资源简介

课题：第十七章 第2节 欧姆定律
学校 课型 新授课 设计人
课标陈述 3.4.2 理解欧姆定律
教材 分析 本节课是人教版物理第十七章第二节，主要内容是“欧姆定律内容及表达式”和“欧姆定律的简单应用”，本节是建立在学生已经知道电流与电压关系，电流与电阻关系的基础上，让学生明确电流、电压和电阻三者的定量关系，确定表达式、变式，并利用表达式、变式解决简单的计算问题。本节课将电流、电压、电阻三者知识的综合，成为体系，又为电功、电功率的学习打下基础。所以有着承上启下的作用，是电学核心知识，因此在学生学习了欧姆定律的后，要充分引导学生理清思路，建立好知识体系。
学情 分析 初中三年级的同学们已经掌握最基础的数学知识一次函数，在分析物理问题，能够数理结合,利用图像法分析数据,得出实验结论。在17.1研究电流与电压和电阻的关系中，同学们已经学习了电流与电压关系：电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比，电流与电阻的关系：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 因此可以理解欧姆定律具体的内容，但是仍存在一些理解障碍，分析电路时，不能明确电路中各个用电器的电流和总电流的关系。
学习 目标 1.通过实验探究，收集实验数据并处理实验数据，归纳出欧姆定律。 2.通过欧姆定律完成电路分析，解决相关电路问题。
评价 任务 任务一：通过分析图表数据，总结电流电压电阻三者间定量关系。 任务二：在物理电路情景中，通过欧姆定律，解决电路问题。 任务三：通过小组合作，总结应用欧姆定律的思路和方法。
重点 难点 重点：欧姆定律的内容和表达式。 难点：实际电路情景的电路分析。
教学 准备 实验器材、课件、学案
板书 设计 欧姆定律 1.欧姆定律的内容：通过导体的电流，与导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2.表达式 变式 U=IR 3.物理量—符号—单位
教学活动设计
教学环节 教师和学生活动 设计意图
导入新课 实验导入： 首先各个小组根据电路图完成实物图连接 分组实验，1、3、5 组根据如下表格完成实验探究 将下表中数据补充完整并说明原因 R=1Ω实验次数U/VI/A10.5213 1.5
分组实验，2、4、6 组根据如下表格完成实验探究 将下表中数据补充完整并说明原因 U= 3V实验次数R/ΩI/A11223 3
教师：通过17.1研究电流与电压和电阻的关系中我们已经知道了I、U和R的定性关系，那么这三者之间有什么定量关系？这就是我们这节课将要学习的欧姆定律。 通过实验操作，提升学生的动手操作能力，借助实验数据更具有说服力。
任务一 通过分析图表数据，总结电流、电压、电阻三者间定量关系 活动一 组内小组合作学习，分析实验数据后，分组回答电流电压电阻三者间定量关系。 最后总结出U、I、R三者间的定量关系 ： 表达式： 变式 U=IR 活动二 介绍欧姆生平 欧姆德国物理学家，物理教师，在实验操作中，欧姆发现了电阻中电流与电压成正比关系，他还证明了导体的电阻与其长度成正比，与其横截面积和传导系数成反比。电阻的国际单位制"欧姆"以他的名字命名。 1.数据分析简洁明了，学生很容易找到答案，且渗透了一次实验具有偶然性，应多次实验做出规律总结的方法。 2．通过对欧姆生平的介绍，激发学生的学习物理的热情，提升自己的积极主动性。
