巢老人的名单，确定最终服务对象，并进行了分组。每组成员再通过走访左邻右里细致了解自己的服务对象，了解他们的生活现状和兴趣爱好，为与他们更好地交流和互动打下基础。
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
李炜华小组的志愿服务对象是年过花甲的张爷爷，几年前他的老伴因病去世，子女也因工作远在外地，很少回家。张爷爷平常就一个人生活，养了很多的花草和小动物。李炜华帮助张爷爷给植物浇水、修剪，还陪张爷爷买了鱼饵和猫粮。张爷爷感叹说，他很少这么爽朗地笑过了。平日里他满心期待着子女能来看望他，没人陪伴的日子就只能通过花鸟鱼虫来排遣寂寞。陪伴张爷爷一天，李炜华也十分开心和满足，他从这位老人身上也学到了很多生活的智慧。
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
◎想一想
你有什么好点子能够帮助空巢老人排遣寂寞吗？
新知讲解
劳动之识
如何关爱空巢老人
◎备一备
向居委会和社区工作人员了解当地空巢老人的现状，确定本次活动服务对象的名单，并且事先征得老人们的同意。
新知讲解
劳动之识
1.确定服务对象
◎做一做：
分组，确定服务对象。每2~3人组成1个小组，分别对一户空巢老人进行志愿服务。
如何关爱空巢老人
新知讲解
劳动之识
2.了解服务对象情况
◎做一做：
各组成员通过居委会、社区工作人员、左邻右里了解服务对象的情况(年龄、性别、性格、兴趣爱好等)。
如何关爱空巢老人
新知讲解
劳动之识
3.给服务对象提供帮助
◎做一做：
到达指定服务的老人家中后，主动与他们聊天，带动气氛。在征得老人的同意后，为他们做一些力所能及的家务，如洗碗、叠被子、晾晒衣物、打扫卫生等。
如何关爱空巢老人
新知讲解
劳动之识
4.与服务对象进行互动
◎做一做：
聆听老人的烦恼与需求，为他们排忧解难；和他们一起下下棋、听听戏、打打拳，让他们获得陪伴，摆脱心理上的寂寞和精神上的孤独。
还可以教会他们如何使用互联网和子女随时保持联系。
如何关爱空巢老人
拓展延伸
考一考
空巢老人，一般是指子女离家后的中老年人。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。 当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后，独守“空巢”的中老年夫妇因此而产生的心理失调症状，称为家庭“空巢”综合症。
“空巢”一词有什么含义？
拓展延伸
考一考
你知道“空巢"老人独自居住有什么隐患和危害吗？
老年空巢问题是个社会问题，主要还是社会支持系统不够健全完善。“空巢"老人独自居住的隐患包括物质层面的，比如年老体弱、无人赡养、就医困难。精神层面，孤独寂寞、对儿女的思念让老人缺乏精神慰藉，思虑过多导致身体或精神不佳。
拓展延伸
上网查一查关于“空巢”老人的新闻和热点事件，谈谈你的看法。
新知讲解
劳动之窗
随着社会老龄化程度的加深，家庭结构的变迁，年轻人“孝”观念的淡化，“空巢”老人越来越多，我们该如何关爱他们呢？
有些老年人行动不方便，生活不能完全自理，经常会不小心跌倒或烫伤，这对无人照顾的“空巢”老人来说无疑是雪上加霜。可以定期看望他们，并请当地的医疗卫生机构定期为空巢老人做身体检查。
定
期
探
望
新知讲解
劳动之窗
独居的生活会降低老人们的社会适应能力。可以根据老人们的爱好组建“老年戏剧团”“老年歌舞团”“老年书画团”等各种老年人社团，丰富他们的日常生活。
组
建
社
团
新知讲解
劳动之窗
低碳出行
我们可以通过陪他们聊天，陪他们采购，为他们读报，帮助他们打扫卫生等多种方式让他们感受到来自社会的爱和关怀。
提
供
陪
伴
拓展延伸
劳动之窗
还可以和父母一起商量该如何帮助和关爱“空巢”老人们，并记录下你为他们所做的事，呼吁更多的人关爱“空巢”老人这个群体。
讨论与交流：
我们还能怎样帮助和关爱“空巢”老人们？请开动脑筋，提出几点想法和具体的行动。
新知讲解
劳动之行
制作爱心信息卡
老人上了岁数之后，记忆力减弱，常常忘事，有些老人甚至会忘记回家的路。空巢老人因子女不在身边，走丢后容易失去联系。给每位老人制作一张信息卡，能让身边的人第一时间联系上他们的家人。
新知讲解
劳动之行
1.准备材料：大小适合的硬纸片、笔、尺子、透明卡片包装袋。
2.设计版面。在卡片正面写上老人的姓名、住址和子女的联系电话及社区电话。背面写上爱心电话链接和网址链接。
3.完善卡片外观。可以画一些可爱的图案使卡片看起来更加美观。
4.将卡片装进卡片包装袋中，防止卡片淋湿、起皱。
爱
心
信
息
卡
综
合
活
动
新知讲解
