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2023年小学科学学科新课标理论测试题
（时间：60分钟 总分：100分）
一、单选题（每小题有3或4个选项，只有一个正确选项；每题2分，共40分）
1.科学的起始年级提前至 。
A.一年级 B.二年级 C.三年级
2.义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有 。
A.综合性 B.实践性 C.问题性
3.设置 个学科核心概念作为科学课程的核心内容，实现对跨学科概念的学习和对核心素养的培育。
A.10 B.13 C.15
4. 是构建学业质量标准的根本依据。
A.探究实践 B.教学成绩 C.核心素养
5.2022版新课标修订原则，坚持了目标导向 和创新导向。
A.原则导向 B.结果导向 C.过程导向 D.问题导向
6.科学核心素养主要包括:科学观念、科学思维、探究实践 四个方面。
A.实践创新 B.态度责任 C.学会学习 D.科学精神
7.2022版科学课标提出：应以 为主体进行教学设计。
A.教师 B.学生 C.学困生 D.教师和学生
8.在教师的指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题属于
学段的科学探究目标。
A.1-2年级 B.3-4年级 C.5-6年级 D.7-9年级
9.能基于所学知识，从事物的结构、功能、变化及互相关系等角度提出可探究
的科学问题属于 学段的科学探究目标。
A.1-2年级 B.3-4年级 C.5-6年级 D.7-9年级
10.发展学生运用数据解决问题对实验数据有怀疑时 。
A.凭感觉判断 B.随意涂改 C.重复试验，重获数据 D.以上都不行
11.新课程标准对学生评价的影响是 。
A.直接的 B.指导性的 C.限制较死 D.控制严格
12.“科探究的内容标准框图”不包括 。
A.提出问题 B.制定计划 C.表达与交流 D.大胆想象
13.2022版课标提出：应以 为主要方式开展教学活动。
A.探究实践 B.观察 C.项目研究 D.实验探究
14.2022版和2017版课程标准不同之处正确的是 。
A.教学建议从6条删减到4条，内容基本改变
B.课程内容更加强化四大领域
C.2022版课标中课程理念共4条
15.21世纪以来，受 学习理论等的影响，科学教育也发生了相应变化，提倡学生掌握核心概念。
A.建构主义 B.行为主义 C.人本主义
16.对于“月球是地球卫星”知识点进阶内容说法正确的是 。
A.3~4年级知道月球是地球的天然卫星
B.1~2年级需要知道新月、上弦月、满月、下弦月4种月相
C.7~9年级需要知道观察到月亮的形状是有变化的
17.新课程标准指出，构建素养导向的综合评价体系，强化过程评价要重视“ ”一体化，关注学生在探究和实践过程中的真实表现与思维活动。
A.三维目标 B.内外联动 C.教一学一评
18.新课程标准提出设立跨学科主题学习活动，强化了13个学科核心概念，更加体现了课程的 。
A.综合性和创造性 B.综合性和实践性
C.实践性和趣呋性 D.基础性和活动性
19. 是科学课程的宗旨。
A.传授科学知识 B.培养核心素养 C.提高科学操作水平
20.科学技术工程与数学即STEM是一种以 学习问题解决为导向的课程组织方式。它将科学、技术、工程、数学有机融为一体，有利于学生创新能力的培养。
A.合作式 B.探究式 C.项目式 D.启发式
二、多选题（每小题有3或4个选项，多选或少选不得分；每题3分，共30分）
1.科学课程要培养的学生核心素养，主要包括 。
A.科学观念 B.科学知识
C.科学思维 D.科学探究
E.探究实践 F.态度责任
2.学生在义务教育阶段通过对学生核心概念的学习，须理解 4个跨学科概念。
A.稳定与变化 B.系统与模型
C.物质的结构与性质 D.结构和功能
E.物质与能量 F.工程设计与物化
3.2022版科学新课标从落实核心素养的角度，提出了教学建议有 。
A.以学生为主体进行教学设计
B.基于核心素养确定教学目标
C.以探究实践为主要方式开展教学活动
D.围绕核心概念组织教学活动
4.学业水平考试的命题原则有 。
A.导向性 B.适切性 C.科学性 D.规范性
5.2022版新科学课程标准要求，作业评价要做到 。
A.体现适切性 B.体现多样性
C.突出核心概念好的理解应用 D.兼顾基础性和时代性
6.关于评价建议中，非纸笔评价的方式重点评价学生的 。
A.科学探究能力 B.技术与工程实践能力C.创新解决实际问题能力
7.教学活动环节，很多发挥过程评价的效益，应重点关注 。
A.课堂评价 B.作业评价 C.期末评价 D.单元评价
8.评价主体多元和方法多样，强调主体多元，充分发挥 参与评价的积极性。
A.学校 B.教师 C.学生
9.在科学学科试题命制中要充分考虑 因素。
A.知识内容 B.素养维度 C.预计难度 D.区分度
10.通过对课程标准的学习，认为 是正确的启示。
A.把科学观念等同于科学知识
B.要注重解释现象、解决实际问题中的应用
C.重点在于培养学生的能力
