资源简介

(共33张PPT)
体验学习的乐趣
川教版 五年级 上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
心灵故事
03
活动在线
04
拓展延申
05
练习与作业
06
目录
教学目标
1.了解厌学的表现和原因及克服厌学的方法。
2.从学习中体验到收获与成功的快乐。
3.通过活动，体验到学习新知识带来的快乐，克服厌学情绪，形成乐观向上、热爱生活的积极情感。
新知导入
词语接龙
游戏方法：
游戏开始前，确定一个主题或者类别，比如动物、食物、运动等。
第一个人说出一个与主题相关的词语，比如“猫”。
下一个人要接上一个与上一个词语相关的词语，比如“狗”。
以此类推，每个人都要接上一个与上一个词语相关的词语，直到有人接不上或者重复了前面已经说过的词语为止。
接不上或者重复词语的人被淘汰，游戏继续进行，直到只剩下一个人为止。
同学们，想一想，我们在游戏中体会到了哪些乐趣？
新知导入
通过游戏，我们可以接触到更多的词语，扩大词汇量。
做轻松愉快的游戏中，锻炼了我们思维敏捷性。
在游戏中，需要联想与上一个词语相关的词语，培养了我们的联想能力。
新知讲解
阅读41页洋洋的故事。
洋洋没有养成良好的学习习惯，上课不认真听讲，后来还迷恋上打游戏，对学习失去了兴趣，看见课本就烦，产生了厌学情绪。
交流分享: 洋洋不喜欢学习的原因是什么？
心
灵
的
故
事
新知讲解
厌学情绪表现是怎样的？
学生对学习活动表现出无兴趣、冷淡、厌倦等消极情绪，并逐渐将这种情绪表现在具体行动中。
★经常有这样的同学，不学习的时候兴高采烈，一提到学习就烦躁。
★有的同学甚至只要下课铃一响就精神大振，上课铃一响就萎靡不振，哈欠连天，这都是厌学的表现
指
点
迷
津
新知讲解
学生产生厌学情绪的原因。
指
点
迷
津
★有的同学没有掌握科学的学习方法;
★有的同学没有养成良好的学习习惯；
★还有的同学看动画片的时间太长，忍受不了学习的寂寞和枯燥等。
★重要的一个原因是学习动机不足，在学习的时候没有目标，缺乏学习的主动性和自觉性。
新知讲解
厌学情绪，是一种常见的消极情绪。
指
点
迷
津
每个正常的人都会时不时产生厌学情绪，只是持续时间长短不同，或表现程度不同罢了。如果你在某几天感到心情烦躁，不想学习，也不想写作业，这其实是正常的现象。等你调整好情绪之后，这些“症状”就会消失，你又能体验到学习的乐趣了。
新知讲解
活动 1 观点判断
请判断下列观点是否正确,在你认为正确的观点后面的括号里画“√”,错误的观点后面的括号里画“×”,并解释原因。
活
动
在
线
1.学习不是自己的事情，是给父母学的。（ ）
×
原因：学习是每个人自己的责任和义务，是为了提高自己的素质和能力，以便更好地适应社会和实现个人价值。父母可以为我们提供良好的学习环境和资源，但学习本身需要我们自己付出努力和时间。
新知讲解
2.读书没有用处。（ ）
原因：读书是获取知识和经验的重要途径，可以帮助我们提高自己的认知水平和思维能力，扩展自己的视野和见识。
活
动
在
线
×
新知讲解
3.今天读书是为了长大后更有能力。（ ）
原因：今天的学习是为了将来的发展奠定基础，提高自己的能力和素质，以便更好地适应社会和实现个人价值。
活
动
在
线
√
新知讲解
4.我很笨，即使努力学习也学不好。（ ）
原因：每个人都有自己的优点和不足，学习也不例外。虽然有些人可能在某些方面表现得不够出色，但并不意味着他们无法在其他方面取得成就。只要我们肯付出努力和时间，找到适合自己的学习方法，就能够提高自己的学习成绩和能力。
活
动
在
线
×
新知讲解
5.我就不是读书的料，所以我才不学呢。（ ）
原因：学习是需要付出努力和时间的过程，没有人天生就是读书的料。只要我们愿意学习并找到适合自己的学习方法，就能够提高自己的学习成绩和能力。
活
动
在
线
×
新知讲解
6.学习要掌握科学的方法。（ ）
原因：科学的学习方法可以提高学习效率和质量，使我们更好地掌握知识和技能。在学习中，我们应该注重规划时间、制定计划、寻找适合自己的学知识，并在将来的工作和生活中灵活运用。