活动名称：“关爱 ‘空巢’ 老人，让爱浸润寂寞”
活动目的：通过帮助和关爱“空巢”老人，使同学们树立良好的道德观，并增强他们的社会责任感。
活动步骤：
1.了解“空巢”老人的生活现状。
2.独居的老人在生活上难免会碰到一些困难，你可以尽自己所能帮助他们解决生活上的难题。
课堂练习
根据所学的知识，联系实际，选出正确的答案。
1.为帮助服务“空巢老人”,长沙市慈善义工协会成立关爱空巢老人分会。关爱空巢老人分会的服务对象为65岁以上、家庭困难的空巢老人。关爱空巢老人( )
①可以彻底杜绝不孝敬父母的行为 ②有利于弘扬敬老爱老的传统美德
③有利于形成敬老爱老的社会风气 ④可以完全承担子女赡养父母的责任。
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
2.你认为能有效解决“空巢老人”问题的办法是( )(多选)
A.子女不要结婚。 B.子女尽量不要和父母分开住。
C.子女在家就近工作或将父母接到身边。 D.多生孩子。
C
BC
课堂总结
如何关爱空巢老人
1
定期看望，定期为他们做身体检查
2
组建各种老年人社团
3
提供陪伴，让他们感受到关怀
4
教他们使用互联网和子女保持联系
5
呼吁更多的人关爱“空巢”老人
板书设计
劳动之识
劳动之窗
劳动之行——制作爱心信息卡
如何关爱空巢老人
作业布置
找几个同学组成志愿者小分队，进行一次志愿者服务活动(内容不限)，并填写表格，同时记录自己的心得体会。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
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第7课《让爱浸润寂寞》教学设计
课题 让爱浸润寂寞 单元 学校劳动 学科 劳动 年级 五年级
核心素养目标 劳动观念：通过帮助和关爱“空巢”老人，树立良好的道德观，并增强社会责任感。劳动能力：①积极参与关爱空巢老人社区志愿活动；②体会到空巢老人的难处，并为他们提供帮助；③为空巢老人制作爱心信息卡。从而培养学习能力、动手能力，提高人际交往能力。劳动品质与习惯：在志愿服务过程中养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：培养热爱劳动，吃苦耐劳、乐于助人的志愿精神。
教学重点 积极参与关爱空巢老人社区志愿活动，为空巢老人制作爱心信息卡。
教学难点 通过帮助和关爱“空巢”老人，树立良好的道德观，并增强社会责任感。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第7课 《让爱浸润寂寞》板书课题。播放视频：《垂暮》——空巢老人纪录片导语：经历岁月的风化，青春的逝去，往昔的峥嵘，他们有一个群体的名字——“空巢”老人。他们想念着自己的子女，却可能远隔天涯；他们向往着沟通，然而朋友越来越少，圈子越来越小，渐渐地找不到倾诉的对象；独自坐在家中，无奈地看着日升日落、云卷云舒。今天让我们走进他们的世界，让爱浸润寂寞。 思考交流 通过观看纪录片，导入本课主题“空巢老人”。
讲授新课 一、劳动之趣 读一读“生活小镜头”，思考问题并找到答案。为了让空巢老人能够得到更多的关爱和呵护，李炜华所在的学校开展了“关爱‘空巢’老人，让爱浸润寂寞”的志愿服务活动。1.他们在这次志愿活动中具体做了什么？学生们在居委会和小区工作人员的帮助下，通过走访调查了解了社区中空巢老人的基本情况。他们记录下空巢老人的名单，确定最终服务对象，并进行了分组。每组成员再通过走访左邻右里细致了解自己的服务对象，了解他们的生活现状和兴趣爱好，为与他们更好地交流和互动打下基础。2.李炜华小组的服务对象是谁？他们是怎么做的？李炜华小组的志愿服务对象是年过花甲的张爷爷，几年前他的老伴因病去世，子女也因工作远在外地，很少回家。张爷爷平常就一个人生活，养了很多的花草和小动物。李炜华帮助张爷爷给植物浇水、修剪，还陪张爷爷买了鱼饵和猫粮。张爷爷感叹说，他很少这么爽朗地笑过了。平日里他满心期待着子女能来看望他，没人陪伴的日子就只能通过花鸟鱼虫来排遣寂寞。陪伴张爷爷一天，李炜华也十分开心和满足，他从这位老人身上也学到了很多生活的智慧。3.想一想，你有什么好点子能够帮助空巢老人排遣寂寞吗？（生自由发言） 二、劳动之识如何关爱空巢老人（一）备一备向居委会和社区工作人员了解当地空巢老人的现状，确定本次活动服务对象的名单，并且事先征得老人们的同意。（二）做一做1.确定服务对象 分组，确定服务对象。每2~3人组成1个小组，分别对一户空巢老人进行志愿服务。（引导学生填写记录表）2.了解服务对象情况各组成员通过居委会、社区工作人员、左邻右里了解服务对象的情况(年龄、性别、性格、兴趣爱好等)。