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(共34张PPT)
人教版 生物 八年级上册
第三节 社会行为
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为
一、社会行为：
人
麻雀
动物群体内有分工合作，共同维持群体生活的现象。
1、判断人和麻雀是否有社会行为？
蚂蚁
2、具有社会行为的动物除了人还有哪些？
阅读课本想一想议一议里面的火蚁的故事
白蚁
羊
3、为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以了呢？
羊群中的其它羊会跟着这只“领头羊”走。
狮子
狼
首领拥有至高无上的权力
共同猎食
鹿
象
通过白蚁和狒狒的情况，概括具有社会行为的群体有什么特征？
2、社会行为的特征
蚁后（雌蚁）
蚁王
（雄蚁）
工蚁
兵蚁
产卵，专职的产卵机器
与蚁后交尾
筑巢、喂养其他各种蚁
保卫
A
B
C
D
群体内形成一定的组织
成员有明确的分工
白蚁
狒狒群体中是否有“首领”？“首领”要具备怎样的条件？ “首领”享有哪些特权？
？
读课本P55页内容，回答下列问题
2、社会行为的特征
“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
形成等级
2、社会行为的特征
群体内形成一定的组织
成员有明确的分工
有的形成等级
3、动物群体生活的意义
有利于动物取食和防御敌人
使动物群体更好的适应生活环境
维持个体和种群的生存
二、同种生物间的信息交流（又称通讯P56）
1、以下是四张图是信息交流吗？
当黑长尾猴发现蛇时？
当黑长尾猴发现豹时？
当黑长尾猴发现鹰时？
声音
2、人类传递信息的方式多样（如电话、网络的微信等），俗话说：“人有人言，兽有兽语”，动物是用什么方式进行信息交流的呢？
3、看课本56页，黑长尾猴怎么进行信息交流呢？
鸟类宣告领地占有时会高声歌唱。
声音
动作
蜜蜂寻找到蜜源告知同伴位置和方向时，会跳“8字舞”。
孔雀为吸引异性会展开尾羽 。
动作
豚鹿遇到危险时，就把尾巴竖起来，露出反面的白色，其他的豚鹿看见，就会立即逃跑。
动作
蝶蛾类昆虫的雌虫吸引异性时会分泌一种特殊气味的挥发性物质——性外激素。
气味
雌 蛾
雄 蛾
同种生物信
息交流的方式：
声音
气味
动作
（蜜蜂的8字舞蹈）
（雌蛾分泌的性外激素）
小结
特殊气味的挥发性物质
动物个体间的通讯
提取的或人工合成的性外激素
性外激素
雌 蛾
雄 蛾
诱 杀
农业害虫
干 扰
雌雄虫之间通讯
应用
三、蚂 蚁 的 通 讯
提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？
侦察蚁可能留下什么标记？
—— 可见的？可嗅的？
？
？
探究：蚂蚁的通讯
你的假设是：
蚂蚁靠气味进行通讯
注意事项
1、实验用的蚂蚁必须是同一穴的。
2、实验前这些蚂蚁应处于饥饿状态。
3、实验中,尽量不惊扰蚂蚁,避免蚂蚁受惊 后隐蔽不动。
4、实验过程中不能直接用手移动桥。
5、实验结束后蚂蚁放回大自然。
同一群体的蚂蚁才会分工合作，共同维持群体生活。
蚂蚁处于饥饿状态时实验效果明显。
制订计划：如图
蚂蚁主要靠气味进行通讯
实验结论：
实施计划：如图
在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面有重要的意义。
动物群体中的信息交流对动物生存的意义
1、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A、蜜蜂的舞蹈动作
B、蜂王释放的特殊分泌物
C、鸟类的各种鸣叫声
D、乌贼受到威胁时释放墨汁
D
巩固练习
2.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（ ）
A声音 B、动作 C、气味 D、光线
3.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（ ）
A、取食行为 B、防御行为
C、繁殖行为 D、社会行为
C
D
4.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ ）
A信息素 B、外激素 C、内激素 D、性外激素
5.狒狒群体中担任首领的一般是（ ）
A、最强壮的雌狒狒 B、最强壮的雄狒狒
C、群体中的任何一个体 D、最强壮的雌狒狒和雄狒狒
D
D

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