活
动
在
线
√
新知讲解
小
结
在活动中，学习态度和观念对于学习效果有着至关重要的影响。正确的学习观念能够激发学习动力，提高学习效果。相反，错误的学习观念会阻碍学习进步，甚至导致放弃学习，产生厌学的情绪。因此，我们应该树立正确的学习观念，注重学习方法，努力提高自己的学习能力。
新知讲解
活动 2 学习中的苦与乐
情景1：你有没有过这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。当时你的感受是苦还是乐？为什么？
活
动
在
线
即使解决问题的过程中充满了挫折和困难，当最终找到解决问题的方法时，之前的痛苦和挫折感就会忘记，取而代之的是解决问题的成就感。
新知讲解
活动 2 学习中的苦与乐
情景 2：你有没有过这种体验——为了准备一场比赛，连续几天没有好好休息，连最喜欢的电视节目也不看，最后在公布比赛成绩时知道自己获得了第一名。当时你的感受是苦还是乐？为什么？
活
动
在
线
因为在准备比赛的过程中，付出大量的努力和牺牲，当这些牺牲和努力就会得到回报时， 就会会感到自己的付出是值得的。
新知讲解
活动 2 学习中的苦与乐
情景3:你有没有过这种想法——在学习上花更多时间和精力，当自己长大后,用在学生时代学到的知识和本领为社会做贡献。那时你会感到苦还是乐？为什么？
活
动
在
线
因为通过自己的努力和所学的知识，为社会做出贡献，所以感到自己的价值和意义。
新知讲解
小
结
学习中的苦与乐是相辅相成的。在学习的过程中，我们经常会遇到困难和挫折，需要我们付出很多努力和牺牲。但是，当我们最终解决问题、获得成就或者为社会做出贡献时，我们会感到一种深刻的满足感和喜悦。
新知讲解
活动 3 我的经历
甲同学说：学习是一件苦差事。我们每天要背着沉重的书包上下学，还得写作业，期末还要考试，考不好还要被老师、父母批评。学习太痛苦了！
乙同学说：学习是一件快乐的事。学习使我们认识了字，学会了计算，懂得了许多道理。我们考试考得好，还会受到老师和父母的表扬。学会学习，乐在其中！
你认为甲、乙两个同学的观点正确吗？你偏向哪种观点？说一说自己的理由。
活
动
在
线
新知讲解
活动 3 我的经历
活
动
在
线
甲和乙两个同学的观点都有一定道理，但都不全面。学习是一个苦乐交织的过程，既有困难和挑战，也有快乐和成就。甲同学只看到了学习中的困难和挫折，而乙同学则只看到了学习中的快乐 。
我个人偏向乙同学的观点。虽然学习中会遇到困难和挫折，但是通过不断的努力和适应，我们可以提高自己的能力和技能，从而为将来的社会做出贡献。
新知讲解
活
动
在
线
你有过厌学情绪吗？当时的情况是怎样的？你是怎么做的？想一想，把它写下来和大家分享吧。
我的厌学经历
我曾经有过厌学情绪。
当时我觉得学习很累，很枯燥，没有什么意义。但是我后来意识到，学习是一件非常重要的事情，它不仅开阔了我的知识，又提高了我的能力 。
后来通过阅读有趣的书籍、参加有趣的活动、和同学一起讨论等方式，客服了我的厌学情绪。这些做法让我重新爱上了学习，也让我更加充实和有意义。
新知讲解
活动4 讲一讲，你知道的体验学习乐趣的故事。
托马斯·爱迪生是一位世界著名的发明家，他的一生充满了创新和探索。然而，他在学校的日子并不顺利。因为他经常向老师提问，又常常独自一人思考，所以老师认为他是个“问题学生”，不适合在学校待下去。因此，爱迪生只上了三个月的学就被学校退学了。
幸运的是，爱迪生的母亲理解他的好奇心和求知欲，决定自己教育他。她教爱迪生阅读，并引导他学习各种知识。爱迪生对学习充满了热情，他如饥似渴地阅读书籍，自学各种知识。
后来，爱迪生成为了一位伟大的发明家，他的一生中有许多重要的发明，如电灯、留声机等。他的成功源于他对学习的热情和坚持不懈的努力。
活
动
在
线
新知讲解
活
动
在
线
这个故事告诉我们，学习是一件有趣而有价值的事情。即使我们在学校遇到了困难，也不能放弃学习。我们应该像爱迪生一样，保持好奇心和求知欲，不断探索和学习，为自己的未来打下坚实的基础。
新知讲解
厌学情绪会影响我们的学习态度和学习效率。以下六种方法可以帮助大家克服厌学情绪，提高学习效率。