（提醒学生分工合作，如A负责访问调查，B负责记录填写表格等）3.给服务对象提供帮助到达指定服务的老人家中后，主动与他们聊天，带动气氛。在征得老人的同意后，为他们做一些力所能及的家务，如洗碗、叠被子、晾晒衣物、打扫卫生等。4.与服务对象进行互动聆听老人的烦恼与需求，为他们排忧解难；和他们一起下下棋、听听戏、打打拳，让他们获得陪伴，摆脱心理上的寂寞和精神上的孤独。思考：你还能帮助空巢老人做什么？还可以教会他们如何使用互联网和子女随时保持联系。考一考：1.“空巢”一词有什么含义？空巢老人，一般是指子女离家后的中老年人。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。 当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后，独守“空巢”的中老年夫妇因此而产生的心理失调症状，称为家庭“空巢”综合症。2.你知道“空巢"老人独自居住有什么隐患和危害吗？（生自由发言）示例：老年空巢问题是个社会问题，主要还是社会支持系统不够健全完善。“空巢"老人独自居住的隐患包括物质层面的，比如年老体弱、无人赡养、就医困难。精神层面，孤独寂寞、对儿女的思念让老人缺乏精神慰藉，思虑过多导致身体或精神不佳。3.上网查一查关于“空巢”老人的新闻和热点事件，谈谈你的看法。观看视频《空巢老人和他们的121个“儿女”》，谈一谈你的感受。三、劳动之窗随着社会老龄化程度的加深，家庭结构的变迁，年轻人“孝”观念的淡化，“空巢”老人越来越多，我们该如何关爱他们呢？ （一）定期探望有些老年人行动不方便，生活不能完全自理，经常会不小心跌倒或烫伤，这对无人照顾的“空巢”老人来说无疑是雪上加霜。可以定期看望他们，并请当地的医疗卫生机构定期为空巢老人做身体检查。（二）组建老人社团独居的生活会降低老人们的社会适应能力。可以根据老人们的爱好组建“老年戏剧团”“老年歌舞团”“老年书画团”等各种老年人社团，丰富他们的日常生活。（三）提供陪伴我们可以通过陪他们聊天，陪他们采购，为他们读报，帮助他们打扫卫生等多种方式让他们感受到来自社会的爱和关怀。讨论与交流：我们还能怎样帮助和关爱“空巢”老人们？请开动脑筋，提出几点想法和具体的行动。还可以和父母一起商量该如何帮助和关爱“空巢”老人们，并记录下你为他们所做的事，呼吁更多的人关爱“空巢”老人这个群体。四、劳动之行制作爱心信息卡1.准备材料：大小适合的硬纸片、笔、尺子、透明卡片包装袋（附可挂的绳子）。2.设计版面。在卡片正面写上老人的姓名、住址和子女的联系电话及社区电话。背面写上爱心电话链接和网址链接（如120急救电话、市人民医院网址链接图7-6 设计信息卡 版面等）。让老人在身体不适的时候，能够及时得到救助。3.完善卡片外观。可以画一些可爱的图案使卡片看起来更加美观。4.将卡片装进卡片包装袋中，防止卡片淋湿、起皱。五、综合活动：“关爱 ‘空巢’ 老人，让爱浸润寂寞”活动名称：“关爱 ‘空巢’ 老人，让爱浸润寂寞”活动目的：通过帮助和关爱“空巢”老人，使同学们树立良好的道德观，并增强他们的社会责任感。活动步骤：1.了解“空巢”老人的生活现状。2.独居的老人在生活上难免会碰到一些困难，你可以尽自己所能帮助他们解决生活上的难题。 学生默读课文“生活小镜头”内容，学习“关爱‘空巢’老人，让爱浸润寂寞”志愿活动案例。了解当地空巢老人现状，给空巢老人提供帮助与关爱。学习关爱空巢老人的方式，呼吁社会重视空巢老人现象。通过劳动实践，掌握制作爱心信息卡的技能。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学习能力与调查能力，提高人际交往能力等。树立良好的道德观，提高社会责任感培养学习能力与动手能力。
课堂练习 根据所学的知识，联系实际，选出正确的答案。1.为帮助服务“空巢老人”,长沙市慈善义工协会成立关爱空巢老人分会。关爱空巢老人分会的服务对象为65岁以上、家庭困难的空巢老人。关爱空巢老人( )①可以彻底杜绝不孝敬父母的行为②有利于弘扬敬老爱老的传统美德③有利于形成敬老爱老的社会风气④可以完全承担子女赡养父母的责任。A.①② B.①③ C.②③ D.②④2.你认为能有效解决“空巢老人”问题的办法是( )(多选)A.子女不要结婚。B.子女尽量不要和父母分开住。C.子女在家就近工作或将父母接到身边。D.多生孩子。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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