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江苏省淮安市2023年中考语文试卷
—、（20分）
1．（6分）阅读下面一段文字，按要求答题。
最是书香能致远。阅读是青少年获取知识、启dí智慧的重要来源，是一个需要长期坚持的过程。处于人生的重要阶段，青少年要静心阅读，勤于思考，通过_____（激发 启发）阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。“读万卷书，行万里路”，我们要在祖国大地上弓身践行，让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。
（1）从下面两幅字中任选一幅临写在横线上。
（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①dí：
②处：
（3）找出并改正文段中的一个错别字。
改为
（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
2．（8分）运河中学将开展以“自强不息”为主题的演讲活动，请你完成下面的任务。
【我策划】
（1）策划组在制作海报时，有三幅备用图片，你会选择哪一幅作为海报的配图？请说明理由。
选择：
理由：
【我主持】
（2）假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序 演讲题目 演讲者
Ⅰ 《志当存高远》 901班小淮
Ⅱ 《勇做弄潮儿》 902班小安
【我宣传】
（3）活动结束，宣传组要在公众号上发一篇新闻报道，请为其拟写新闻标题。
3．（6分）诗、文名句填空。
①海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
②采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》其五）
③ ？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》
④ ，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑤杜甫《望岳》中表达诗人不畏艰险、勇于攀登积极进取的雄心和气概的诗句是： ， 。
二（70分）
4．（6分）阅读下面诗歌，完成问题。
夜 寒
陆游
斗帐重茵①香雾重，膏粱②那可共功名！
三更骑报河冰合，铁马何人从我行？
【注】①重茵：多层褥垫。②膏梁：享受奢侈的公子哥儿。
（1）诗中哪些词语照应了标题“夜寒”？
（2）“铁马何人从我行”一句中蕴含了哪些情感？
5．（18分）阅读【甲】【乙】两部分文字完成问题。
【甲】
优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，凑以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。
左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄！请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为，发甲卒为穿圹③，老弱负土，齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢④，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎？为之奈何？”优孟曰：“请为大王六畜葬之。以垅灶为椁，铜历⑤为棺，赍⑥以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属⑦太官，无令天下久闻也。
（节选自《史记 滑稽列传》，有改动）
【注】①棺椁（guǒ）：内棺和外棺。②文梓：纹理细致的梓木。③穿圹（kuàng）：挖掘墓穴。④太牢：牛、羊、猪各一头，是最高的祭礼。⑤历：同“鬲”，似鼎炊具。⑥赍：同“剂”，调配。⑦属：交付，委托。
【乙】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）
（1）请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
马 者 王 之 所 爱 也
（2）解释文中加点词语。
①老弱负土
②诸侯闻之
③子之不知鱼之乐，全矣
④请循其本
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①左右争之，以为不可。
译文：
②子非鱼，安知鱼之乐？
译文：
（4）【甲】文中楚庄王对待死马的处理方式前后有何不同？
（5）请分别指出优孟和庄子语言的高妙之处，并加以阐述。
6．（12分）阅读名著，完成问题。
选段一