D.加强学以致用，体现素养导向的教学
二、填空题。(每空1分，共20分)
1.科学是人类在研究 、发现 的基础上形成的知识系统。
2.小学科学课程的总目标是培养学生的 ， 为学生的 奠定基础。
3.义务教育科学课程目标立足学生核心素养的发展，依据核心素养的内涵及学段特征，体现 ，反映 。
4.学业质量标准是以 为主要维度，结合 对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。
5.义务教育科学课程倡导设计学生喜闻乐见的科学活动，创设愉快的教学氛围，保护学生的 ，激发学生学习科学的 ，突出学生的主体地位。
6.科学课程要面 ，这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
7.科学课程必须建立在满足学生发展需要)和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各科科学探究活动。让他们自己 、 ,比讲授训练更有效。
8.生物体的稳态与调节核心概念的学习有助于学生形成物质与能量、
等跨学科概念。
9.科学学习要以 为核心。它既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。
10.世界是 的，太阳系、地球、原子、基本粒子、电磁场等都是物质。
11.物质是不断变化的，物质的变化分为物理变化和 。
12. 是生物体结构与生命活动的基本单位。
13.生物通过生殖、发育和 是遗传信息代代相传，实现生命的延续。
14.地球的自转和公转，形成了昼夜交替和 等周期性的自然现象。
三、判断题。（对的划“√”，错的划“×”。每小题1分，共10分）
1.科学探究过程包括提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流和反思评价等要素。 ( )
2.2022版科学课程标准中明确:3-4年级学生应具有简单交流、评价探究过程和结果的意识。( )
3.核心素养的科学观念既包含对科学知识的认识，又包含对科学知识的应用。 ( )
4.要引导学生学会利用相关的科学原理和数学工具，对实际问题的结果进行初步预测。( )
5.安排和设计学习活动时，要考虑以下准则：注意安全性，可操作性，科学性和趣味性。( )
6.工程设计与物化概念中的实践活动强调处理工程问题的规范和流程，而不是简单的动手操作。
7.教学上，教师应指导学生适当分组，分工合作，集思广益。 ( )
8.充分利用身边易得的科学课程资源帮助学生学习，促进课程目标的达成。( )
9.科学教师应将科学思维的培养作为教学设计与实施的最高准则。 ( )
10.科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。 ( )
2023年小学科学学科新课标理论测试题答案
（总分：100分，时间：30分钟）
一、选择题（每小题有3或4个选项，只有一个正确选项；每题2分，共40分）
1.A 2.B 3.B 4.C 5.D
6.B 7.B 8.A 9.C 10.C
11.B 12.D 13.A 14.A 15.A
16.A 17.C 18.B 19.B 20.C
二、多选题（每小题有3或4个选项，多选或少选不得分；每题3分，共30分）
1.ACEF 2.ABDE 3.ABCD 4.ACD 5.AB
6.ABC 7.ABCD 8.ABC 9.ABCD 10.BCD
二、填空题。(每空2分，共20分)
1.自然现象 自然规律
2.核心素养 终身发展
3.课程性质 课程理念
4.核心素养 课程内容
5.好奇心 内在动机
6.全体学生
7.提出问题 解决问题
8.稳定与变化
9.探究
10.物质
11.化学变化
12.细胞
13.遗传
14.四季更替
三、判断题。（对的划“√”，错的划“×”。每小题1分，共10分）
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√
6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.×
2023年小学科学学科新课标理论测试题
答题卡
（总分：100分，时间：30分钟）
一、选择题（每小题有3或4个选项，只有一个正确选项；每题2分，共40分）
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15.
16. 17. 18. 19. 20.
二、多选题（每小题有3或4个选项，多选或少选不得分；每题3分，共30分）
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
二、填空题。(每空2分，共20分)
1.
2.
3.
4.
5.
三、判断题。（对的划“√”，错的划“×”。每小题1分，共10分）
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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