实
践
指
南
第一，端正学习态度。
第二，掌握正确的学习方法。
第三，提高自己的学习能力。
第四，克服自卑心理。
第五，培养一项特长。
第六，养成良好的学习习惯。
新知讲解
搜集有关学习乐趣的名言警句
拓
展
延
伸
我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱
书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 ——伏尔泰
读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。 ——（宋)朱熹
我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ——孟德斯鸠
课堂练习
说一说，你是体会学习乐趣的趣事， 和同学们一起分享。
作业布置
亲子分享
采访自己的爸爸妈妈，看看他们小时候有没有产生过厌学情绪，如果有，他们是怎么处理的？听听他们有哪些克服厌学情绪的好方法。
和爸爸妈妈一起收集一些关于学习的名人名言，并谈谈自己的体会。如：读书破万卷，下笔如有神；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
爸爸妈妈的方法
名人名言
课堂总结
在这节课的学习中，我们分析了厌学情绪的表现；厌学情绪的原因及克服厌学的六种方法； 但在学习中只要大家拥有一颗爱发现的心，积极寻找学习中有趣的东西，调动起学习知识、技能的兴趣，定能更好地体会到学习的乐趣，克服厌学的情绪，发现生活的美好，就会“乐在其中“!
板书设计
体验学习的乐趣
厌学情绪的表现
厌学情绪的原因
实践活动感受学习的乐趣
克服厌学情绪六中方法
拓展延伸
谢谢
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川教版心理健康教育五年级
第7课《体验学习的乐趣》教学设计
课题 体验学习的乐趣 单元 第7课 学科 心理健康教育 年级 五年级
教材分析 小学生正处在身心发展、知识增长的关键时期，让学生体验学习的乐趣，克服厌学情绪非常重要。本课旨在让学生通过丰富多彩的活动体验，寻找到学习中的乐趣，摆脱对学习的恐惧、畏难心理和厌学的情绪，掌握一定的学习方法，从而感受到学习的乐趣，激发学习的动机。
学习目标 1.了解厌学的表现和原因及克服厌学的方法。2.从学习中体验到收获与成功的快乐。3.通过活动，体验到学习新知识带来的快乐，克服厌学情绪，形成乐观向上、热爱生活的积极情感。
重点 了解厌学的表现和原因及克服厌学的方法。
难点 从学习中体验到收获与成功的快乐。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 游戏名称：词语接龙游戏方法：游戏开始前，确定一个主题或者类别，比如动物、食物、运动等。第一个人说出一个与主题相关的词语，比如“猫”。下一个人要接上一个与上一个词语相关的词语，比如“狗”。以此类推，每个人都要接上一个与上一个词语相关的词语，直到有人接不上或者重复了前面已经说过的词语为止。接不上或者重复词语的人被淘汰，游戏继续进行，直到只剩下一个人为止。同学们，想一想，我们在游戏中学到了哪些乐趣？ 学生1：通过游戏，我们可以接触到更多的词语，扩大词汇量。学生2：做轻松愉快的游戏中，锻炼了我们思维敏捷性。学生3：在游戏中，需要联想与上一个词语相关的词语，培养了我们的联想能力。是啊，在游戏中，我们体会了这多的学习的乐趣， 感受学习的乐趣给人带来的愉悦感。今天，我们一起学习《体验学习的乐趣》从中体会学习的乐趣，克服厌学情绪的方法！ 出示课题。 游戏思考回答问题 通过游戏活动，让学生在游戏中体会学习的兴趣，为下步开展活动做好准备。
当时我觉得学习很累，很枯燥，没有什么意义。但是我后来意识到，学习是一件非常重要的事情，它不仅开阔了我的知识，又提高了我的能力 。后来通过阅读有趣的书籍、参加有趣的活动、和同学一起讨论等方式，客服了我的厌学情绪。这些做法让我重新爱上了学习，也让我更加充实和有意义。