行者道：“我将扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣！”八戒笑道：“你常说雷打不伤，火烧不损，如今何又怕火？”行者道：“你这呆子，全不知事！那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇息火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”
（节选自《西游记》）
选段二
二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很……四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！
（节选自《昆虫记》）
（1）选段一画线句表现出唐僧哪些形象特征？
（2）《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合选段二举例说明。
（3）“精读”时我们往往会在文本的矛盾处、反常处生发出有价值的问题。请阅读选段二，参照示例，提出你的问题。
示例：《西游记》中猪八戒一遇到困难就嚷嚷着散伙，却为何一直跟着师父西天取经？
（4）下列对相关名著的表述正确的一项是
A．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B．《儒林外史》中有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C．《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
D．《简 爱》以第三人称讲述了贫苦孤女简 爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
7．（16分）阅读下面三则材料，完成问题。
材料一
新时代中国青年富有想象力和创造力，思想解放，开拓进取，勇于参与日益激烈的国际竞争，成为创新创业的有生力量。
在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业创优的前列。一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖而出，在“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”“天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中担重任，挑大梁，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。在工程技术创新一线，每年超过300万名理工科高校毕业生走出校门，为中国工程师队伍提供源源不断的有生力量，他们用扎实的学识、过硬的技术，持续创造难得的“工程师红利”，有力提升了中国的发展动力和国际竞争力。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华，服务社会。
（选自《新时代的中国青年》白皮书，2022年4月21日，有改动）
材料二
扎根山区3年后，28岁的“新农人”牛童，开始为自己当年的决定感到自豪。
牛童是北京人，他曾在国外留学10年。2019年，牛童回国后毅然来到太行深山区河北省阜平县农村，组建起一支海归团队，发展数字农业，他要用40万棵黄桃果树改造荒山。
牛童结合所学计算机、大数据、物联网知识，摸索建立起一套智慧农业生产管理体系：物联网云平台技术对接多端传感及监控设备，实现农业生产数据的上传、收集、沉淀；气象传感器实时显示温度、湿度、风力、土壤各项指标；几点浇水施肥、浇灌多少，水肥一体化灌溉在手机上就能完成。
为了建设这一套物联网系统，他把在国外一起读书的3个伙伴都请了过来。就这样，4个“90后”海归选择了与深山为伴，艰苦创业。
如今，牛童的果园带动阜平超过500户农户致富，户均年增收超过2.5万元。
（选自《新农人：90后的“智慧果园”》，《半月谈》2022年第24期，有改动）
材料三
近年来，淮安市认真落实《淮安市青年发展规划（2021—2025年）》，扎实开展各项青年科技人才培育工作。
强化宣传，加强青年科创能力培养。开展科技政策宣传，向青年科技企业家及科研人员发放《科技创新政策汇编》，开展科技创新政策培训。利用新媒体开展“弘扬企业家创新精神”等系列宣传报道，不断加强青年科学素养和创新能力培养。组织开展“全国科技活动周”等活动，举办青少年科技创新活动，培养青少年树立投身科技、自立自强的远大志向。
定向支持，加强青年人才队伍建设。在科技项目中加大对青年人才的支持力度，设立自然科学基金项目，着力培养一批青年科技创新领军人才。配合市人才办组织实施淮安市“533英才工程”和“淮上英才计划”，并积极推荐优秀人才项目申报国家、省级重点人才项目。