任务二 在物理电路情景中，通过欧姆定律，解决电路问题。 活动三 应用欧姆定律解决简单的电学问题 例1：一定值电阻接在12V的电源两端，电阻为3 。通过灯电阻的电流有多大？ 教师：引导学生分析物理情景，分析各个电学物理量，借助欧姆定律解决问题并强调电学题的解题规范) 分析：电流、电压、电阻三个物理量只要知其二便可得到第三个量。本题目已知电压和电阻，带入欧姆定律表达式即可。 学生完成计算，并展示。 例2：已知导体的电阻是10 ，通过它的电流是0.3A。若要测量此时导体两端的电压，应选用电压表（如图所示）的哪个量程？ 分析：电流、电压、电阻三个物理量只要知其二便可得到第三个量。本题目已知电压和电阻，带入欧姆定律变式即可。 学生完成计算，并展示。 例3：把一电阻接入电路中时，测得通过的电流为0.2A,电阻两端的电压为0.6V。求电阻的阻值为多少？ 分析：电流、电压、电阻三个物理量只要知其二便可得到第三个量。本题目已知电压和电流，带入欧姆定律表达式即可。 学生完成计算，并展示。 强调：物理量要注意单位，计算要细致。 设计三个简单的计算，引导学生掌握做计算题的基本思路，引导学生学习对题目进行分析方法，训练学生的思维能力，引导学生注重细节。
任务三 通过小组合作，总结应用欧姆定律的思路和方法。 问题过渡：前面的例题只有一个用电器，而串并联电路是我们常见的电路连接方式，那复杂情境下我们将如何分析。 活动四 欧姆定律解决串联和并联电路 例1：已知定值电阻R1的大小为10 ，R2的大小为20 电路两端电压为9V。此时流经定值电阻R1的电流为多少？ 分析：与串联，总电压，需要对总电阻分析，利用欧姆定律解决问题。 串联电路电流处处相等 例2：如图所示,电源两端电压为6 V且保持不变,电阻R1阻值为3Ω。闭合开关S后,电流表A的示数为3 A。则：电流表A1的示数是多少，电阻R2的阻值是多少？ 分析：与并联，各支路两端电压等于总电压，，总电流等于各支路电流之和，再对各个支路分析即可。 通过上面两个题，引导学生进行总结串并联电路利用欧姆定律方法： 活动五 电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积、温度有关，与电流、电压无关” 思考：变式可以计算电阻，试判断下列说法是否正确。 1.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比（） 2.导体电阻的大小跟通过导体的电流成正比（） 借助串联电路电流处处相等，对电路整体分析，对与串联的总电阻分析，利用整个电路欧姆定律 解决问题。 借助并联电路各支路两端电压等于总电压，，总电流等于各支路电流之和，再对各个支路利用欧姆定律 解决问题。 夯实“电阻是导体本身的一种性质，与电流、电压无关”
课堂小结 1.欧姆定律：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2.表达式，变形公式，U=IR 3.欧姆定律解决串联和并联电路问题。 学生总结，知识升华
达标检测 1.某导体中的电流与它两端电压的关系如图示,下列分析错误的是( ) A.该导体的电阻为5 Ω B.通过该导体的电流与导体两端的电压成正比 C.当导体两端的电压为0时,其电阻为0 D.当导体两端的电压为2 V时,通过导体的电流为0.4 A 2.如图所示,电阻R1的阻值为10 Ω。闭合开关S,电阻R1两端的电压为10 V,电阻R2两端的电压为5 V。则电源电压 V, 通过电阻R1的电流是 A: 3.如图所示,电源两端电压为9 V且保持不变,电阻R1阻值为10 Ω。闭合开关S后,电流表A的示数为1.2 A。则：电流表A1的示数 A，电阻R2的阻值 Ω。 检测学生的掌握情况，落实教学评一致性，评估改进教学各环节。
课后 提升 为防止酒驾事故的出现，酒精测试仪被广泛应用．有一种由酒精气体传感器制成的呼气酒精测试仪，当接触到的酒精气体浓度增加时，其电阻值降低，如图甲所示．在图乙所示的工作电路中，电源电压恒定不变，定值电阻R2=40Ω．求： （1）当被检测者的酒精气体的浓度为0时，电压表的示数是3.6V求电源电压是多少_____； （2）现在国际公认的酒驾标准是0.2mg/ml≤酒精气体浓度≤0.9mg/ml，当电流表的示数为0.19A时，试通过计算判断被检测者是否酒驾______ 渗透“从物理走向生活”的理念
教学 反思

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