活动4 讲一讲，你知道的体验学习乐趣的故事。托马斯·爱迪生是一位世界著名的发明家，他的一生充满了创新和探索。然而，他在学校的日子并不顺利。因为他经常向老师提问，又常常独自一人思考，所以老师认为他是个“问题学生”，不适合在学校待下去。因此，爱迪生只上了三个月的学就被学校退学了。幸运的是，爱迪生的母亲理解他的好奇心和求知欲，决定自己教育他。她教爱迪生阅读，并引导他学习各种知识。爱迪生对学习充满了热情，他如饥似渴地阅读书籍，自学各种知识。后来，爱迪生成为了一位伟大的发明家，他的一生中有许多重要的发明，如电灯、留声机等。他的成功源于他对学习的热情和坚持不懈的努力。这个故事告诉我们，学习是一件有趣而有价值的事情。即使我们在学校遇到了困难，也不能放弃学习。我们应该像爱迪生一样，保持好奇心和求知欲，不断探索和学习，为自己的未来打下坚实的基础。四、实践指南厌学情绪会影响我们的学习态度和学习效率。以下六种方法可以帮助大家克服厌学情绪，提高学习效率。 第一，端正学习态度。不要认为读书没有用或读书就是在浪费时间。目前的学习可能是辛苦的、枯燥的，但不要因此放弃学习要端正学习态度，着眼于未来。第二，掌握正确的学习方法。正确的学习方法是学习成功的关键。掌握正确的学习方法，可以大大提高学习效率，比如上课专心听讲，多提问，多回答问题，多和同学讨论、等等。第三，提高自己的学习能力。如做一些培养自己的观察能力和注意力的练习;掌握几种记忆方法,如谐音法、联想法等，让自己学会记忆。第四，克服自卑心理。每个人在学习过程中都会遇到挫折和困难，不要因为自己某次考试成绩欠佳、偶尔没有做好作业、没回答出老师的提问，就认为自己笨、学不好，最后放弃学习。第五，培养一项特长。认真评价自己,找出自己感兴趣的项目，培养一项属于自己的特长。第六，养成良好的学习习惯。按时写完作业，写作业过程中，要专心致志、一丝不苟，还要做好自己的学习计划，并坚持完成。 五、拓展延伸搜集有关学习乐趣的名言警句我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 ——雪莱 书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 ——伏尔泰 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。 ——（宋)朱熹 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ——孟德斯鸠 阅读、思考、交流。 阅读与思考 判一判感受、思考、回答互动交流拓展 实践指南拓展延伸 引导学生敞开心扉，分析厌学的原因，鼓励学生克服厌学心理。引导学生了解厌学情绪的表现及产生原因，正确认识厌学情绪是一种常见的消极情绪。通过实践活动，引导学生了解学习态度和观念对于学习效果有着至关重要的影响 ，避免产生厌学情绪。通过活动，了解学习中的苦与乐是相辅相成的，克服困难，避免产生厌学情绪。 引导学生分享交流自己的厌学经历及克服办法。 引导学生在故事中体会学习的乐趣，感受成功的快乐！引导学生掌握克服厌学情绪的六种方法，帮助学生形成乐观向上、热爱生活的积极情感。搜集有关学习乐趣的名言警句，激发学生的学习动机。
课堂练习 说一说，你是体会学习乐趣的趣事， 和同学们一起分享。 说一说
课堂小结 在这节课的学习中，我们分析了厌学情绪的表现；厌学情绪的原因及克服厌学的六种方法； 但在学习中只要大家拥有一颗爱发现的心，积极寻找学习中有趣的东西，调动起学习知识、技能的兴趣，定能更好地体会到学习的乐趣，克服厌学的情绪，发现生活的美好，就会“乐在其中“! 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 体验学习的乐趣厌学情绪的表现 厌学情绪的原因实践活动感受学习的乐趣克服厌学情绪六中方法拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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