发挥优势，精准服务青年创新创业。全市现有孵化器19家、众创空间58家，备案11家科创综合体，“苗圃—孵化器—加速器”全链条孵化体系初具规模。创新创业孵化载体的建设带动了大量青年就业创业。
据介绍，淮安市将继续认真贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，落实省、市青年工作发展规划，更广泛地汇聚青年人才的智慧力量，发挥青年人才生力军作用。
（选自《淮安市加大青年科技人才培育力度》，《淮安日报》2022年6月23日，有改动）
（1）简要分析材料一中加点字“仅”的表达效果。
（2）材料二中“新农人”牛童的事例，体现了材料一中哪些信息？
（3）简要梳理材料三的行文思路。
（4）结合三则材料内容，你会送给现在的自己和将来的自己怎样的激励语？
①对现在的自己说：
②对将来的自己说：
8．（18分）阅读下面文章，完成问题。
故乡的芦苇
徐刚
①大地有很多的儿女，芦苇是挺拔的一群。
②芦苇的挺拔，自然不同于青松的苍劲、翠竹的出众。芦苇是矮小的、清瘦的，但，它也确实昂首站立着——在江畔、海滨、河旁，总之，在我的家乡，是随处可见的。良田是芦荡里开出来的，小路是芦荡里踏出来的，炊烟是芦荡里飘出来的……
③有时是无边无际的，随风起伏，时高时低，和长江里的波浪连成了浩浩荡荡的一片。倘是夏天，这一片绿色，会教人赏心悦目，胸襟大开。倘是秋日，绿色变成了金黄，芦花已开过，芦苇在萧瑟寒风中依旧站立着，芦叶还不时在风中发出尖厉的哨音，仿佛是面对严寒的呼叫与抗争。那时，就连鸭子也换了一身厚厚的绒毛，有的人早已用棉衣把自己包裹起来了。
④我的老家离江边不远。儿时，为了谋生，经常和母亲一起去芦荡里拾柴、刈丝草籽，这呼叫声是经常听到的，以至今天想起还不绝于耳。
⑤在芦荡里燃起第一缕炊烟的祖先，曾经度过了何等艰难而又凄凉的时光。
⑥我在故书堆里寻找过他们的足迹，寻找过我的故乡最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。那时，海岛就是一片芦荡，几群野鸭，几只螃蟹。没有人烟，没有小路，没有村落，连鸡鸣狗叫也没有。最早的房屋是用几捆芦苇搭成的，名为“环洞舍”。岛上没有淡水的时候，就吃芦根——雪白如藕节的芦根，直到我儿时，依旧是孩子们常常找来吃的好东西。
⑦江流冲击，大浪淘沙，这芦根纵横的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。种稻得稻，种花得花，种什么长什么，岛上有了瓜果飘香，有了五谷杂粮。从此后，芦苇便开始被故乡人认识、利用，成了岛上的一宝。
⑧临近江边的一排又一排芦苇，阻挡着潮水洪峰。用芦苇编成的笆墙冬暖夏凉。吃芦叶包的粽子满口都是清香。把芦叶卷成喇叭一样的芦哨，孩子们三五成群地吹着，是田野上的一支支生活的牧歌。穿上芦花织成的“芦花靴子”，就连冬天也变得温暖……
⑨芦苇虽不能做支撑高楼的栋梁，却乐于千百年如一日地厮守着大海，面对着潮流。它的背靠长堤，绝不是以长堤为靠山，自己能图个安逸，而是长堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷来时，往往总伴着腿风、暴雨，向芦苇卷去。风浪也会把一些芦苇打断，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟却依旧挺立着，并且还不断地生长着新芦。
⑩阔别故乡的人，在江轮上远望见影影绰绰的芦苇，便说：这就是我的家乡！
何止是故乡人才爱芦苇呢？
一个曾在我家乡的芦荡里打过游击的老前辈，给自己的女儿取乳名为“芦花”。我在杭州的西湖畔第一次见到他时，他便问：“你那儿的芦苇好吗？”我慨然了！是的，我们是不能够忘记曾经滋养过我们的小草和芦苇的——那是当年革命的藏身之地啊！
故乡，芦苇，你听见人们的问候了吗？
芦苇，这是多彩多姿的芦苇，这是有声有色的芦苇。一根根纤细的芦苇，连结着过去和现在的历史。寻找着老一辈的脚印，青年一代在芦荡里耕耘、播种。沧海只能变出桑田，不能生出稻谷。我是在芦荡边长大的，我永远是他们中的一员。
我不知道什么时候大海又会风云骤起。但，芦苇自有芦苇的纤纤风骨，这就是芦苇的最可宝贵处了。
深秋，在我的故乡正是收割芦苇的时候，一行大雁从我住所的上空向南飞去，我真想把我的思念挂在大雁的翅膀上。我希望大雁落脚的地方，明年会冒出一根新芦……
（节选自《百年美文》，有改动）
（1）结合文章内容理清思路，将下面的图表补充完整。
（2）请赏析第③段画线句。
（3）老前辈给自己的女儿取乳名为“芦花”的原因有哪些？
（4）谈谈你对第⑤段加点词“纤纤风骨”的理解。
三（60分）
9．（60分）阅读下面文字，完成作文。
成长路上，晴雨不定，时而甜蜜，时而苦涩，但这仅仅是开始，之后如何，关乎人们的选择、认识……
请以“尝到甜头之后”或“尝到苦头之后”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）将选择的题目抄写在答题卡题号后的横线上；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）书写工整，卷面整洁。
参考答案与试题解析
—、（20分）
1．【分析】汉字是音、形、义结合紧密的文字，很多汉字字形相似，读音相近，意义相关。因此，平时的学习中对字音、字形与字义的辨析要到位，努力做到理解正确、书写正确。
【解答】（1）本题考查汉字临摹。两幅字分别是“读万卷书”和“行万里路”，注意字在田字格中的位置，结构要匀称，字迹要工整。
（2）本题考查字音字形。启迪（qǐ dí）：开导，启发引导；处于（chǔ yú）：居于某种地位或状态。
（3）本题考查错别字的辨析与改正。躬身：自身，自己；亲自，亲身；俯屈身体，以示恭敬。文中“躬身实践”是亲身实践的意思，所以，应将“弓”改为“躬”。
（4）本题考查词语搭配。激发：由外界事物的刺激使潜在的感情、能力等表现出来；激励、促进（做某事）；启发：用事例引起对方联想并有所了解、领悟；文中与“阅读兴趣”搭配，由阅读和思考使潜在的阅读兴趣表现出来，所以，应选“激发”。
答案：
（1）读万卷书（或行万里路）
（2）迪 chǔ
（3）弓 躬
（4）激发
【点评】要学会分辨近义词的细微区别，注意其范围大小、程度轻重、感彩等方面。
2．【分析】（1）本题考查图文转换表达能力。
这是一道开放性试题，学生可任选其一，根据画面内容和主题的关系分析作答。如选择图三，理由：该图是周恩来童年读书处，门前有一株“一品梅”，象征着周恩来高洁傲岸的节操和为革命坚贞不屈的伟大品质，能体现“自强不息”的主题。
（2）本题考查拟写串台词。
根据上一个节目标题《志当存高远》，可知该节目内容是强调树立远大志向或怎样树立远大志向，根据下一节目的标题《勇做弄潮儿》，可知该节目强调在新时代要积极行动起来、努力奋斗。据此可拟写串台词为：同学们，感谢901班小淮同学的精彩演讲，是啊，志存高远才能步步向前，志存高远才会勇做时代的弄潮儿。下面，请大家欣赏902班小安同学演讲《勇做弄潮儿》。
（3）本题考查拟写新闻标题。
学生需根据活动主题“自强不息”和新闻标题的特点分析作答。
【解答】答案：
（1）示例一：图一 该图画的是周恩来少年求学的情景，“为中华之崛起而读书”体现了他高远的志向，能体现“自强不息”的主题。
示例二：图二 该图画的是周恩来肖像和他的一首诗中的句子“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷”，表现了他为了救国救民的理想不懈追求的精神，能体现“自强不息”的主题。
（2）同学们，901班小淮同学的演讲让我们热血沸腾，是啊，志存高远才能步步向前，志存高远才会勇做时代的弄潮儿。下面，请大家欣赏902班小安同学演讲《勇做弄潮儿》。
（3）示例：运河中学开展“自强不息”主题演讲活动
【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。
3．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①江春入旧年
②悠然见南山
③人生自古谁无死
④先天下之忧而忧
⑤会当凌绝顶 一览众山小（重点字：凌）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二（70分）
4．【分析】这首诗写诗人盼望再次亲赴前线从戎的爱国豪情，一方面表达了对富家子弟的蔑视与鄙薄，另一方面表达了自己慷慨报国的壮志与决心再次亲临杀敌的豪情。
【解答】（1）本题考查了对诗歌内容的理解。“夜寒”即寒夜。“斗帐重茵”指的是小帐中铺了多层褥垫；“三更”是指子时，23点一1点。两者皆照应标题“夜寒”。
（2）本题考查诗歌表现的情感。本诗运用对比手法，不仅将铁马冰河的前线与斗帐重茵的暖窝相对比，还将志在报国、不畏严寒的爱国志士与贪图享受、娇生惯养的膏粱子弟相对比。表达了作者志在报国，盼望再次亲赴前线从戎的爱国豪情及对贪图享乐的膏粱子弟的愤慨与批判之情。同时也表达了作者深深的孤独与悲哀之情。
答案：
（1）斗帐重茵、三更。
（2）表达了诗人志在报国，盼望再次亲赴前线从戎的爱国豪情；表达了对贪图享乐的膏粱子弟的愤慨与批判之情；表达了诗人对“无人可从行”的孤独和悲哀之情。
译文：
天寒地冻的夜晚，那些膏粱子弟正在消磨时间，这样的人不敢出门，也不愿意出门，他们根本不可能和有志之上一同去艰苦创业。
三更时骑兵报可以踏冰强渡黄河，深入北方去袭击敌人了，可是在当时没有人肯于响应，和我一起行动。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5．【分析】参考译文：
【甲】
优孟原是楚国的老歌舞艺人。他身高八尺，富有辩才，时常用说笑方式劝诫楚王。楚庄王时，他有一匹喜爱的马，给它穿上华美的绣花衣服，养在富丽堂皇的屋子里，睡在没有帐幔的床上，用蜜饯的枣干来喂它。马因为得肥胖病而死了，庄王派群臣给马办丧事，要用棺椁盛殓，依照大夫那样的礼仪来葬埋死马。
左右近臣劝谏大王，认为不可以这样做。庄王下令说：“有谁再敢以葬马的事来进谏，就处以死刑。”优孟听到此事，走进殿门，仰天大哭。庄王吃惊地问他哭的原因。优孟说：“马是大王所喜爱的，就凭楚国这样强大的国家，有什么事情办不到，却用大夫的礼仪来埋葬它，太薄待了，请用人君的礼仪来埋葬它。”庄王问：“那怎么办？”优孟回答说：“我请求用雕刻花纹的美玉做棺材，用细致的梓木做套材，用梗、枫、豫、樟等名贵木材做护棺的木块，派士兵给它挖掘墓穴，让老人儿童背土筑坟，齐国、赵国的使臣在前面陪祭，韩国、魏国的使臣在后面护卫，建立祠庙，用牛羊猪祭祀，封给万户大邑来供奉。诸侯听到这件事，就都知道大王轻视人而看重马了。”庄王说：“我的过错竟到这种地步吗？该怎么办呢？”优孟说：“请大王准许按埋葬畜牲的办法来葬埋它：在地上堆个土灶当做套材，用大铜锅当做棺材，用姜枣来调味，用香料来解腥，用稻米作祭品，用火作衣服，把它安葬在人的肚肠中。”于是庄王派人把马交给了主管宫中膳食的太官，不让天下人长久传扬此事。
【乙】
庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说：“鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你的想法；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，就是可以完全确定的。”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你是从哪里知道鱼的快乐’等等，既然你已经知道了我知道鱼的快乐而却又问我，所以我说我是在濠水的桥上知道的。”
【解答】（1）本题考查文言断句。
这个话的意思是：马是大王所喜爱的。可以根据句意和标志词“……者……也”进行划分，故断句为：马者/王之所爱也。
（2）本题考查文言词义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：让老人儿童背土筑坟。负：背。
②句意为：诸侯听到这件事。闻：听说。
③句意为：你不知道鱼的快乐，就是可以完全确定的。全，完全，完备。
④句意为：请从我们最初的话题说起。循，追溯。
（3）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
①重点词语：左右，身边人；以为，认为。句意：左右近臣劝谏大王，认为不可以这样做。
②重点词语：子，你；非，不是；安，怎么。句意为：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
（4）本题考查内容理解与概括。
根据开始“欲以棺樟大夫礼葬之”和后来“于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也”等内容理解作答。
（5）本题考查内容理解。
根据第一段中的“左右争之，以为不可”“优孟闻之，入殿门，仰天大哭”可知，优孟并没有像其他的大臣一样直接劝谏，而是以退为进，以哭马引起楚庄王的注意，顺应他的意思，打消了楚庄王的抗拒心理。根据第三段中的“诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也”可知，他让楚庄王自己明白，如果如此优待一匹马，就会让天下诸侯认为他贵马而轻人，从而引起楚庄王的反思，让他自己做出正确的决定“乃使以马属太官”。这样的劝谏方式，既达到了目的，又照顾了楚庄王的威信。根据“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也”一句可知，庄子运用偷换概念的辩论方法，利用“安”是一个多义词，把惠子的“怎么”之意解释为“哪里”，从而转换了问题，取得辩论的胜利。
答案：
（1）马者/王之所爱也
（2）①背。
②听说。
③完全，完备。
④追溯。
（3）①左右近臣劝谏大王，认为不可以这样做。
②你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
（4）先前，马死后，要用大夫的礼仪来安葬它；后来，庄王派人把马交给了主管宫中膳食的太官。
（5）优孟跟其他大臣不一样，他不是单刀直入进行劝谏，而是以退为进，顺着楚庄王的意思“哭马”，以此打消楚庄王戒备心理。庄子运用偷换概念的辩论方法，把“怎么知道”的问题变为“哪里知道”的问题，巧妙取胜。
【点评】文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
6．【分析】选段一选自古典名著《西游记》，写唐僧师徒西天取经途中遇到火焰山时的不同表现；选段二出自《昆虫记》，写了蟋蟀从幼小到长大的变化及爱唱歌的特点。
【解答】（1）本题考查人物形象。由“只欲往有经处去”可知，唐僧不管有什么样的困难都要去，体现了他坚定的信念和取经的决心。
（2）本题考查对名著的理解。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡的昆虫生物学著作。这本书将昆虫的多彩生活与法布尔的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。所以被称为“昆虫的史诗”。文中有许多对昆虫的细节描写都可体现本书的科学与文学性的完美结合。比如“原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带”，巧用比喻的修辞手法，将蟋蟀胸前的白带比作婴孩学步的背带，生动形象地写出小蟋蟀的外形特点；再如“它奔跑，蹦跳，开心得很”将小蟋蟀拟人化，传神地写出小蟋蟀的活泼好动。整部《昆虫记》中这样语言生动活泼，极具轻松幽默色彩的描写还有许多，能够让读者从中品味出盎然的情趣。正是由于这些显著的艺术特色让《昆虫记》成为了一部科学与文学完美结合的典范。
（3）本题考查对内容的理解。结合“似这般火盛，无路通西”可知，西行无路，唐僧为什么偏偏说“那方有经”“只欲往有经处去”？“无路通西”“只欲往有经处去”的矛盾，更能体现了唐僧坚定的信念和取经的决心。
（4）本题考查对名著知识的掌握。解答此题，要了解名著内容，仔细分析各选项与名著内容不一致之处，然后作出正确判断。
A.有误，鲁迅应为老舍；
B.有误，《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物和主要情节；
C.正确；
D.有误，《简 爱》是以第一人称叙述的。
故选：C。
答案：
（1）示例：具有坚定的信念、坚韧不拔的精神。
（2）示例：“原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带”，运用比喻的修辞手法，将蟋蟀胸前的白带比作婴孩学步的背带，生动形象地写出小蟋蟀的外形特点，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。这样看来，《昆虫记》不仅具有科学性，而且文学性也很强，成为了一部文学经典。
（3）示例：明明西行无路，唐僧为什么偏偏“只欲往有经处去”？
（4）C
【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
7．【分析】这是关于“新时代中国青年”的非连续性文本阅读题。第一题考查词语的作用。第二题考查内容理解与评析。第三题考查内容理解与概括。第四题考查表达态度和看法。
【解答】（1）根据上文“在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业创优的前列”可知，“中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁”一句的“仅”的意思是“只，只有”，突出了中国天眼FAST研发团队平均年龄年轻的特点，作为事实论据有力地证明了“在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业创优的前列”的观点。
（2）根据“扎根山区3年后，28岁的‘新农人’牛童，开始为自己当年的决定感到自豪”“牛童是北京人，他曾在国外留学10年。2019年，牛童回国后毅然来到太行深山区河北省阜平县农村，组建起一支海归团队，发展数字农业，他要用40万棵黄桃果树改造荒山”“如今，牛童的果园带动阜平超过500户农户致富，户均年增收超过2.5万元”可知，28岁的“新农人”牛童发展数字农业，扎根山区3年后带动阜平超过500户农户致富。这体现了材料一“新时代中国青年富有想象力和创造力，思想解放，开拓进取，勇于参与日益激烈的国际竞争，成为创新创业的有生力量”的观点，也体现了“在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业创优的前列”“他们用扎实的学识、过硬的技术，持续创造难得的‘工程师红利’，有力提升了中国的发展动力和国际竞争力。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华，服务社会”的观点。
（3）梳理行文思路可采用概括大意、划分层次的方法。根据“近年来，淮安市认真落实《淮安市青年发展规划（2021—2025年）》，扎实开展各项青年科技人才培育工作”可知，本段概括介绍淮安市认真落实《淮安市青年发展规划（2021—2025年）》，扎实开展各项青年科技人才培育工作的做法；根据关键句“强化宣传，加强青年科创能力培养”“定向支持，加强青年人才队伍建设”“发挥优势，精准服务青年创新创业”可知，分别从三方面展开具体说明；根据“据介绍，淮安市将继续认真贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，落实省、市青年工作发展规划，更广泛地汇聚青年人才的智慧力量，发挥青年人才生力军作用”可知，最后展望未来，提出愿景。
（4）根据材料一青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业创优的前列的事迹，可激励自己：努力学习、不断提高自己，为未来担负起建设祖国的重任而时刻准备着；根据材料二28岁的“新农人”牛童发展数字农业，扎根山区3年后带动阜平超过500户农户致富的事例，可激励自己：祖国处处是舞台，努力奋斗，绽放出属于自己的美丽；根据材料三淮安市认真落实《淮安市青年发展规划（2021—2025年）》，扎实开展各项青年科技人才培育工作的做法，可激励自己：政府助力，时代就是大舞台，只要努力，就一定能拥有美好的未来。
答案：
（1）“仅”的意思是“只，只有”，突出了中国天眼FAST研发团队平均年龄年轻的特点，作为事实论据有力地证明了“在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业创优的前列”的观点。
（2）示例：材料二28岁的“新农人”牛童发展数字农业，扎根山区3年后带动阜平超过500户农户致富的事例，体现了材料一“新时代中国青年富有想象力和创造力，思想解放，开拓进取，勇于参与日益激烈的国际竞争，成为创新创业的有生力量”“在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业创优的前列”“他们用扎实的学识、过硬的技术，持续创造难得的‘工程师红利’，有力提升了中国的发展动力和国际竞争力。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华，服务社会”的观点。
（3）首先概括介绍淮安市认真落实《淮安市青年发展规划（2021—2025年）》，扎实开展各项青年科技人才培育工作的做法；然后，从“强化宣传，加强青年科创能力培养”“定向支持，加强青年人才队伍建设”“发挥优势，精准服务青年创新创业”三方面展开具体说明；最后展望未来，提出愿景。
（4）①努力学习、不断提高自己，为未来担负起建设祖国的重任而时刻准备着。
②时代就是大舞台，只要努力，就一定能拥有美好的未来。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8．【分析】文章开头描写芦苇挺拔的风姿，引发关于芦苇的联想，赞美了芦苇坚韧不拔、勇于抗争、坚韧顽强的精神品质，表达了作者对芦苇由衷的赞赏之情和对家乡的思念之情。
【解答】（1）本题考查提炼概括信息。由“从此后，芦苇便开始被故乡人认识、利用，成了岛上的一宝”可概括出①处答案：认识利用芦苇；由“一个曾在我家乡的芦荡里打过游击的老前辈，给自己的女儿取乳名为‘芦花’。我在杭州的西湖畔第一次见到他时，他便问：‘你那儿的芦苇好吗？’我慨然了！是的，我们是不能够忘记曾经滋养过我们的小草和芦苇的”可概括出②处答案：无法忘记芦苇。
（2）本题考查赏析句子。“在萧瑟寒风中依旧站立着”“芦叶还不时在风中发出尖厉的哨音”赋予了芦苇、芦叶以人的动作，运用了拟人的修辞手法，生动形象，写出了芦苇在秋天的严寒中挺立的形象，可看出芦苇面对艰难险阻具有顽强的生命力，勇于抗争，表达了作者对芦苇由衷的赞赏之情。
（3）本题考查对内容的理解概括。结合“用芦苇编成的笆墙冬暖夏凉。吃芦叶包的粽子满口都是清香”“穿上芦花织成的‘芦花靴子’，就连冬天也变得温暖”可知，在战争年代物资匮乏，芦苇滋养了战士们，用“芦花”起名表达了老前辈对芦苇的感恩之情；结合“是的，我们是不能够忘记曾经滋养过我们的小草和芦苇的——那是当年革命的藏身之地啊”可知，芦苇不管严寒酷暑都挺立着，是战士们的藏身之处，用“芦花”起名，也表达了老前辈铭记历史、珍惜当下的朴素感情；结合“一根根纤细的芦苇，连结着过去和现在的历史。寻找着老一辈的脚印，青年一代在芦荡里耕耘、播种。沧海只能变出桑田，不能生出稻谷。我是在芦荡边长大的，我永远是他们中的一员”可知，用“芦花”起名寄托了一位父亲对女儿的期望，希望下一代能追寻着老一辈的脚步，继承革命传统。
（4）本题考查对内容的理解概括。由“芦苇的挺拔，自然不同于青松的苍劲、翠竹的出众。芦苇是矮小的、清瘦的，但，它也确实昂首站立着”可概括出：芦苇在外形上挺拔、直立；由“最早的房屋是用几捆芦苇搭成的，名为‘环洞舍’。岛上没有淡水的时候，就吃芦根——雪白如藕节的芦根”可概括出：祖先们用芦苇解决食宿，这是他们赖以生存的依靠，芦苇具有不求回报、无私奉献的精神；由“它的背靠长堤，绝不是以长堤为靠山，自己能图个安逸，而是长堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷来时，往往总伴着腿风、暴雨，向芦苇卷去。风浪也会把一些芦苇打断，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟却依旧挺立着，并且还不断地生长着新芦”可概括出：芦苇是长堤的前沿和屏障，直面风浪，具有勇敢的精神和顽强的生命力；由“是的，我们是不能够忘记曾经滋养过我们的小草和芦苇的——那是当年革命的藏身之地啊”可概括出：在衣食匮乏的战争年代，芦苇默默坚守在这片土地上，滋养、庇护着战士们。
答案：
（1）示例：①认识利用芦苇
②无法忘记芦苇
（2）示例：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了芦苇面对艰难险阻时的坚韧不拔，表现了芦苇顽强的生命力和抗争精神，表达了作者对芦苇的喜爱、赞赏之情。
（3）示例：①在战争年代物资匮乏，芦苇滋养了战士们，用“芦花”起名表达了老前辈对芦苇的感恩之情；②芦苇不管严寒酷暑都挺士们的藏身之处，用“芦花”起名，也表达了老前辈铭记历史、珍惜当下的朴素感情；③用“芦花”起名寄托了一位父亲对女儿的期望，希望下一代能追寻着老一辈的脚步，继承革命传统。
（4）示例：①芦苇在外形上挺拔、直立；②祖先们用芦苇解决食宿，这是他们赖以生存的依靠，芦苇具有不求回报、无私奉献的精神；③芦苇是长堤的前沿和屏障，直面风浪，具有勇敢的精神和顽强的生命力；④在衣食匮乏的战争年代，芦苇默默坚守在这片土地上，滋养、庇护着战士们。
【点评】提炼概括信息，要在读懂文意的基础上抓住关键语句进行分析。
三（60分）
9．【分析】本题考查全命题作文。导语中“成长路上，晴雨不定，时而甜蜜，时而苦涩，但这仅仅是开始，之后如何，关乎人们的选择、认识……”，提示要写那些尝到甜头之后或尝到苦头之后自己的选择和认识。重点是要写出尝到甜头之后或尝到苦头之后的过程，尝到甜头之后或尝到苦头之后的意义。情感是否真实、是否丰富，决定着文章的成败。要找准寄情的载体：可以是人，比如写妈妈关心你的样子让你尝到母爱甜头，感受到母爱的温暖；街上遇到流浪歌手让尝到甜头或苦头，你从中感受到梦想的力量；可以是物，如下水道里的小草让你看到生命的顽强，此景让尝到失败苦头的你内心砰然心动；可以是景，春景或者外出旅游时一处自然美景让你心情愉悦，你尝到了旅游的甜头，洗去了内心的浮躁。文体要求，虽然“除诗歌、戏剧外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“尝到甜头之后”或“尝到苦头之后”为主题来展开。抓住材料中的“选择、认识”，从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，一定要写出自己的亲身经历和体验，选择自己身边的那些极小极熟悉的小事，这样写起来，也就有了真切的体会和感受。
【解答】
尝到苦头之后
天空，不知怎么的就哭丧起脸来，落下了悲伤的泪水。
看这一团糟的考试分数，想着自己在考试前的大言不惭，感觉天，塌了。
这么多年的咬文嚼字，这么多年的拼搏努力，竟然都在这场噩梦，成了死灰。泪水在眼中徘徊，后悔自己考试前的骄傲与大意，对不起那么多支持我的同学、朋友和老师。
终究不想划过脸颊的泪水，最终还是不住地流下。无助的感觉，像个恶魔一样缠绕着我的全身，令我无法呼吸。“天塌了……天塌了！”已经被悲伤折磨够了的我，已经说不出其他的话了，双手紧抓着快要爆炸的头，现在的我，已经和考试前判若两人了，像一只被牢笼套住的鹰——完全被现实，被失败打倒了。
我无奈坐在家里，哪里也不想去，即使出去了，又有何脸面去面对那么多的人呢？他们又会怎样看我呢？“不——这一切不是真的！”可看着真实的录取通知，我没有勇气去这么想，只希望这是一场梦，一场不真实的噩梦……
雨，不知什么时候就停了，淋湿的外套散发着一股淡淡的潮气。泪水打湿了的枕头，被狠狠地丢开。冷静下来，仔细想想，这次考试，其实是自己的问题。试前，别人都在刻苦复习，而自己却一副悠哉之意。到考试那天还和父母吵架。虽然这次考试的时候其实很多题目都能够得心应手，但因为确实被从未实闻的大场面吓地有些力不从心，连握笔都有些手软，所以失败其实也是无枉的。这次的失败，是一次巨大的打击，也是一个不可忘却的教训，这将时刻告诫我：“骄兵必败，在考场上，人人都要从零开始。”
沉思之余，忽然一阵凉风吹入，这是风雨对我的问候礼吧！天早已经黑了，但万家灯火却比白昼更加明亮。不久，新的一天又会到来，那就让我把这块失败的绊脚石作为成功的奠基石吧！过去的痛苦，我不再想去拥抱，只希望去迎接更好的明天。
【点评】文章在表达自己失败后的情感过程时，能够突出内心的复杂情绪和被挫折击垮的状态。同时，描述了作者对于失败的悔恨和自责之情，以及对未来的渴望与希望。这段文字很好地展现了作者在经历失败后的心路历程，同时也体现了作者对失败的反思和鼓励自己重整旗鼓的决心。整体来说，表达清晰鲜明，情感真实，很好地展示了失败带来的困惑和改变。

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